ENREDANDO O CALEIDOSCÓPIO NO DEBATE SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE DISCURSO, POBREZA MENSTRUAL, MEIO AMBIENTE E CIÊNCIA EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO NO BRASIL

Maria Carmen Aires Gomes; Thayane Campos; Rosângela Nogueira; Litiane Barbosa Macedo; OFÉLIA MARIA IMACULADA; Alexandra Bittencourt de Carvalho; Elisa Mattos; mayra Policarpo; Geovanna Livia; Patricia Jacobina

Título do Trabalho

Autores

Maria Carmen Aires Gomes
Thayane Campos
Rosângela Nogueira
Litiane Barbosa Macedo
OFÉLIA MARIA IMACULADA
Alexandra Bittencourt de Carvalho
Elisa Mattos
mayra Policarpo
Geovanna Livia
Patricia Jacobina

Modalidade

Painéis de Redes e Núcleos de Pesquisa

Área temática

Pesquisas em discurso e gênero em perspectiva interseccional e decolonial

Data de Publicação

22/04/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/i-seminario-internacional-do-inct-caleidoscopio/919523-enredando-o-caleidoscopio-no-debate-sobre-as-relacoes-entre-discurso-pobreza-menstrual-meio-ambiente-e-ciencia-

ISBN

978-65-272-1302-4

Palavras-Chave

Letramento Crítico em Saúde; Discurso; Interseccionalidade; Dignidade Menstrual; ODS

Resumo

Neste painel, vamos apresentar as ações em andamento referentes ao projeto "Enredando o Caleidoscópio no debate sobre as relações entre discurso, pobreza menstrual, meio ambiente e ciência em escolas de ensino médio no Brasil", apoiado pelo CNpq e FAPDF. Desde 2014 a Organização das Nações Unidas (ONU) considera o acesso à saúde menstrual uma questão de saúde pública e de direitos humanos. A pobreza menstrual relaciona-se a 6 dos 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, descritos na Agenda 2030 da ONU: SDG 1- Erradicação da pobreza; SDG 3 - Saúde e Bem-estar; SDG 4: Educação de qualidade; SDG 5: Igualdade de gênero, SDG 10: Redução das desigualdades; SDG 13: Ação contra a mudança global do clima. Pobreza menstrual é “um conceito que reúne em duas palavras um fenômeno complexo, transdisciplinar e multidimensional, ”vivenciado por meninas e mulheres cis, transhomens e pessoas não binárias, “devido à falta de acesso a recursos, infraestrutura e conhecimento para que tenham plena capacidade de cuidar da sua menstruação.” (UNFPA/UNICEF, 2021, p.5). O acesso à dignidade menstrual perpassa pela lente interseccional, pois está enraizado nas histórias intergeracionais de desigualdades de gênero, etnia, raça, geopolítica e classe social, colocando em relevo o gênero junto a outras dimensões identitárias. A saúde de pessoas que menstruam (meninas e mulheres cisgênero, transhomens e pessoas não binárias) frequentemente apresenta mais obstáculos quando essas pessoas fazem parte de comunidades marginalizadas. As informações sobre tal problema mostram a necessidade de promover eventos de letramento crítico em saúde menstrual como um instrumento político capaz de trazer à tona diversos saberes e práticas que permitam construir outros significados e outras formas de pensar a menstruação em suas mais variadas dimensões (Gomes, 2022; Gomes, 2023; Menegotto, 2022; Vásquez, 2022; UNFPA/UNICEF, 2021; Assad, 2021; Ribeiro; Santos, 2021; Lima, 2021; Moreira, 2021; Costa, 2021; Brito, 2021; Sala, 2020; Weiss-Wolf, 2017). Com o objetivo de ressignificar saberes sobre a menstruação, a relação com o cuidado e o bem-estar sociocultural do corpo menstruante, o equilíbrio ecológico e a sustentabilidade, além de atuar como um operador contra a evasão escolar, que surge o referido Projeto planejado e organizado a partir de rodas de conversa, como eventos de letramento crítico decolonial e interseccional. As escolas públicas de ensino fundamental e médio são espaços estratégicos para identificarmos e coletarmos evidências científicas, que possam subsidiar a gestão de políticas públicas, além da transferência de conhecimento em discursos, corporeidades, educação e saúde, de forma a contribuir para o enfrentamento e possíveis soluções, principalmente por meio de políticas públicas, que garantam a permanência de corpos menstruantes em escolas, garantindo a distribuição de itens de higiene, melhorias em banheiros e no saneamento, até na educação menstrual.

Título do Evento: I Seminário Internacional do INCT Caleidoscópio - VIII Práticas Socioculturais e Discurso
Cidade do Evento: Brasília
Título dos Anais do Evento: Práticas Socioculturais e Discurso: INCT Caleidoscópio
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

GOMES, Maria Carmen Aires et al.. ENREDANDO O CALEIDOSCÓPIO NO DEBATE SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE DISCURSO, POBREZA MENSTRUAL, MEIO AMBIENTE E CIÊNCIA EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO NO BRASIL.. In: Práticas Socioculturais e Discurso: INCT Caleidoscópio. Anais...Brasília(DF) Universidade de Brasília, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/i-seminario-internacional-do-inct-caleidoscopio/919523-ENREDANDO-O-CALEIDOSCOPIO-NO-DEBATE-SOBRE-AS-RELACOES-ENTRE-DISCURSO-POBREZA-MENSTRUAL-MEIO-AMBIENTE-E-CIENCIA-. Acesso em: 01/05/2025