PEDAGOGIAS DO CHÃO - O CONTATO IMPROVISAÇÃO COMO CAMPO DA APRENDIZAGEM COLETIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL -

Felipe Ferreira Ferro

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Trabalho

Título do Trabalho

PEDAGOGIAS DO CHÃO - O CONTATO IMPROVISAÇÃO COMO CAMPO DA APRENDIZAGEM COLETIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL -

Autores

Felipe Ferreira Ferro

Modalidade

Comunicação Performática e/ou Performativa

Área temática

Corpo, movimento, dança e brincadeira como linguagem

Data de Publicação

28/11/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/i-congresso-de-arte-e-educacao-infantil/1148241-pedagogias-do-chao---o-contato-improvisacao-como-campo-da-aprendizagem-coletiva-na-educacao-infantil--

ISBN

978-65-272-1842-5

Palavras-Chave

Contato Improvisação; Ato performativo; Pedagogias do chão; Educação infantil

Resumo

Baseada na obra Bichos (1960), da artista visual Lygia Clark, e em sua releitura La Bête (2017), realizada pelo performer Wagner Schwarcz, esta comunicação performativa propõe reflexões sobre o papel do Contato Improvisação e da performance no contexto contemporâneo, com ênfase em seu uso como ferramenta pedagógica na educação infantil. Com o avanço do neoliberalismo em escala global, o individualismo emerge como efeito do desmonte sistemático de políticas públicas, da redução do papel do Estado e da disseminação de ideologias que defendem, de forma perversa, a meritocracia como caminho para a prosperidade. Paralelamente, a exposição constante às redes sociais tem aprofundado o embotamento físico e afetivo dos sujeitos, agravando os processos de individualização. Outro efeito desses fenômenos é o aumento de discursos de ódio voltados a populações historicamente minorizadas, refletido no crescimento do cyberbullying e da violência armada nas escolas, afetando estudantes e professores. Diante desse cenário, argumento que o fazer artístico-pedagógico pode atuar como força transformadora, propondo modos de existir pautados na coletividade, no fazer com e junto. Trata-se de uma educação crítica e libertadora que reconhece na arte um campo fértil para a experimentação, o diálogo e a construção de novos sentidos. A obra de Lygia Clark é de especial interesse para esta proposta por apresentar uma concepção de arte em que público e artista compartilham a autoria. La Bête, ao expandir essa proposição, cria uma situação em que o toque ativa gestos de cuidado e sustenta uma coautoria da obra — neste caso, mobilizada pelo contato físico entre o público e o corpo do próprio artista. Essa dimensão sensível e relacional do fazer artístico alinha-se aos propósitos deste trabalho. Ambas as propostas inspiram esta comunicação, que se desdobra a partir de vivências artísticas realizadas com crianças da educação infantil em uma escola particular de Goiânia (GO) e com estudantes de diferentes cursos da UFG, participantes da disciplina de Núcleo Livre Jogos e brincadeiras na educação infantil, ofertada no verão de 2025. Nesse contexto, surge o conceito de pedagogias do chão como um percurso de ensino-aprendizagem conectado ao chão — tanto literal quanto metaforicamente. Um chão epistemológico, ancorado em perspectivas contra-coloniais, e também simbólico, que convoca o retorno à curiosidade brincante das infâncias. É o chão onde se pisa, se rola, se brinca — diverso conforme a realidade de cada território: chão de terra, de cimento, da escola, de casa, ancestral, chão onde se dança. O Contato Improvisação (CI), nesse processo, é compreendido como um dispositivo que intersecciona prática e teoria, ativando escuta corporal, presença e relação como fundamentos pedagógicos e artísticos. A partir dos princípios que compõem o CI, realiza-se o ato performativo inspirado em Bichos e La Bête, re-interpretado com base em referenciais indígenas e afrocentrados.

Título do Evento: I Congresso de Arte e Educação Infantil: a formação de professores em perspectiva
Cidade do Evento: Goiânia
Título dos Anais do Evento: Anais Congresso de arte e educação infantil: a formação de professores em perspectiva
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FERRO, Felipe Ferreira. PEDAGOGIAS DO CHÃO - O CONTATO IMPROVISAÇÃO COMO CAMPO DA APRENDIZAGEM COLETIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL -.. In: Anais Congresso de arte e educação infantil: a formação de professores em perspectiva. Anais...Goiânia(GO) CEPAE - UFG, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/i-congresso-de-arte-e-educacao-infantil/1148241-PEDAGOGIAS-DO-CHAO---O-CONTATO-IMPROVISACAO-COMO-CAMPO-DA-APRENDIZAGEM-COLETIVA-NA-EDUCACAO-INFANTIL--. Acesso em: 05/04/2026