MODALIDADE À DISTÂNCIA E MODALIDADE PRESENCIAL: CADA UM NO SEU QUADRADO

Jéssica dos Santos Soares; Otavio Alves De Brito Lucindo Da Silva

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Trabalho

Título do Trabalho

MODALIDADE À DISTÂNCIA E MODALIDADE PRESENCIAL: CADA UM NO SEU QUADRADO

Autores

Jéssica dos Santos Soares
Otavio Alves De Brito Lucindo Da Silva

Modalidade

ORAL

Área temática

Educação e Cidadania

Data de Publicação

21/03/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/favela_universidadeii/506841-modalidade-a-distancia-e-modalidade-presencial--cada-um-no-seu-quadrado

ISBN

978-85-5722-679-1

Palavras-Chave

EAD, Modalidades de Ensino, Revisão de Práxis, Paradigma do Ensino à Distância, CEDERJ

Resumo

Nos últimos anos houve um aumento significativo no percentual de estudantes, que ingressaram no Ensino à Distância - EAD. Em 2009, estudantes do ensino superior presencial, correspondiam a 83,90%, e do ensino à distância, 16,10%, já em 2019, essa dinâmica mostrou uma mudança significativa, com 56,20% dos estudantes de nível superior na modalidade presencial, e à distância 43,80%. Mesmo com todo esse avanço, o EAD ainda transporta “o paradigma de ensino linear e fechado para o computador.”, e ainda não se põe como um ensino de fato distinto. Na organização do CEDERJ por exemplo, há: Professor(a), Tutor(a) à Distância, Tutor(a) Presencial; para o Consórcio, os tutores possuem papel central, sendo este gerar o “elo entre a coordenação da disciplina, o material didático e o estudante”, assim, o papel dos tutores é “fundamental para que os estudantes possam receber a formação dada pela Instituição de Ensino Superior responsável pelo curso”. Todavia, as tutorias presenciais são geralmente aos sábados pela manhã, demandando este tempo (síncrono) e organização dos estudantes, e as que funcionam à distância, são destinadas a dúvidas pontuais e nem sempre são tempestivas. Dessa forma a organização possui um ensino à distância, mas ainda com vícios e práxis do ensino presencial. O EAD é repleto de especificidades, dentre elas: a distância, a assincronicidade, a solitude e a flexibilidade. Ao passarmos ideias rígidas para o EAD, como: prazos únicos, fechados e estabelecidos por terceiros, o mesmo perde seu propósito, e passa a ser menos efetivo. “Tais circunstâncias levam a um grande percentual de evasão, pelo fato de muitos alunos não estarem preparados para quebrar paradigmas e romper as barreiras enfrentadas na EaD”, e não apenas os estudantes, mas também as instituições. Para que o EAD possa evoluir e se aperfeiçoar de fato, é necessário que seja visto e tratado inclusive administrativamente, como um tipo de ensino distinto e específico. Referências Alejandra Behar (Projeto ROODA – Rede Coooperativa de Aprendizagem, NUTED, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados, UFRGS) OLIVEIRA, Walter Pinto de; BITTENCOURT, Wanderley José Mantovani. A evasão na EaD: Uma análise sobre os dados e relatórios, ano base 2017, apresentados pelo Inep, UAB e Abed. Revista Educação Pública, v. 20, nº 3, 21 de janeiro de 2020. Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/3/a-evasao-na-ead-uma-analise-sobre-os-dados-e-relatorios-ano-base-2017-apresentados-pelo-inep-uab-e-abed G1, Em 10 anos, aumenta quase 5 vezes número de alunos que entram em cursos à distância do ensino superior, diz Inep <https://g1.globo.com/educacao/noticia/2020/10/23/em-10-anos-quase-quadruplica-numero-de-alunos-que-entram-no-ensino-superior-e-optam-pela-educacao-a-distancia-diz-inep.ghtml> Publicado em 23 de Outubro de 2020.

Título do Evento: II Jornada Científica Favelades Universitáries
Cidade do Evento: Rio de Janeiro
Título dos Anais do Evento: II Jornada Científica Favelades Universitáries: Independências, Descolonização e Territórios
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SOARES, Jéssica dos Santos; SILVA, Otavio Alves De Brito Lucindo Da. MODALIDADE À DISTÂNCIA E MODALIDADE PRESENCIAL: CADA UM NO SEU QUADRADO.. In: II Jornada Científica Favelades Universitáries: Independências, Descolonização e Territórios. Anais...Rio de Janeiro(RJ) FIOCRUZ e UFRJ, 2022. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/favela_universidadeII/506841-MODALIDADE-A-DISTANCIA-E-MODALIDADE-PRESENCIAL--CADA-UM-NO-SEU-QUADRADO. Acesso em: 23/06/2025