A ENCENAÇÃO RAPSÓDICA COMO UMA PRÁTICA FORMATIVA PARA ESTUDANTES DE ARTES CÊNICAS: FUNDAMENTOS, PROCEDIMENTOS E MODOS DE COMPOSIÇÃO

Marco Aurélio Plá Gil

Título do Trabalho

Autores

Marco Aurélio Plá Gil

Modalidade

Apresentação oral

Área temática

Artes da Cena e seus Modo(s) de fazer e Maneira(s) de existir

Data de Publicação

17/01/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/epa-ufu-encontro-de-pesquisas-em-andamento-2024-478671/950074-a-encenacao-rapsodica-como-uma-pratica-formativa-para-estudantes-de-artes-cenicas--fundamentos-procedimentos-e-m

ISBN

978-65-272-1124-2

Palavras-Chave

Teatro Rapsódico; Pedagogia Teatral; Encenação Rapsódica;

Resumo

Esta pesquisa de doutorado propõe uma exploração do Teatro Rapsódico como um território de ensino-aprendizagem para estudantes das Artes Cênicas. Ainda em seu processo inicial, a pesquisa visa implementar uma prática formativa através de um curso-montagem com duração de dezoito meses, culminando na criação de uma "encenação rapsódica". O Teatro Rapsódico, conforme definido por Jean-Pierre Sarrazac (2012), é uma abordagem híbrida das dramaturgias contemporâneas, que mistura elementos dramáticos, épicos e líricos, criando um "terceiro modo poético" de escrita teatral. Esta definição sugere uma prática cênica que transcende as fronteiras tradicionais e promove a fusão de diferentes gêneros teatrais. A pesquisa se baseia nas reflexões de Ingrid Koudela (2008) e Vicente Concílio (2021), que abordam a encenação como um processo criativo e pedagógico de ensino-aprendizagem. Este estudo busca contribuir promovendo as potencialidades da encenação rapsódica, como território criativo, de formação educacional e artística para estudantes. Referências: CONCÍLIO, Vicente. A encenação como prática pedagógica. Parte 1 e 2. Circularte Educação [Vídeo]. YouTube. 2021. Disponível em: < https://www.youtube.com/watch?v=5tvfdUDkpdQ>. Acesso em: 19 de jan. 2024. KEISERMAN, Nara. Caminho pedagógico para a formação do ator narrador. Tese (Doutorado em Teatro), Rio de Janeiro, UNIRIO, 2004. KOUDELA, Ingrid Dormien. A encenação contemporânea como prática pedagógica Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 1, n. 10, p. 045–054, 2018. Disponível em: <https://revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/1414573101102008045> Acesso em: 20 jan. 2024. SARRAZAC, Jean-Pierre. O futuro do drama: escritas dramáticas contemporâneas. Porto: Campo das Letras, 2002. ______, et al. (Org) Léxico do drama moderno e contemporâneo. Trad. André Telles. São Paulo: Cosac & Naify. 2012.

Título do Evento: EPA - Encontro de Pesquisas em Andamento 2024
Cidade do Evento: Uberlândia
Título dos Anais do Evento: Anais do Encontro de Pesquisas em Andamento (EPA) do Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas (PPGAC - UFU)
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

GIL, Marco Aurélio Plá. A ENCENAÇÃO RAPSÓDICA COMO UMA PRÁTICA FORMATIVA PARA ESTUDANTES DE ARTES CÊNICAS: FUNDAMENTOS, PROCEDIMENTOS E MODOS DE COMPOSIÇÃO.. In: Anais do Encontro de Pesquisas em Andamento (EPA) do Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas (PPGAC - UFU). Anais...Uberlândia(MG) UFU, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/epa-ufu-encontro-de-pesquisas-em-andamento-2024-478671/950074-A-ENCENACAO-RAPSODICA-COMO-UMA-PRATICA-FORMATIVA-PARA-ESTUDANTES-DE-ARTES-CENICAS--FUNDAMENTOS-PROCEDIMENTOS-E-M. Acesso em: 31/08/2025