USUALIDADE DE EXPERIMENTO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Glaúcio Simão Alves

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Trabalho

Título do Trabalho

USUALIDADE DE EXPERIMENTO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Autores

Glaúcio Simão Alves

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Ensino de Ciências

Data de Publicação

29/12/2023

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ensino-de-ciencias-e-seus-novos-horizontes-ii-edicao-391439/785125-usualidade-de-experimento-no-ensino-de-ciencias-nos-anos-finais-do-ensino-fundamental

ISBN

978-65-272-0188-5

Palavras-Chave

Ensino-Aprendizagem, Experimentos, Investigalção Científica, Metodologia Ativa.

Resumo

INTRODUÇÃO: O ensino de Ciências nos anos finais do ensino fundamental visa promover a compreensão dos fenômenos naturais e desenvolver o pensamento científico nos alunos. Nesse contexto, os experimentos são ferramentas pedagógicas que estimulam a aprendizagem ativa, promovendo a investigação e a descoberta. Este trabalho discutirá a importância do ensino-aprendizagem por meio de experimentos no ensino de Ciências e apresentará experimentos inovadores que podem ser aplicados nesse contexto. OBJETIVOS: O objetivo principal deste projeto é promover o ensino-aprendizagem por meio de experimentos no ensino de Ciências nos anos finais do ensino fundamental. Pretende-se despertar a curiosidade, o pensamento crítico e a participação ativa dos alunos, além de facilitar a compreensão de conceitos científicos. Busca-se também desenvolver habilidades práticas, como observação, coleta e análise de dados, e aperfeiçoar a capacidade dos alunos em identificar problemas e buscar soluções utilizando o método científico. METODOLOGIA: A metodologia adotada consiste na utilização de experimentos inovadores adaptados para o ensino de Ciências. Um exemplo é o experimento “Bexigas Solares”, que tem o objetivo de demonstrar o efeito da radiação solar no aquecimento do ar. Nesse experimento, os alunos enchem bexigas de diferentes cores e as expõem ao sol, observando a diferença de temperatura entre elas. Outro exemplo é o experimento “Reações Químicas Coloridas”, que explora as reações que ocorrem ao combinar diferentes substâncias químicas. Os alunos realizam misturas em tubos de ensaio, observando as mudanças de cor e identificando as reações químicas envolvidas. Adicionalmente, o experimento “Horta Vertical Sustentável” permite que os alunos cultivem plantas em espaços reduzidos, utilizando garrafas PET e técnicas de cultivo vertical. Neste experimento, os alunos aprendem sobre conceitos de sustentabilidade, nutrição vegetal e importância da agricultura urbana. RESULTADOS: Espera-se que a aplicação desses experimentos inovadores proporcione resultados positivos, como o aumento do interesse e envolvimento dos alunos no estudo de Ciências, bem como a melhoria da compreensão dos conceitos abordados. Por meio dos experimentos, os alunos têm a oportunidade de vivenciar situações científicas reais, como a observação, a manipulação de materiais e a coleta de dados. Dessa forma, desenvolvem habilidades práticas e cognitivas, como o raciocínio lógico e a capacidade de análise de resultados. CONCLUSÃO: Os experimentos inovadores representam uma forma eficiente e envolvente de promover o ensino-aprendizagem de Ciências nos anos finais do ensino fundamental. Através dos experimentos os alunos têm a oportunidade de explorar conceitos científicos de forma prática e lúdica. Além de estimular a curiosidade, o método científico e o pensamento crítico. Os resultados obtidos demonstram a importância de promover um ensino de Ciências mais participativo e significativo, possibilitando aos alunos uma aprendizagem mais completa e efetiva. Portanto, a adoção de experimentos inovadores no ensino de Ciências é crucial para despertar o interesse pela disciplina, aprendizagem e participação ativa em sala de aula.

Título do Evento: Ensino de Ciências e seus novos horizontes - II Edição
Título dos Anais do Evento: Anais do Ensino de Ciências e seus novos horizontes: compreendendo os avanços no século vinte e um
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ALVES, Glaúcio Simão. USUALIDADE DE EXPERIMENTO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.. In: Anais do ensino de ciências e seus novos horizontes: compreendendo os avanços no século vinte e um. Anais...Belém(PA) Online, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ensino-de-ciencias-e-seus-novos-horizontes-ii-edicao-391439/785125-USUALIDADE-DE-EXPERIMENTO-NO-ENSINO-DE-CIENCIAS-NOS-ANOS-FINAIS-DO-ENSINO-FUNDAMENTAL. Acesso em: 12/07/2025