ENSINO DE FRAÇÕES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

Publicado em 24/02/2026 - ISSN: 29653983

Título do Trabalho
ENSINO DE FRAÇÕES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
Autores
  • Débora Mirelly Rocha Landim Carvalho
  • Lázaro Manoel Veloso da Silva
  • Kaylane Silva Souza
  • Evanilson Landin
Modalidade
Comunicação Científica
Área temática
Educação Matemática
Data de Publicação
24/02/2026
País da Publicação
Brasil
Idioma da Publicação
pt-BR
Página do Trabalho
https://www.even3.com.br/anais/encontro-de-educacao-matematica-do-vale-do-sao-francisco-581640/1364899-ensino-de-fracoes-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva--uma-revisao-sistematica-da-literatura
ISSN
29653983
Título do Evento
V Encontro de Educação Matemática do Vale do São Francisco
Cidade do Evento
Petrolina
Título dos Anais do Evento
Anais do Encontro de Educação Matemática do Vale do São Francisco
Nome da Editora
Even3
Meio de Divulgação
Meio Digital

Como citar

CARVALHO, Débora Mirelly Rocha Landim et al.. ENSINO DE FRAÇÕES NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA.. In: Anais do Encontro de Educação Matemática do Vale do São Francisco. Anais...Petrolina(PE) UPE, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/encontro-de-educacao-matematica-do-vale-do-sao-francisco-581640/1364899-ENSINO-DE-FRACOES-NA-PERSPECTIVA-DA-EDUCACAO-INCLUSIVA--UMA-REVISAO-SISTEMATICA-DA-LITERATURA. Acesso em: 14/06/2026

Trabalho

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