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A quinta edição do Encontro de Educação Matemática do Vale do São Francisco (V ENEMAVASF) foi realizada de 12 a 14 de novembro de 2025, na Universidade de Pernambuco Campus Petrolina, reafirmando seu compromisso com o fortalecimento do diálogo entre Universidade e Escola. Compreendendo a Educação Matemática como um campo dinâmico e interativo o evento propôs a partilha de saberes como elemento essencial para o aprimoramento das práticas docentes e para a promoção de aprendizagens.

O V ENEMAVASF buscou discutir estratégias formativas comprometidas com a diversidade de experiências dos estudantes e com a construção de redes de cooperação entre professores, pesquisadores e futuros educadores. Ao promover espaços de reflexão e intercâmbio, o encontro buscou  consolidar o ensino de Matemática como um território de trocas, aprendizagens mútuas e produção coletiva de conhecimento, superando modelos isolados de formação e incentivando o trabalho colaborativo em prol de uma educação matemática inclusiva e acessível.

Nesta edição, o evento teve como tema “Educação Matemática em diálogo: construindo redes na parceria Universidade-Escola”, enfatizando a construção coletiva do conhecimento e a integração entre teoria e prática. A proposta ampliou o olhar para a colaboração entre universidade e escola como espaço privilegiado de formação conjunta, no qual docentes da Educação Básica e pesquisadores da área puderam produzir saberes de forma cooperativa e contextualizada.

Diante da dissociação entre teoria e prática, do isolamento profissional e da necessidade de um ensino matemático conectado à realidade dos estudantes o V ENEMAVASF reafirmou a importância das redes colaborativas como caminho para a transformação das práticas educativas. Nesse sentido, o evento fortaleceu a extensão universitária como elo entre pesquisa e prática pedagógica, valorizando o professor como protagonista na construção e na ressignificação dos saberes matemáticos em diferentes contextos educacionais. 

Desejamos a todos e todas uma excelente leitura dos trabalhos apresentados nestes Anais, na expectativa de que as reflexões aqui reunidas inspirem novas práticas, pesquisas e parcerias em Educação Matemática.