DE ALUNO(A) A PROFESSOR(A): EM MEIO ÀS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES INICIANTES DE MATEMÁTICA, QUESTÕES DE GÊNERO E RAÇA EMERGEM

Flávia Trópia Barreto de Andrade Fadel

Título do Trabalho

Autores

Flávia Trópia Barreto de Andrade Fadel

Modalidade

Artigo

Área temática

GD 07 - Formação de Professores que ensinam Matemática

Data de Publicação

04/12/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/ebrapem2024/914395-de-aluno(a)-a-professor(a)--em-meio-as-percepcoes-de-professores-iniciantes-de-matematica-questoes-de-genero-e-r

ISBN

978-65-272-0890-7

Título do Evento: XXVIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática
Cidade do Evento: Natal
Título dos Anais do Evento: Anais do EBRAPEM
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FADEL, Flávia Trópia Barreto de Andrade. DE ALUNO(A) A PROFESSOR(A): EM MEIO ÀS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES INICIANTES DE MATEMÁTICA, QUESTÕES DE GÊNERO E RAÇA EMERGEM.. In: Anais do EBRAPEM. Anais...Natal(RN) UFRN, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/ebrapem2024/914395-DE-ALUNO(A)-A-PROFESSOR(A)--EM-MEIO-AS-PERCEPCOES-DE-PROFESSORES-INICIANTES-DE-MATEMATICA-QUESTOES-DE-GENERO-E-R. Acesso em: 23/06/2025