O ALUNO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM.

WAGNER ANDRADE OLIVEIRA; Ramille Do Socorro Santos Cunha

Todos os Trabalhos

Trabalho

Título do Trabalho

O ALUNO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM.

Autores

WAGNER ANDRADE OLIVEIRA
Ramille Do Socorro Santos Cunha

Modalidade

Resumos simples

Área temática

Educação Especial

Data de Publicação

02/09/2020

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/diadopedagogo/249548-o-aluno-com-altas-habilidadessuperdotacao-e-seu-processo-de-aprendizagem

ISBN

978-65-88243-24-4

Palavras-Chave

Altas Habilidades, Superdotação, Educação

Resumo

O presente artigo irá discorrer sobre o aluno com necessidades especiais: Superdotação/Altas Habilidades salientando a importância do processo de ensino. Deste modo, esta pesquisa abordará a problemática de suas origens, marcos legais que embasam a política da educação inclusiva no Brasil, dificuldades no processo de ensino e aprendizagem e a relação família e escola. Esta pesquisa está pautada em cunho bibliográfico, respaldando-se em análises de documentos normativos que está destinada a apresentar conceitos e práticas dos alunos com Altas Habilidades/Superdotação. A pesquisa Bibliográfica foi realizada através de estudos e pesquisas em diversos materiais como: Livros, Revistas, Artigos, Sites da Internet e entre outros, buscando unir maior número de dados e fundamentação teórica para embasar esse artigo. Por conseguinte, abordaremos suas teorias, assim como a importância de uma intervenção pedagógica através de práticas educativas que sejam adequadas para alunos que apresentam habilidades intelectuais superiores e leis que assegura os mesmos. Evidencia-se, que é de suma importância lutar por uma escola inclusiva, na qual busque uma reformulação curricular das escolas, visando uma estruturação educacional como dos cursos de formação de professores, no intuito de responder às necessidades específicas de cada aluno com Altas Habilidades/Superdotação, notando-se que atualmente estes são uns dos principais desafios a serem concretizados no meio educacional. Diante do exposto, no presente artigo buscou-se ressaltar o conceito de Altas Habilidades/Superdotação em uma perspectiva educacional e social. Deste modo, observou-se a partir do mesmo que apesar das diretrizes legais e parâmetros curriculares voltados para a Superdotação, não são suficientes para surtirem efeitos satisfatórios na prática.

Título do Evento: I CONGRESSO ONLINE DE PEDAGOGIA: a relevância do movimento estudantil de pedagogia (MEPe) na formação identitária do pedagogo no século XXI.
Título dos Anais do Evento: Anais do I CONGRESSO ONLINE DE PEDAGOGIA: a relevância do movimento estudantil de pedagogia (MEPe) na formação identitária do pedagogo no século XXI.
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

OLIVEIRA, WAGNER ANDRADE; CUNHA, Ramille Do Socorro Santos. O ALUNO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM... In: Anais do I CONGRESSO ONLINE DE PEDAGOGIA: a relevância do movimento estudantil de pedagogia (MEPe) na formação identitária do pedagogo no século XXI.. Anais...Santa Inês(MA) UEMA / CESSIN, 2020. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/diadopedagogo/249548-O-ALUNO-COM-ALTAS-HABILIDADESSUPERDOTACAO-E-SEU-PROCESSO-DE-APRENDIZAGEM. Acesso em: 15/06/2025