PRÁTICAS EM ATIVIDADES LABORATORIAIS DE ROTINA E IMPLEMENTAÇÃO DE FISPQ’S EM LABORATÓRIO DE ENSINO

Carla Stephany Leandro Bueno; Débora Zorrón Berlinck

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Trabalho

Título do Trabalho

PRÁTICAS EM ATIVIDADES LABORATORIAIS DE ROTINA E IMPLEMENTAÇÃO DE FISPQ’S EM LABORATÓRIO DE ENSINO

Autores

Carla Stephany Leandro Bueno
Débora Zorrón Berlinck

Modalidade

Bolsa Auxílio Social

Área temática

Aprimoramento Técnico – Biológica e Saúde

Data de Publicação

02/03/2021

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/congressosae/313329-praticas-em-atividades-laboratoriais-de-rotina-e-implementacao-de-fispqs-em-laboratorio-de-ensino

ISBN

978-65-5941-125-2

Palavras-Chave

Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências Farmacêuticas (FCF), Fichas de Segurança de Produtos Químicos (FISPQs), Implementação de Fichas de Segurança de Produtos Químicos, Organização das Fichas de Segurança de Produtos Químicos

Resumo

O Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências Farmacêuticas (FCF), da UNICAMP-Campinas, possui como principal objetivo viabilizar a execução de atividades experimentais das disciplinas do curso de graduação em Farmácia. Apesar do laboratório contar com a infraestrutura necessária para a realização das atividades experimentais e pesquisas de iniciação científica e pós-graduação, este laboratório teve suas atividades recém-iniciadas (julho de 2018), e diversos sistemas e atividades rotineiras encontram-se em fase de adequação. Portanto, a finalidade deste projeto é que o aluno bolsista apoie nestas atividades, dando suporte à realização das atividades de pesquisa e de ensino que ocorrem neste ambiente, além de contribuir para a gestão das atividades, sempre visando a otimização dos processos que estão sendo estabelecidos. Dentre tais processos, encontra-se a organização e implementação do uso das Fichas de Segurança de Produtos Químicos (FISPQs), no qual o aluno possui importante atuação, visto que o laboratório de ensino não as apresenta devidamente organizadas ou, em alguns casos, são inexistentes, sendo esta situação inadequada para um ambiente laboratorial. Para isso, inicialmente foi realizado um estudo bibliográfico acerca das FISPQs, a fim de compreender melhor o assunto. Após este estudo, para obtenção dos resultados acerca da problematização apresentada, foi realizado uma análise quantitativa das FISPQs dos reagentes presentes no Laboratório, através de uma planilha de Excel, onde contêm informações importantes acerca dos reagentes em questão e, em caso de ausência desses documentos, foi necessário realizar sua solicitação. Diante dos resultados apresentados, foram elaboradas diferentes estratégias de organização para as fichas no ambiente laboratorial, com a finalidade de que esses documentos possam estar de fácil acesso a todos os usuários. Dentre os métodos elaborados o que se demonstrou mais eficiente até o momento, foi a organização em pastas suspensas, que ficarão no próprio laboratório, podendo essas serem organizadas em ordem alfabética, de acordo com as iniciais de cada reagente, para facilitar sua localização. Porém, por conta da pandemia do novo corona vírus, tal organização, só será avaliada e aplicada assim que for possível o retorno, com segurança das atividades.

Título do Evento: III Congresso de Projetos de Apoio à Permanência de Estudantes de Graduação da Unicamp - PAPE-G
Título dos Anais do Evento: Caderno de Resumos: III Congresso de Projetos de Apoio à Permanência de Estudantes de Graduação da Unicamp - PAPE-G
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

BUENO, Carla Stephany Leandro; BERLINCK, Débora Zorrón. PRÁTICAS EM ATIVIDADES LABORATORIAIS DE ROTINA E IMPLEMENTAÇÃO DE FISPQ’S EM LABORATÓRIO DE ENSINO.. In: Caderno de Resumos: III Congresso de Projetos de Apoio à Permanência de Estudantes de Graduação da Unicamp - PAPE-G. Anais...Campinas(SP) UNICAMP, 2020. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/congressosae/313329-PRATICAS-EM-ATIVIDADES-LABORATORIAIS-DE-ROTINA-E-IMPLEMENTACAO-DE-FISPQS-EM-LABORATORIO-DE-ENSINO. Acesso em: 02/08/2025