PRÁTICAS DE LETRAMENTO DE ALUNOS DE CIÊNCIAS, TECNOLOGIA E ENGENHARIAS

Alana Driziê Gonzatti dos Santos; Allany Beatriz Pereira de Souza; Clara Virgínia Nascimento Santos

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Trabalho

Título do Trabalho

PRÁTICAS DE LETRAMENTO DE ALUNOS DE CIÊNCIAS, TECNOLOGIA E ENGENHARIAS

Autores

Alana Driziê Gonzatti dos Santos
Allany Beatriz Pereira de Souza
Clara Virgínia Nascimento Santos

Modalidade

Resumo simples

Área temática

LILA - Linguística, Letras e Artes

Data de Publicação

04/08/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/congresso-brasileiro-interdisciplinar-ciencia-tecnologia/1201981-praticas-de-letramento-de-alunos-de-ciencias-tecnologia-e-engenharias

ISSN

2764-0582

Palavras-Chave

Argumentação, letramento, escrita, Ciências e Tecnologia, Engenharia.

Resumo

Estudantes de graduação, sobretudo os que ingressam em cursos das áreas de Ciências, Tecnologia e Engenharias, enfrentam o desafio de desenvolver competências de leitura, escrita e oralidade voltadas para contextos técnico-científicos e profissionais, o que exige inserção crítica no universo acadêmico e atuação ativa em seu processo formativo. Nessa perspectiva, as disciplinas da área de Linguagens demandam metodologias específicas que potencializem habilidades linguísticas, promovam a autoria e ampliem espaços de participação, permitindo que os alunos se reconheçam como sujeitos pensantes de sua própria prática educativa. Considerando esse cenário, esta pesquisa teve como objetivo identificar dificuldades e potencialidades nas práticas de letramento de discentes dessas áreas, a fim de subsidiar ações pedagógicas que favoreçam o aprimoramento dessas competências. Fundamentado nos Estudos de Letramento com enfoque sociocultural, especialmente no letramento acadêmico, e ancorado metodologicamente na Linguística Aplicada sob o paradigma qualitativo, o estudo foi realizado com alunos das disciplinas Práticas de Leitura e Escrita I e II da Escola de Ciências e Tecnologia da UFRN, por meio de questionários e análise de atividades de leitura, produção textual e interações orais. Os resultados evidenciam que muitos estudantes apresentam fragilidades quanto à organização textual, argumentação e adequação ao gênero acadêmico, embora demonstrem interesse e reconheçam a importância da linguagem em sua formação. Além disso, observou-se que intervenções pedagógicas voltadas à leitura crítica e à escrita processual favorecem avanços significativos na apropriação dos gêneros trabalhados, na confiança para a expressão oral e na construção de vínculos mais consistentes com a cultura acadêmica. Tais achados reforçam a necessidade de continuidade e fortalecimento de propostas de formação linguística articuladas às especificidades das áreas científicas e tecnológicas.

Título do Evento: VI Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SANTOS, Alana Driziê Gonzatti dos; SOUZA, Allany Beatriz Pereira de; SANTOS, Clara Virgínia Nascimento. PRÁTICAS DE LETRAMENTO DE ALUNOS DE CIÊNCIAS, TECNOLOGIA E ENGENHARIAS.. In: Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. Anais...Diamantina(MG) Online, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/congresso-brasileiro-interdisciplinar-ciencia-tecnologia/1201981-PRATICAS-DE-LETRAMENTO-DE-ALUNOS-DE-CIENCIAS-TECNOLOGIA-E-ENGENHARIAS. Acesso em: 07/09/2025