INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS NA GESTAÇÃO: EDUCAÇÃO EM SAÚDE COMO ESTRATÉGIA DE PREVENÇÃO NA ATENÇÃO BÁSICA

Adamerflan Gouveia De Sene; Letícia Ramires Figueiredo; Bruna Lorrany Bartolomei de Souza; Karoline de Aguiar Mendes; Maria Auxiliadora Gerk; ANA PATRICIA RICCI

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Trabalho

Título do Trabalho

INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS NA GESTAÇÃO: EDUCAÇÃO EM SAÚDE COMO ESTRATÉGIA DE PREVENÇÃO NA ATENÇÃO BÁSICA

Autores

Adamerflan Gouveia De Sene
Letícia Ramires Figueiredo
Bruna Lorrany Bartolomei de Souza
Karoline de Aguiar Mendes
Maria Auxiliadora Gerk
ANA PATRICIA RICCI

Modalidade

Comunicação Coordenada

Área temática

Desafios para o cumprimento do terceiro Objetivo de Desenvolvimento Sustentável da ONU

Data de Publicação

08/05/2018

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/cobeon/63399-infeccoes-sexualmente-transmissiveis-na-gestacao--educacao-em-saude-como-estrategia-de-prevencao-na-atencao-basica

ISSN

2595-3834

Palavras-Chave

Infecções Sexualmente Transmissíveis; Enfermagem Obstétrica; Educação em Saúde.

Resumo

INTRODUÇÃO: As Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST) representam um grave problema para a saúde pública, sendo a segunda causa de maior procura por atendimento nos serviços, perdendo apenas para o trauma. Isso ocorre especialmente nos países em desenvolvimento devido à precariedade dos serviços de saúde destinados à prevenção, diagnóstico e tratamento dessas doenças. As principais infecções sexualmente transmissíveis: cancro mole, donovanose, gonorreia, clamidíase, herpes genital, infecção pelo HPV, infecção pelos vírus das hepatites B e C, linfogranuloma venéreo, bem como a sífilis e as vulvovaginites apresentam prevalência significativa tanto na população geral quanto nas gestantes. Segundo dados do Programa Nacional de DST/AIDS do Ministério da Saúde (MS), sobre a prevalência de algumas IST em populações selecionadas de seis capitais brasileiras, entre 3.303 gestantes, a prevalência de infecção por clamídia foi de 9,4%, de sífilis 1,6% e de infecção gonocócica, 1,5% e entre as IST virais, a maior prevalência corresponde ao papilomavírus humano (HPV), com 40,4% seguida do vírus da hepatite B (HBV) com prevalência de 22,7%. Na tentativa de diminuir os altos riscos de transmissão materno-fetal (vertical) durante a gestação, parto ou aleitamento, é fundamental o diagnóstico precoce das IST na gestação, pois as consequências em gestantes não tratadas podem ser a ocorrência de abortos espontâneos, natimortos, baixo peso ao nascer, infecção congênita e perinatal, além de elevar os riscos de contaminação por HIV, devido à presença de inflamação no colo uterino, que torna a mulher mais vulnerável durante o ato sexual. Para isso, existem iniciativas do MS que objetivam a abordagem sindrômica das IST através de protocolos e fluxogramas para cada doença prevalente a fim de realizar tratamento oportuno e diminuição de danos; entre elas está o pré-natal de boa qualidade, que promove o acesso à saúde além de ser fundamental para redução de riscos à saúde materna infantil, o que justifica a abordagem às IST no período. Outra forma efetiva para abordagem de IST é a realização de educação em saúde, sendo uma das principais estratégias de promoção da saúde no contexto da atenção primária, sendo que, durante o período gravídico-puerperal torna-se uma importante ferramenta para a promoção da saúde e qualidade de vida no contexto familiar da mulher e do bebê. O profissional de enfermagem pode utilizar como estratégias de atuação o grupo de gestantes, grupo de puérperas ou sala de espera, buscando não só um cuidado humanizado e amplo às pacientes, mas também possibilitando o empoderamento das mesmas, bem como dos familiares participantes, no gerenciamento do seu cuidado. Além disso, o educar em saúde junto às mulheres em situação gravídico-puerperal, por meio de ações educativas, reflete em transformação de percepção e enfrentamento desses eventos, à medida que instiga a troca de saberes, o esclarecimento aos questionamentos, a crítica e a promoção da saúde, possibilitando repensar as estratégias de atuação frente à temática no contexto da atenção primária. Durante as atividades práticas referentes ao “Módulo A mulher no ciclo vital”, em um diálogo com as enfermeiras atuantes na unidade de saúde foi destacado o elevado índice de IST nas gestantes atendidas, destacando-se os casos de sífilis. Desta forma, foi realizada uma ação que teve como intuito promover a educação em saúde sobre as principais IST no período gestacional, lembrando que a meta da educação em saúde nesse contexto não se limitou apenas na explicação e informação mas, sim, em ajudar o grupo de gestantes a perceber sua realidade individual e social, para que fossem despertadas habilidades necessárias para enfrentar as condições adversas à sua saúde e dos filhos que estão gestando. OBJETIVO: Relatar a experiência de acadêmicas da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) durante uma ação desenvolvida com o grupo de gestantes de uma Unidade de Básica de Saúde em Campo Grande - MS. DESCRIÇÃO METODOLÓGICA: A ação ocorreu no dia 15 de Março de 2017, no período vespertino na sala de reuniões de uma Unidade Básica de Saúde de Campo Grande - MS. Utilizaram-se como estratégia metodológica as dinâmicas lúdicas no sentido de estimular o interesse sobre o tema e a participação na construção do conhecimento. Previamente foram confeccionados convites para atrair o público alvo, distribuídos pelos agentes comunitários a todas as gestantes de sua área. A ação se deu inicialmente com a técnica quebra gelo “Passando o bebê”, na qual as participantes se apresentaram para o grupo, dizendo o seu nome, idade gestacional e escolha do nome do filho (a). Em seguida, num segundo momento, através da roda de conversa e do uso de imagens representando as doenças, foram discutidos os sinais e sintomas, tratamento e prevenção a partir do conhecimento prévio das participantes. No terceiro momento foram abordados os mitos e as verdades a respeito das consequências das IST na gestação através de afirmações escritas em papéis e inseridas dentro de balões de ar coloridos; as frases estavam dentro dos balões distribuídas a cada gestante no início da reunião. Foram também oferecidas placas em formato de mãos nas cores verde representando “verdade”, amarela representando “dúvida” e vermelha representando “mito” para que cada participante desse sua opinião em cada afirmação. No último momento foi desenvolvida a “dinâmica do desafio” no qual foi repassado um envelope fechado, no decorrer de uma música de fundo. Quando a música parasse a pessoa tinha a possibilidade de abrir, ou não o envelope e assim a brincadeira poderia, ou não continuar. Dentro do envelope continha a frase “Coma um bombom”. Esta dinâmica objetivou transmitir a mensagem que, por mais difícil que parecesse o desafio, ao final pode-se ter uma surpresa positiva, no caso o bombom. A avaliação da ação se deu por meio da escala de faces distribuídas no final da ação. RESULTADO: No dia da ação compareceram seis gestantes, alguns profissionais da UBSF, um profissional da Secretaria Municipal de Saúde, e a equipe do NASF. O primeiro momento da ação foi fundamental para a recepção e interação entre o grupo. Em todas as etapas da ação houve participação ativa das gestantes e dos profissionais presentes; utilizar as indicações de “verdadeiro, falso ou em dúvida”, referentes às imagens e mitos apresentados, possibilitou descontração e leveza. As participantes foram bastante articuladas ao expor suas dúvidas e conhecimento prévio, e eram valorizadas suas exposições, sobretudo as corretas. Percebeu-se que o grupo presente possuía conhecimento prévio satisfatório sobre as IST; as gestantes mencionaram o uso de preservativo e ainda o entendimento sobre o caráter não protetivo da gestação, objetivos da ação. Sobre as particularidades de cada doença, havia dúvidas e também desconhecimento sobre alguns sinais e sintomas e forma de transmissão. Todos esses pontos foram explicados de forma clara e relacionados a possíveis situações cotidianas vivenciadas por elas. Reforçou-se a importância do pré-natal, comparecer ao grupo de gestantes e à UBSF, ressaltando-se a troca de informações, esclarecimento de possíveis dúvidas e resolutividade da equipe de saúde. Ao final, a avaliação foi realizada por meio das fichas de papel a serem preenchidas pelas participantes sobre a satisfação em relação aos conhecimentos propostos na atividade. Obteve-se satisfação em 100% das respostas. CONCLUSÃO: Conclui-se a partir dos resultados da ação desenvolvida, que a realização da educação em saúde sobre as IST na gestação, mostrou-se efetiva ao se proporcionar o diálogo, interação, a troca de experiências, saberes e vivências, e a construção conjunta do conhecimento, sendo então, tais elementos evidenciados como importantes para a promoção da saúde e a prevenção de doenças, e para o desenvolvimento de uma consciência crítica e reflexiva das gestantes acerca de seu processo saúde-doença, ao torná-las ativas no processo de aprendizagem. Dessa forma, em vista dos impactos das IST na saúde materno-neonatal, destaca-se a fundamental importância da referida abordagem realizada durante a gestação uma vez que o enfermeiro é um educador por excelência.

Título do Evento: X COBEON - Congresso Brasileiro de Enfermagem Obstétrica e Neonatal
Cidade do Evento: Campo Grande
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Brasileiro de Enfermagem Obstétrica e Neonatal
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SENE, Adamerflan Gouveia De et al.. INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS NA GESTAÇÃO: EDUCAÇÃO EM SAÚDE COMO ESTRATÉGIA DE PREVENÇÃO NA ATENÇÃO BÁSICA.. In: Anais do Congresso Brasileiro de Enfermagem Obstétrica e Neonatal. Anais...Campo Grande(MS) CCARGC, 2018. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/cobeon/63399-INFECCOES-SEXUALMENTE-TRANSMISSIVEIS-NA-GESTACAO--EDUCACAO-EM-SAUDE-COMO-ESTRATEGIA-DE-PREVENCAO-NA-ATENCAO-BASICA. Acesso em: 14/05/2025