PLANO DE AULA COMO FERRAMENTA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Renata Carmo de Assis; Roberta Freitas Celedonio; Carla Soraya Costa Maia

Todos os Trabalhos

Trabalho Completo

Resumo

Título do Trabalho

PLANO DE AULA COMO FERRAMENTA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Autores

Renata Carmo de Assis
Roberta Freitas Celedonio
Carla Soraya Costa Maia

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Círculo Dialógico 5 - Diálogos entre planejamento, avaliação e inovação educacional - Discutir sobre os limites e as possibilidades do planejamento, da avaliação e da inovação educacional, considerando a escola como instituição de produção de conhecimento, pesquisa e experimentação. Coordenação: Profa. Dra. Rebeca de Alcântara e Silva Meijer

Data de Publicação

18/02/2020

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/cief2020/235954-plano-de-aula-como-ferramenta-no-estagio-supervisionado-de-educacao-fisica--um-relato-de-experiencia

ISBN

978-65-990055-6-5

Palavras-Chave

Escola, Estágio Supervisionado, Educação Física, Vivências.

Resumo

O relato de experiência foi embasado nas atividades do Estágio Supervisionado obrigatório na Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio do Curso de Licenciatura em Educação Física, da Unifametro-CE, em 2015 e 2016. No período da observação e participação do estagiário, a principal ferramenta de planejamento foi o plano de aula, que é fundamental para se alcançar os objetivos de uma aula, podendo ser avaliado e reavaliado quando necessário. Teve como objetivo explanar dificuldades encontradas na elaboração e execução desta ferramenta em diferentes faixas etárias e instituições. Os estágios foram realizados em escolas situadas na periferia de Fortaleza, sendo a Educação Infantil e o Ensino Médio realizados em escolas públicas e o Ensino Fundamental realizado em escola privada. Os planos de aulas eram compostos por unidade de ensino, objetivos (procedimentais, conceituais e atitudinais), recursos, descrição da aula e avaliação. Estes eram elaborados pelo estagiário e posteriormente discutidos e aprovados pelos professores responsáveis. As considerações eram diversas e diretamente relacionadas com a experiência, a didática e a motivação do professor. Os planos de aulas elaborados para Educação Infantil estavam condicionados à inexistência da quadra poliesportiva. Já para o Ensino Fundamental à limitação era de brincadeiras com pouco risco de acidentes, alegando serem crianças de escola particular. A grande dificuldade da elaboração e execução dos planos de aula do Ensino Médio era a desmotivação dos alunos por parte das aulas de educação física na adolescência. As observações foram assimiladas, havendo uma crescente evolução no decorrer da continuidade dos estágios.

Título do Evento: Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente
Cidade do Evento: Redenção
Título dos Anais do Evento: Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

ASSIS, Renata Carmo de; CELEDONIO, Roberta Freitas; MAIA, Carla Soraya Costa. PLANO DE AULA COMO FERRAMENTA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.. In: Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente. Anais...Redenção(CE) UNILAB, 2020. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/cief2020/235954-PLANO-DE-AULA-COMO-FERRAMENTA-NO-ESTAGIO-SUPERVISIONADO-DE-EDUCACAO-FISICA--UM-RELATO-DE-EXPERIENCIA. Acesso em: 25/06/2025