AGROECOLOGIA EM ESCOLAS INDÍGENAS : PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A TERRA INDÍGENA LAKLÃNÕ

Txuli Gakran

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Trabalho

Título do Trabalho

AGROECOLOGIA EM ESCOLAS INDÍGENAS : PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A TERRA INDÍGENA LAKLÃNÕ

Autores

Txuli Gakran

Modalidade

Pôster

Área temática

02. Soberania alimentar, sistemas agrícolas tradicionais e agroecologia

Data de Publicação

23/07/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/cbee2024/859113-agroecologia-em-escolas-indigenas---proposta-pedagogica-para-a-terra-indigena-laklano

ISBN

978-65-272-1560-8

Palavras-Chave

Xokleng. Laklãnõ. Povos Indígenas. Agroecologia. Educação Indígena.

Resumo

A proposta de pesquisa apresentada busca demonstrar como a agroecologia pode ser trabalhada dentro do contexto escolar indígena do povo Laklãnõ enquanto parte dos componentes curriculares comuns para todos os estudantes indígenas da Terra Indígena Laklãnõ, que está localizada no estado de Santa Catarina. Buscamos apresentar inicialmente um breve histórico sobre o povo Laklãnõ que está registrado na bibliografia consultada para, na sequência, problematizar sobre a possibilidade de implementarmos as noções e os conhecimentos derivados da agroecologia, sendo este aplicado para o contexto escolar indígena (FERREIRA, 2014; SILVA & FERREIRA, 2016) Laklãnõ. Problema de pesquisa: Qual é o formato de uma pedagogia agroecológica que possa ser incluída enquanto componente curricular nas escolas indígenas da T.I. Laklãnõ enquanto respeita os valores tradicionais e os interesses de formação escolar do povo Laklãnõ? Objetivos: Identificar quais são as características principais que devem ser incorporadas para uma proposta pedagógica orientada pelos valores teóricos da agroecologia e que sejam compatíveis com os pressupostos ideológicos presentes na cultura indígena Laklãnõ. Para alcançar este objetivo são desenvolvidos outros objetivos: Identificar características metodológicas e operacionais que compõem a agroecologia teoricamente. Apresentar os valores intrínsecos que integram a cultura indígena Laklãnõ, mapeando dificuldades que surgem no contexto escolar específico. Verificar as compatibilidades entre os fundamentos teóricos que são importados da agroecologia com aquilo que é ontologicamente pertencente à cultura indígena Laklãnõ. Propor atividades escolares que reproduzam as metodologias e conteúdos da agroecologia com demandas identificadas na educação escolar indígena Laklãnõ visando atenuar problemas sociais conhecidos na comunidade. Métodos: Os objetivo são alcançados pela revisão de bibliografia específica em agroecologia e pela revisão de bibliografia produzida por professores indígenas do povo indígena Laklãnõ que se formaram nas duas turmas da Licenciatura Intercultural Indígena do Sul da Mata Atlântica na Universidade Federal de Santa Catarina entre os anos de 2015 e 2020. Eventuais produções acadêmicas de outros indígenas que permitam diálogo com a proposta de pesquisa aqui apresentada também são consultadas e incluídas enquanto referencial teórico sempre que visíveis as compatibilidades com nossa pesquisa.

Título do Evento: XIV Congresso Brasileiro de Etnobiologia e Etnoecologia
Cidade do Evento: Criciúma
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Brasileiro de Etnobiologia e Etnoecologia
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

GAKRAN, Txuli. AGROECOLOGIA EM ESCOLAS INDÍGENAS : PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA A TERRA INDÍGENA LAKLÃNÕ.. In: Anais do Congresso Brasileiro de Etnobiologia e Etnoecologia. Anais...Criciúma(SC) UNESC, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/cbee2024/859113-AGROECOLOGIA-EM-ESCOLAS-INDIGENAS---PROPOSTA-PEDAGOGICA-PARA-A-TERRA-INDIGENA-LAKLANO. Acesso em: 31/08/2025