AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DA MOTIVAÇÃO PARA A PRÁTICA DE EXERCÍCIO FÍSICO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA SOBRE OS INSTRUMENTOS EXISTENTES

Andressa Melina Becker da Silva; Paola Verruck De MORAES

Título do Trabalho

Autores

Andressa Melina Becker da Silva
Paola Verruck De MORAES

Modalidade

Vídeo (Resumo Simples)

Área temática

Psicologia do Esporte

Data de Publicação

17/05/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/abrapesp/663714-avaliacao-psicologica-da-motivacao-para-a-pratica-de-exercicio-fisico-em-criancas-e-adolescentes--uma-revisao-sis

ISBN

978-65-272-0467-1

Palavras-Chave

Psicometria, motivação, exercício físico, criança, adolescente.

Resumo

A presente pesquisa se trata de um trabalho de Iniciação Científica realizado junto a Universidade de Sorocaba (UNISO). Objetivou-se identificar quais os instrumentos de avaliação psicológica da motivação para a prática de exercício físico em crianças e adolescentes existem. A Organização Mundial da Saúde (OMS) recomenda a prática de exercício físico para promoção da saúde e qualidade de vida. Entretanto, observa-se altos índices de sedentarismo entre crianças e adolescentes. A motivação pode levar o indivíduo a iniciar e manter a prática de exercício físico. A Teoria da Autodeterminação reforça que as três necessidades psicológicas básicas (autonomia, competência e relacionamento) precisam estar supridas para que haja motivação, a qual varia em um continuum (amotivação, motivação extrínseca, motivação intrínseca). Para medir a motivação no contexto esportivo e de exercício físico, alguns instrumentos psicométricos são utilizados, mas se faz necessário uma avaliação deles em relação as evidências de validade. Assim, foi realizada uma revisão sistemática da literatura, sendo a busca realizada nas bases de dados Pubmed, PsycNET, Scielo, Pepsic, BVS, BVS Psicologia. Utilizou-se os descritores: “motivação”, “testes psicológicos”, “psicometria”, “criança”, “adolescente”, “infância”, “esportes”, “exercício físico”, com seus correspondentes em inglês e espanhol. A busca e seleção dos artigos se deu por dois pesquisadores independentes e tiveram como critérios de inclusão – artigos que tratam de avaliação psicológica; pesquisas empíricas com coleta de dados. Como critérios de exclusão teve – artigos repetidos; artigos que relatam instrumentos que não sejam direcionados a crianças ou adolescentes; artigos que não mencionam claramente objetivo, método, ou resultados encontrados; que não se enquadram nos objetivos do estudo. Utilizou-se o protocolo PRISMA para sistematizar o processo de seleção dos estudos e posterior análise. Foram incluídos 44 artigos e citados 46 instrumentos. Têm-se que os instrumentos mais citados foram: Escala de Motivação no Esporte (SMS, em inglês), com 13,33% de citações (apresenta validação para o Brasil); Questionário de Regulação de Comportamento no Exercício Físico – versão 2 (BREQ-2, em inglês), com 8,80% de citações (apresenta validação para o Brasil); Sports Participation Motivation Scale” (PMQ) e Task and Ego Orientation in Sports Questionnair (TEOSQ), ambos citados em 6,66% das pesquisas e sem conter versão para o Brasil. A Teoria da Autodeterminação foi a base teórica mais citada. O modelo de resposta mais utilizado foi o tipo Likert. Os instrumentos apresentam diversidade de contexto, sendo algumas para o contexto esportivo e outras voltadas para exercícios físicos escolares. Em termos de público-alvo a maioria dos instrumentos era direcionado para adolescentes (77,27%), seguido de ambos – crianças e adolescentes (15, 92%) e por fim, instrumentos voltados especificamente para crianças (6,81%). As estatísticas mais utilizadas no processo de validação foram: alfa de Cronbach para a confiabilidade; e para a validade interna a mais utilizada foi a análise fatorial confirmatória, seguida de análise fatorial exploratória. Os instrumentos apresentaram boas evidências de validade. Entende-se que é necessário cada vez mais pesquisas sobre o tema em questão, construindo ou adaptando e validando instrumentos no Brasil, o que ainda apresenta déficits em termos de quantidade.

Título do Evento: IX Congresso ABRAPESP de Psicologia do Esporte
Cidade do Evento: Petrópolis
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso ABRAPESP de Psicologia do Esporte: a psicologia do esporte no brasil do século XXI
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SILVA, Andressa Melina Becker da; MORAES, Paola Verruck De. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DA MOTIVAÇÃO PARA A PRÁTICA DE EXERCÍCIO FÍSICO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA SOBRE OS INSTRUMENTOS EXISTENTES.. In: Anais do Congresso ABRAPESP de Psicologia do Esporte: a psicologia do esporte no brasil do século XXI. Anais...Petrópolis(RJ) UNIFASE, 2023. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/abrapesp/663714-AVALIACAO-PSICOLOGICA-DA-MOTIVACAO-PARA-A-PRATICA-DE-EXERCICIO-FISICO-EM-CRIANCAS-E-ADOLESCENTES--UMA-REVISAO-SIS. Acesso em: 22/06/2025