ARQUITETURA ESCOLAR INCLUSIVA: UM ESTUDO SOBRE ACESSIBILIDADE E SENSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E NEURODIVERGÊNCIA

Allynne Karen Porto Fonseca; Ana Camille Colque; Alícia Khristine; Ana Gabriella de Alencar Lima; Maria Eduarda Cardoso Souto; Antonio da Silva Sobrinho Junior

Título do Trabalho

Autores

Allynne Karen Porto Fonseca
Ana Camille Colque
Alícia Khristine
Ana Gabriella de Alencar Lima
Maria Eduarda Cardoso Souto
Antonio da Silva Sobrinho Junior

Modalidade

Artigo Completo - Regras de submissão

Área temática

Ergonomia em Ambiente Construído e Acessibilidade

Data de Publicação

16/12/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/abergo2024/898316-arquitetura-escolar-inclusiva--um-estudo-sobre-acessibilidade-e-sensibilidade-para-pessoas-com-deficiencia-e-neur

ISBN

978-65-272-0856-3

Título do Evento: XXIV Congresso Brasileiro de Ergonomia e Fatores Humanos (ABERGO 2024)
Cidade do Evento: Goiânia
Título dos Anais do Evento: Anais do Congresso Brasileiro de Ergonomia e Fatores Humanos (ABERGO)
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FONSECA, Allynne Karen Porto et al.. ARQUITETURA ESCOLAR INCLUSIVA: UM ESTUDO SOBRE ACESSIBILIDADE E SENSIBILIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E NEURODIVERGÊNCIA.. In: Anais do Congresso Brasileiro de Ergonomia e Fatores Humanos (ABERGO). Anais...Goiânia(GO) Teatro Sesi, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/abergo2024/898316-ARQUITETURA-ESCOLAR-INCLUSIVA--UM-ESTUDO-SOBRE-ACESSIBILIDADE-E-SENSIBILIDADE-PARA-PESSOAS-COM-DEFICIENCIA-E-NEUR. Acesso em: 01/07/2025