EDUCAÇÃO EM SAÚDE: OS GRUPOS COMO ESTRATÉGIAS DE TRABALHOS NA PERSPECTIVA DO NASF-AB

ANA KARINE CARVALHO DE PINHO FREIRES; Ana Karine Lopes Camelo; Edna Mota Loiola; Janaína Gomes de Negreiros dA Silva

Todos os Trabalhos

Trabalho

Título do Trabalho

EDUCAÇÃO EM SAÚDE: OS GRUPOS COMO ESTRATÉGIAS DE TRABALHOS NA PERSPECTIVA DO NASF-AB

Autores

ANA KARINE CARVALHO DE PINHO FREIRES
Ana Karine Lopes Camelo
Edna Mota Loiola
Janaína Gomes de Negreiros dA Silva

Modalidade

Trabalhos Científicos através da apresentação de Pôster/Banner

Área temática

c) Formação do residente para o SUS

Data de Publicação

28/06/2021

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/7ecrs/194027-educacao-em-saude--os-grupos-como-estrategias-de-trabalhos-na-perspectiva-do-nasf-ab

ISBN

978-65-5941-237-2

Palavras-Chave

Educação em Saúde, Grupos, Interdisciplinaridade

Resumo

INTRODUÇÃO: De acordo com a Política Nacional de Atenção Básica (PNAB), o primeiro contato na rede assistencial dentro do SUS, acontece na Atenção Primária a Saúde (APS), que coordena a assistência dentro do sistema, centraliza a atenção na família, prioriza a participação e orientação comunitária e a competência cultural. Esse nível de atenção em saúde é caracterizado por quatro dimensões primordiais, quais sejam: o acesso, a continuidade do cuidado, a integralidade da atenção e a coordenação do cuidado. Para tanto, a Estratégia de Saúde da Família (ESF) é materializada dentro das Unidades de Atenção Primária a Saúde (UAPS), priorizando a promoção, proteção e recuperação da saúde, tomando como base as necessidades reais da população do território. O Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) desenvolve ações interdisciplinar e intersetorial; educação permanente em saúde para os profissionais e população; desenvolvimento do conceito de território; integralidade, participação social, educação popular; promoção da saúde e humanização. Assim, destacamos a promoção da saúde, que é uma estratégia da educação em saúde, por meio das atividades em grupos, com o objetivo de socializar informações, saberes, conhecimentos entre usuários e profissionais(BRASIL, 2010). Política Nacional de Educação Popular (PNEPS), através das atividades em grupo, propõe práticas, a partir do diálogo entre diversos saberes populares, ancestrais e o incentivo a produção de conhecimentos individuais e coletivos para inseri-los no SUS. Sendo assim, este artigo tem como justificativa analisar os aspectos de promoção, prevenção e educação em saúde, desenvolvidos a partir de atividades em grupos na perspectiva do NASF. DESCRIÇÃO DA EXPERIÊNCIA: O presente estudo consiste em um relato de experiência, a partir de vivências em grupos diversos, na perspectiva de Educação em Saúde, como grupo com idosos, de saúde mental com estudantes do ensino médio, universitários e professores da rede pública, com gestantes, grupos operativos com os profissionais das UAPS, realizados dentro da APS e rede intersetorial, no período de maio a julho de 2019, desenvolvidos pela equipe de residentes multiprofissionais da Escola de Saúde Pública do Ceará (ESP-CE), composta por psicóloga, nutricionista, assistente social e fisioterapeuta, que estão inseridas no NASF, no município de Crateús-CE. Dentre os atores sociais participantes têm-se: os profissionais residentes, os usuários e as equipes de profissionais das instituições. As atividades em grupo utilizam metodologias ativas, pedagógicas, recursos lúdicos e dinâmicos, que facilitem a participação e entendimento dos usuários em relação aos temas abordados, construindo conhecimentos coletivos, para fortalecer o usuário como protagonista das ações do serviço de saúde e participe do SUS. Portanto, o trabalho em grupo nas comunidades constitui-se como uma importante ferramenta para a sensibilização dos indivíduos a respeito do seu papel social, enquanto ator social no processo de autonomia da construção do autocuidado e na luta para a manutenção do SUS. PRINCIPAIS RESULTADOS: As atividades em grupos possibilitam melhora a comunicação e aproximação entre os profissionais e usuários, uma vez que o profissional adequa sua linguagem, tornando-a mais acessível, para que as informações sejam absorvidas de forma clara e objetiva. Para Santos (2006), os grupos podem ser entendidos como: “uma intervenção coletiva e interdisciplinar de saúde, constituída por um processo grupal dos seus participantes até o limite ético de eliminação das diferenças desnecessárias e evitáveis entre grupos humanos. Caracteriza-se como um conjunto de pessoas ligadas por constantes de tempo, espaço e limites de funcionamento, que interagem cooperativamente a fim de realizar a tarefa da promoção da saúde”. A metodologia de grupos demanda encontros regulares, o que potencializa um acompanhamento do cuidado contínuo, de forma horizontal, possibilitando aprendizagem e maior autonomia do usuário em relação ao seu autocuidado. Destaca-se que o grupo é um espaço de apoio e trocas de afeto, construindo uma relação de rede de cuidado entre os usuários. Tem um valor terapêutico, pois os usuários podem observar pessoas que vivenciam experiências parecidas, o que pode ajudá-los a enxergarem novas possibilidades de enfrentamento dos seus problemas de saúde a partir dos relatos de experiências de outras pessoas. Outro ponto importante é o trabalho interprofissional, que possibilita o cuidado integral e a troca de saberes entre os profissionais de diferentes categorias. Entretanto, existem desafios e dificuldades, como por exemplo, a dificuldade dos usuários aderirem aos grupos, pelo fato de alguns ainda permanecerem na cultura “medicalocêntrica”, valorizando a questão do uso de medicamentos, ou seja, centralizam o cuidado em apenas um profissional, o que tem levado as pessoas a buscarem soluções imediatas para seus problemas de saúde. CONCLUSÃO: Portanto, mediante a experiência relatada sobre o trabalho em grupos, com ações promovidas na perspectiva interdisciplinar e na descentralização do cuidado, contribui efetivamente para a qualidade de vida. Apesar das dificuldades existentes, não deixa de ser uma estratégia potente de educação em saúde, com ações de cuidado contínuo e participação ativa dos usuários para melhorar suas condições de vida, e fortalecer o SUS como um direito acessível, universal, igualitário e democrático. REFERÊNCIAS: 1BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Diretrizes do NASF: Núcleo de Apoio a Saúde da Família – Brasília : Ministério da Saúde, 2010. 2SANTOS, L.M.; DA ROS,M.A.; CREPALDI, M.A. In: Grupos de promoção à saúde no desenvolvimento da autonomia, condições de vida e saúde. Rev. Saúde Pública [online]. 2006, vol. 40,n. 2, p.346.

Título do Evento: 7º Encontro Cearense de Residências Em Saúde
Cidade do Evento: Fortaleza
Título dos Anais do Evento: Anais do Encontro Cearense de Residências em Saúde
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

FREIRES, ANA KARINE CARVALHO DE PINHO et al.. EDUCAÇÃO EM SAÚDE: OS GRUPOS COMO ESTRATÉGIAS DE TRABALHOS NA PERSPECTIVA DO NASF-AB.. In: Anais do Encontro Cearense de Residências em Saúde. Anais...Fortaleza(CE) Campus do Pici- UFC, 2019. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/7ecrs/194027-EDUCACAO-EM-SAUDE--OS-GRUPOS-COMO-ESTRATEGIAS-DE-TRABALHOS-NA-PERSPECTIVA-DO-NASF-AB. Acesso em: 25/05/2025