CURSOS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA EM ENFERMAGEM: ESTUDO EXPLORATÓRIO NO CANADÁ

Amanda Couto Hage De Carvalho; Ludmila Anjos de Jesus; Ingryd Vanessa Santos do Nascimento; Ellen Rebeca Pereira Silva; GILBERTO TADEU REIS DA SILVA

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Trabalho

Título do Trabalho

CURSOS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA EM ENFERMAGEM: ESTUDO EXPLORATÓRIO NO CANADÁ

Autores

Amanda Couto Hage De Carvalho
Ludmila Anjos de Jesus
Ingryd Vanessa Santos do Nascimento
Ellen Rebeca Pereira Silva
GILBERTO TADEU REIS DA SILVA

Modalidade

Resumo Expandido

Área temática

2. Educação e ensino em enfermagem ao longo da história;

Data de Publicação

15/07/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/7-abradhenf-e-2-seminario-internacional-historia--enfermagem/1096052-cursos-de-formacao-profissional-tecnica-em-enfermagem--estudo-exploratorio-no-canada

ISBN

978-65-272-1583-7

Palavras-Chave

Educação Técnica em Enfermagem; Educação em Enfermagem; Enfermagem.

Resumo

Introdução: O impacto da Enfermagem na saúde é notável em seus âmbitos quantitativo e qualitativo, o que gera uma grande preocupação, ao redor do mundo, acerca de sua formação, seja em nível superior ou técnico. A divisão social do trabalho, e seus desdobramentos, acompanhou a constituição histórica da Enfermagem como profissão marcada por relações de classe, gênero e raça, fazendo com que resquícios deste processo deixassem marcas nos seus processos formativos, principalmente advindas de questões socioeconômicas¹, resultando em fragilidades significativas. Quanto ao nível técnico, apesar das lacunas herdadas do percurso histórico, existem iniciativas que buscam reconfigurar e qualificar² esse panorama. Nesse sentido, é importante considerar que a formação técnica em Enfermagem, historicamente situada em uma lógica instrumental, vem sendo progressivamente tensionada por propostas pedagógicas mais críticas e humanizadoras. As instituições canadenses, os Collèges d’enseignement général et professionnel (Cégeps), apresentam propostas educativas que se aproximam do sistema de ensino brasileiro, haja vista o perfil incentivador do desenvolvimento e da transformação social³. Objetivo: Analisar as estruturas dos currículos dos cursos de formação profissional técnica em Enfermagem oferecidos nos Cégeps da província de Québec, Canadá. Método: Estudo descritivo-exploratório, de natureza documental e abordagem qualitativa. Foram utilizadas, como fontes de dados, as estruturas curriculares dos cursos. A coleta de dados ocorreu de abril a junho de 2024. Os dados foram organizados em uma planilha, de acordo com as questões de interesse, e posteriormente submetidos à análise de conteúdo. Resultados: Ao todo, 34 currículos foram analisados, abrangendo todos os cursos técnicos ofertados. Esses currículos são regidos por um Programa de Estudos Técnicos na área da Saúde e padronizados conforme diretriz estabelecida em 2007. Os cursos são estruturados em seis semestres acadêmicos e divididos em três grandes módulos matriciais. A formação geral divide-se em formação comum, específica e complementar, e visa não apenas ao desenvolvimento técnico-profissional do indivíduo, mas também à sua preparação para contribuir de maneira responsável na sociedade e disseminar o conhecimento cultural adquirido. Quanto à formação comum e específica, as intenções educativas englobam a finalidade de cada área de estudo e se fundamentam nas competências a serem desenvolvidas. Discussão: Com base nos dados coletados, compreende-se que as estruturas curriculares demonstram a valorização da formação integral. Infere-se que discussões acerca da formação técnica em Enfermagem, a partir do modelo dos Cégeps, apresentam potenciais contribuições para a análise e o desenvolvimento de iniciativas e ações no cenário brasileiro, fornecendo elementos e caminhos para re(pensar) a formação. Historicamente, o modelo canadense emerge de uma concepção educacional mais ampla, que considera o papel social da formação profissional, o que o torna uma referência potencial para os debates brasileiros. Destarte, o modelo dos Cégeps tem potencial para contribuir significativamente para o avanço das políticas educacionais em saúde no Brasil, ampliando as perspectivas alusivas à temática. Considerações finais: A partir dos achados, compreende-se que as estruturas curriculares analisadas demonstram valorização da formação integral, considerando-a como um potente instrumento de transformação social e de exercício da cidadania, para além da simples inserção no mercado de trabalho. Os currículos fornecem elementos e caminhos para re(pensar) a formação técnica no cenário brasileiro, com foco na superação de modelos reducionistas e na valorização da complexidade do cuidado em saúde. Referências: 1.Boanafina A, Boanafina L, Wermelinger, M. A educação profissional técnica de nível médio em saúde na Rede Federal de Educação. Trab educ saúde. 2017;15(1):73-93. https://doi.org/10.1590/1981-7746-sol00034 2.Vidor A, Rezende C, Pacheco E, Caldas L. Institutos Federais: Lei nº 11.892 de 29/12/2008 – Comentários e reflexões. In: Pacheco E. (organizator). Institutos federais: uma revolução na educação profissional e tecnológica. São Paulo: Moderna; 2011. 3. Brasil. Relatório Final - Produto 7. Eixo Educação. In: Mapa da Educação Profissional e Tecnológica do Brasil. Brasília: Centro de Gestão e Estudos Estratégicos; 2015. 114 p.

Título do Evento: 7th Colloquium of the Brazilian Academy of Nursing History (ABRADHENF) e 2º Seminário Internacional de História da Enfermagem
Cidade do Evento: Salvador
Título dos Anais do Evento: Anais do 7th Colloquium of the Brazilian Academy of Nursing History (ABRADHENF) e 2º Seminário Internacional de História da Enfermagem do Programa de Pós-graduação em Enfermagem e Saúde da Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

CARVALHO, Amanda Couto Hage De et al.. CURSOS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA EM ENFERMAGEM: ESTUDO EXPLORATÓRIO NO CANADÁ.. In: Anais do 7th Colloquium of the Brazilian Academy of Nursing History (ABRADHENF) e 2º Seminário Internacional de História da Enfermagem do Programa de Pós-graduação em Enfermagem e Saúde da Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia. Anais...Salvador(BA) Colégio Militar de Salvador, 2025. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/7-abradhenf-e-2-seminario-internacional-historia--enfermagem/1096052-CURSOS-DE-FORMACAO-PROFISSIONAL-TECNICA-EM-ENFERMAGEM--ESTUDO-EXPLORATORIO-NO-CANADA. Acesso em: 31/08/2025