ARTE CIRCENSE E CURRÍCULO ESCOLAR: O CIRCO EM DESEQUILÍBRIO NOS DOCUMENTOS PARANAENSES

NILO SILVA PEREIRA NETTO

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Trabalho

Título do Trabalho

ARTE CIRCENSE E CURRÍCULO ESCOLAR: O CIRCO EM DESEQUILÍBRIO NOS DOCUMENTOS PARANAENSES

Autores

NILO SILVA PEREIRA NETTO

Modalidade

Resumo

Área temática

Experiências pedagógicas com circo em âmbitos diversos

Data de Publicação

10/04/2025

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/5-sic/915475-arte-circense-e-curriculo-escolar--o-circo-em-desequilibrio-nos-documentos-paranaenses

ISBN

978-65-272-1283-6

Palavras-Chave

Circo, currículo, pedagogia, escola

Resumo

Uma das determinações sócio-históricas que conflui para que o circo aporte às salas de aula no país é a dimensão do currículo. Currículo é o conjunto de atividades nucleares desenvolvidas pela escola (SAVIANI, 2008). Sua constituição tem sido negociada, construída e renegociada em diferentes níveis e campos (GOODSON, 1995). Neste contexto, nossa pesquisa problematiza os lugares circenses nos currículos paranaenses. Objetiva-se analisar o movimento do circo enquanto saber em processo de escolarização, que disputa, acumula ou conjura ações educacionais que compõem a trajetória de formação humana por meio de documentos prescritivos da prática pedagógica, os currículos. Destarte, não se perde de vista as inúmeras negociações e contradições que se apresentam entre a prescrição e a realidade concreta vivenciada por estudantes e docentes no cotidiano escolar, mas institui-se por meio da metodologia da pesquisa documental (SÁ-SILVA, 2009) o currículo como espaço particular da objetivação de intencionalidades formativas. A pesquisa apresentada analisa os documentos que normatizam a educação paranaense: Base Nacional Comum Curricular (2017), Referencial Curricular do Paraná (2018) e Currículo da Rede Estadual (2020). Entretanto, fez-se impossível compreendê-los enquanto síntese, sem considerar as produções curriculares anteriores, que serviram a compreender um dos principais resultados da pesquisa que afirma: os documentos atuais do estado resgataram as menções e a organização do trabalho pedagógico com o circo à partir da fricção entre a base nacional, que menoriza o circo em sua totalidade, e as Diretrizes Curriculares Estaduais (2008) que apresentava o conteúdo com determinado vigor, em especial, na disciplina de Educação Física. Neste devir, a pesquisa encontrou nos materiais paranaenses uma abertura significativa para as artes circenses, que deixa de se manifestar majoritariamente na Educação Física, e alastra-se para aparições no componente Arte. O sexto ano do Fundamental concentra as referências mais marcantes. Em Educação Física, verifica-se sua presença no objeto de conhecimento “ginástica circense”, no qual se objetiva conhecer aspectos históricos, sociais e culturais e experimentar movimentos característicos desta prática. Como conteúdos específicos, menciona-se os jogos circenses (malabarísticos, funambulescos, acrobáticos e clownescos), assim como tecido, trapézio, trampolim, arame, entre outras. Em arte, vê-se a partir das áreas específicas. Na dança, encontra-se a menção: dança no circo, articulada à habilidade de experimentar diferentes possibilidades em dança nos diferentes contextos. No teatro, propõe-se a identificação de diferentes gêneros cênicos e estilos dramatúrgicos, abordando como possibilidade a origem do circo e suas variações históricas; circo no Brasil; teatro de rua; grupos de teatro de rua; palhaçaria; pantomimas. A menção ao circo nesta ocasião é um avanço histórico, registrando no documento um reconhecimento inédito. Nas artes visuais, ao tratar os elementos das linguagens, o documento também aponta como conteúdo os “elementos da maquiagem circense”. E em música, para surpresa da pesquisa, o circo é silenciado. Conclui-se que a tendência de o circo persistir e resistir no currículo do estado, em seus equilíbrios e desequilíbrios, demarca o debate sobre as potencialidades formativas humanas deste saber na expansão das formas de ver e ser corpo e arte na escola.

Título do Evento: 5. Seminário Internacional de Circo
Cidade do Evento: Campinas
Título dos Anais do Evento: Anais do Seminário Internacional de Circo
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

NETTO, NILO SILVA PEREIRA. ARTE CIRCENSE E CURRÍCULO ESCOLAR: O CIRCO EM DESEQUILÍBRIO NOS DOCUMENTOS PARANAENSES.. In: Anais do Seminário Internacional de Circo. Anais...Campinas(SP) UNICAMP, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/5-SIC/915475-ARTE-CIRCENSE-E-CURRICULO-ESCOLAR--O-CIRCO-EM-DESEQUILIBRIO-NOS-DOCUMENTOS-PARANAENSES. Acesso em: 10/05/2025