INTERROGANDO AL RACISMO, RESPONDE LA BLANQUITUD.  ESTUDIO DE CASO SOBRE EL DIBUJO DE LAS NIÑAS NEGRAS EN COLOMBIA

María Isabel Mena

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Título do Trabalho

INTERROGANDO AL RACISMO, RESPONDE LA BLANQUITUD. ESTUDIO DE CASO SOBRE EL DIBUJO DE LAS NIÑAS NEGRAS EN COLOMBIA

Autores

María Isabel Mena

Modalidade

GT 01: Las niñeces de Goree o negras, en la lucha por la visibilidad epistémica - Maria Isabel Mena G e Flávio Santiago

Área temática

Educação

Data de Publicação

02/10/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/1cinalc-e-v-coloquio-raca-e-interseccionalidades-387936/797850-interrogando-al-racismo-responde-la-blanquitud--estudio-de-caso-sobre-el-dibujo-de-las-ninas-negras-en-colombia

ISBN

978-65-272-0753-5

Palavras-Chave

racismo infantil, lápiz color piel, identidades raciales, Representaciones

Resumo

Esta investigación sobre la identidad racial de los niños y las niñas negras en Colombia, se planteó como propósito central: Comprender las representaciones que realizaron las niñas y los niños negros en Colombia sobre el color de su piel . Interesó especialmente detallar el uso que tiene el lápiz color piel o rosado en las aulas de clase, a sabiendas de una cultura blanca institucionalizada, a través de ese enigmático color piel, carne o natural. Las tres denominaciones son complejas para un estudiante que tenga que nominar su color prieto con esas tonalidades, nada parecidos a su pigmentación. Así que no es un juego semántico, se trata de interpelar a los dispositivos mediante los cuales, esas niñeces ingresan a la socialización descolorida. Por lo anterior, en ese territorio de autonomía infantil, el dibujo fue la herramienta que permitió respetar el universo íntimo del infante, reconociendo sus agencias y por sobre todo las resistencias a una sociedad que insiste en invisibilizarlo racialmente . Esta realidad que se describe en la tesis, se acerca teóricamente a los estudios raciales, aquellos que centran sus objetivos en desentrañar el peso del color de piel o la raza en las desigualdades sociales, fenómeno que se conoce genéricamente como racismo estructural, no obstante, y dado que es un sistema tan espeso, se detiene en un estudio caso que implica a niñeces negras. Metodológicamente, se implementó un análisis cualitativo a través de talleres de dibujo infantil con niños y niñas de edades entre 6 y 8 años, quienes asistían a sus primeros grados de la escolarización en 1º y 2º grado de primaria. Las escuelas de esta investigación, son oficiales y/o comunitarias, se caracterizan por estar ubicadas en territorios ancestrales de comunidades negras como el departamento del Chocó, la zona norte del Cauca y Bogotá que es considerada una ciudad más mestiza racialmente. La razón de esta elección territorial es que permitiera contrastes de información entre diversas geografías, aunque en este capítulo solo se reporta el caso de Quibdó- Chocó. En términos de resultados se obtuvieron alrededor de doscientos dibujos que evidencian básicamente tres patrones representacionales; El primero, la mayoría de dibujos fueron pintados con el lápiz color piel o en su defecto se dejó el rostro en blanco como es la hoja de block. En segundo lugar, legaron pocos dibujos pintados con colores oscuros, chocolates, cafés, por ejemplo. Curiosamente estos dibujos se pintaron mayoritariamente en una ciudad menos negra como Bogotá y quizás este dato refleje el intenso trabajo que hacen las comunidades en su empeño de dignificar a los niños que asisten a escuelas comunitarias. l tercer grupo tiene que ver con curiosos dibujos como el de un chico que pintó los miembros de su cuerpo con color negro pero su rostro con naranja, dijo que pintó así porque él es negro, al indagar porqué todo el cuerpo no fue pintado así, expresó que ese color era muy feo.

Título do Evento: I CINALC e V Colóquio Raça e Interseccionalidades
Cidade do Evento: Rio de Janeiro
Título dos Anais do Evento: Discursos, Memórias Negras e Esperança na América Latina
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MENA, María Isabel. INTERROGANDO AL RACISMO, RESPONDE LA BLANQUITUD. ESTUDIO DE CASO SOBRE EL DIBUJO DE LAS NIÑAS NEGRAS EN COLOMBIA.. In: Discursos, Memórias Negras e Esperança na América Latina. Anais...Rio de Janeiro(RJ) Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/1cinalc-e-v-coloquio-raca-e-interseccionalidades-387936/797850-INTERROGANDO-AL-RACISMO-RESPONDE-LA-BLANQUITUD--ESTUDIO-DE-CASO-SOBRE-EL-DIBUJO-DE-LAS-NINAS-NEGRAS-EN-COLOMBIA. Acesso em: 28/06/2025