EXPLORANDO O CONHECIMENTO E A PRÁTICA NA MONITORIA DE ANATOMOFISIOPATOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.

Davi de Sousa Marques; Gabriel Quadros Ximenes; Lucas Aragão Vieira; Anthony Silvano Vasconcelos Farias; André Costa Teixeira

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Trabalho

Título do Trabalho

EXPLORANDO O CONHECIMENTO E A PRÁTICA NA MONITORIA DE ANATOMOFISIOPATOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.

Autores

Davi de Sousa Marques
Gabriel Quadros Ximenes
Lucas Aragão Vieira
Anthony Silvano Vasconcelos Farias
André Costa Teixeira

Modalidade

Resumo Simples

Área temática

Monitoria / Ensino

Data de Publicação

21/11/2024

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/11outubroacademico/953640-explorando-o-conhecimento-e-a-pratica-na-monitoria-de-anatomofisiopatologia--um-relato-de-experiencia

ISBN

978-65-272-1038-2

Palavras-Chave

Monitoria, Laboratório, Patologia

Resumo

Introdução: Ensinar não é só passar informação adiante, é a habilidade de desvendar o complexo e explicá-lo de forma que todos consigam entender. Esse fato é um método de aprendizado além do ensino, aquele que ensina é também quem mais aprende, de tal forma que Richard Feynman, o físico Nobel, popularizou a ideia de que ensinar é uma excelente forma de verificar e reforçar seu próprio entendimento. Esse método, chamado “método de Feynman”, postula que uma das melhores maneiras de aprender é entender profundamente um conceito e explicá-lo de forma simples para outra pessoa. A monitoria acadêmica oferece ao estudante a chance de aprimorar habilidades de ensino, aprofundar seu conhecimento na área e ajudar no processo de aprendizado de outros colegas. Dessa forma, este relato de experiência visa descrever as atividades práticas realizadas no laboratório de anatomia real durante a monitoria de Anatomofisiopatologia. Objetivos: Trata-se de um relato de experiência baseando-se na vivência como monitor, no que tange à aplicação de aulas teórico-práticas em laboratório de anatomia real, a fim de ajudar os estudantes do quarto período de medicina em adquirir conhecimento na área de Anatomofisiopatologia. O trabalho foi realizado no curso de Medicina do Centro Universitário INTA-UNINTA. Relato: Os monitores da disciplina de Anatomofisiopatologia, em colaboração com o professor orientador, são responsáveis por criar e conduzir aulas práticas no laboratório para os alunos do quarto período de medicina durante o módulo de propedêutica médica. O objetivo é proporcionar aos estudantes a oportunidade de correlacionar a clínica médica com a patologia usando peças anatômicas reais. Para isso, o coordenador da disciplina, Dr. André Costa Teixeira, fornece previamente aos monitores casos clínicos baseados em situações factuais, detalhando os sinais e sintomas de pacientes com diferentes patologias. Assim, as turmas desse período são divididas em grupos com horários variados para assistir e discutir as apresentações. Cada sessão utiliza diferentes peças anatômicas reais, correspondentes às patologias específicas. Os monitores recebem algumas dessas peças para preparar uma breve explicação sobre a clínica do paciente fictício e, em seguida, exibe a peça correspondente à patologia para ilustrar as alterações anatômicas associadas à doença. Por fim, durante esses encontros, os alunos têm a oportunidade de aprofundar seu conhecimento e esclarecer dúvidas que possam vir a surgir. Equipados com os devidos EPIs, conforme as recomendações do Ministério da Saúde, os alunos podem interagir diretamente com as peças usando ferramentas específicas, tornando o aprendizado mais concreto e tangível. Discussão: Como mencionado, o principal objetivo dessas aulas com os monitores é oferecer aos alunos uma visão prática e abrangente da experiência médica com pacientes portadores de certas patologias. Esse método torna o ensino mais acessível e envolvente, pois os monitores, que já conhecem a disciplina, estão aptos a antecipar e ajudar a superar dificuldades comuns. Além disso, a oportunidade de observar e manipular peças anatômicas reais estimula o senso crítico do aluno, ajudando-os a correlacionar as alterações anatômicas com as condições clínicas apresentadas pelos pacientes. Portanto, esse método proporciona uma perspectiva mais concreta e rica, contrastando com a visão puramente teórica. Conclusão: Pode-se concluir, dessa forma, que a monitoria proporciona benefícios para a formação médica, de forma mútua para todos aqueles que participam de suas atividades. Visto isso, o ensino prático se revela uma forma exemplar de aprendizado, pois, como destacou Richard Feynman, "Quem diz que a ciência ensina isso e aquilo, usa a palavra incorretamente. A ciência não ensina; a experiência ensina." Isso reforça a ideia de que o verdadeiro aprendizado vem da experiência prática, não apenas do conhecimento teórico. Assim, os monitores não só aprofundam seu próprio entendimento, mas também contribuem para o aprendizado de seus colegas.

Título do Evento: XI Jornada Outubro Acadêmico
Cidade do Evento: Sobral
Título dos Anais do Evento: Anais da XI Jornada Outubro Acadêmico
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

MARQUES, Davi de Sousa et al.. EXPLORANDO O CONHECIMENTO E A PRÁTICA NA MONITORIA DE ANATOMOFISIOPATOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA... In: Anais da XI Jornada Outubro Acadêmico. Anais...Sobral(CE) UNINTA, 2024. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/11outubroacademico/953640-EXPLORANDO-O-CONHECIMENTO-E-A-PRATICA-NA-MONITORIA-DE-ANATOMOFISIOPATOLOGIA--UM-RELATO-DE-EXPERIENCIA. Acesso em: 21/06/2025