INDICADORES DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Débora Regina Soares de Oliveira; Evandro ghedin

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Resumo

Título do Trabalho

INDICADORES DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Autores

Débora Regina Soares de Oliveira
Evandro ghedin

Modalidade

Comunicação oral (presencial)

Área temática

I. Processos cognitivos da linguagem, da criatividade da reflexão, da atenção no ensino-aprendizagem de conceitos científicos e sua interlocução com a Formação de Professores.

Data de Publicação

12/08/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/11o-simposio-neurodidatica-formacao-professores/1390091-indicadores-do-processo-de-formacao-de-conceitos-cientificos--implicacoes-para-a-formacao-de-professores

ISBN

978-65-272-2558-4

Palavras-Chave

Formação de Conceitos, Ensino de Ciências, Teoria Histórico-Cultural, Formação de Professores.

Resumo

Este trabalho investiga a formação de conceitos científicos em estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental, buscando compreender os desafios da sua apropriação no cotidiano escolar. O referencial teórico fundamenta-se na Teoria Histórico-Cultural de Vygotsky , que diferencia conceitos espontâneos e científicos . A metodologia adotou uma abordagem qualitativa e pesquisa participante, utilizando observação de aulas, entrevista com a docente e grupo focal com 39 estudantes. Os resultados evidenciam que, apesar do esforço docente, a prática pedagógica observada não favoreceu a apropriação efetiva dos conceitos, resultando em um verbalismo vazio por parte dos alunos. A partir da análise, propõem-se quatro indicadores do processo de formação conceitual: (1) Capacidade de se apropriar e reconstruir ideias; (2) Capacidade de organizar logicamente e defender ideias; (3) Capacidade de problematizar e gerar novas ideias; e (4) Capacidade de realizar síntese conceitual. Conclui-se que o ensino intencional é crucial e que esses indicadores podem constituir ferramentas valiosas para a formação de professores, auxiliando-os a diagnosticar e mediar a aprendizagem.

Título do Evento: XI SIMPÓSIO DE NEURODIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Cidade do Evento: Presidente Figueiredo
Título dos Anais do Evento: Anais do XI Simpósio de Neurodidática e Formação de Professores
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

OLIVEIRA, Débora Regina Soares de; GHEDIN, Evandro. INDICADORES DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES.. In: Anais do XI Simpósio de Neurodidática e Formação de Professores. Anais...Manaus(AM) Laboratório de Formação de Professores para o Desenvolvimento Metacognitivo-Crítico – LADEM, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/11o-simposio-neurodidatica-formacao-professores/1390091-INDICADORES-DO-PROCESSO-DE-FORMACAO-DE-CONCEITOS-CIENTIFICOS--IMPLICACOES-PARA-A-FORMACAO-DE-PROFESSORES. Acesso em: 19/08/2026