PROCESSOS COGNITIVOS E CONEXÃO COM A REALIDADE LOCAL: ESTRATÉGIAS DO APERFEIÇOAMENTO DOCENTE NO COMPONENTE CURRICULAR MEIO AMBIENTE EM PRESIDENTE FIGUEIREDO (AM)

Patrícia Gaspar Ferreira da Silva; Suely Aparecida Do Nascimento Mascarenhas

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PROCESSOS COGNITIVOS E CONEXÃO COM A REALIDADE LOCAL: ESTRATÉGIAS DO APERFEIÇOAMENTO DOCENTE NO COMPONENTE CURRICULAR MEIO AMBIENTE EM PRESIDENTE FIGUEIREDO (AM)

Autores

Patrícia Gaspar Ferreira da Silva
Suely Aparecida Do Nascimento Mascarenhas

Modalidade

Comunicação oral (presencial)

Área temática

I. Processos cognitivos da linguagem, da criatividade da reflexão, da atenção no ensino-aprendizagem de conceitos científicos e sua interlocução com a Formação de Professores.

Data de Publicação

12/08/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/11o-simposio-neurodidatica-formacao-professores/1383257-processos-cognitivos-e-conexao-com-a-realidade-local--estrategias-do-aperfeicoamento-docente-no-componente-curri

ISBN

978-65-272-2558-4

Palavras-Chave

Processos Cognitivos, Metacognição, Aperfeiçoamento Docente, Meio Ambiente, Ensino.

Resumo

Este artigo investiga o aperfeiçoamento de professores para o componente curricular da base diversificada meio ambiente em uma escola de tempo integral do município de Presidente Figueiredo (AM) que está localizado à 107 km da capital amazonense, enfatizando a importância de conectar os processos cognitivos à realidade local. A pesquisa busca compreender como o aperfeiçoamento docente pode ser aprimorada ao integrar conhecimentos teóricos e práticos, promovendo uma educação ambiental significativa e contextualizada. A metodologia adotada inclui uma abordagem qualitativa, com entrevistas semiestruturadas e análise de documentos curriculares, permitindo uma compreensão mais rica das experiências dos educadores que lecionam a disciplina em questão. Os resultados indicam que a capacitação continuada, aliada a uma compreensão profunda das questões locais, é essencial para que os educadores desenvolvam estratégias pedagógicas eficazes e relevantes. O estudo conclui que a inserção do componente meio ambiente no ensino deve ser contextualizada, refletindo as realidades e desafios enfrentados pela comunidade, e que o aperfeiçoamento docente deve ser um processo contínuo e dinâmico, capaz de se adaptar às necessidades e transformações sociais.

Título do Evento: XI SIMPÓSIO DE NEURODIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Cidade do Evento: Presidente Figueiredo
Título dos Anais do Evento: Anais do XI Simpósio de Neurodidática e Formação de Professores
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

SILVA, Patrícia Gaspar Ferreira da; MASCARENHAS, Suely Aparecida Do Nascimento. PROCESSOS COGNITIVOS E CONEXÃO COM A REALIDADE LOCAL: ESTRATÉGIAS DO APERFEIÇOAMENTO DOCENTE NO COMPONENTE CURRICULAR MEIO AMBIENTE EM PRESIDENTE FIGUEIREDO (AM).. In: Anais do XI Simpósio de Neurodidática e Formação de Professores. Anais...Manaus(AM) Laboratório de Formação de Professores para o Desenvolvimento Metacognitivo-Crítico – LADEM, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/11o-simposio-neurodidatica-formacao-professores/1383257-PROCESSOS-COGNITIVOS-E-CONEXAO-COM-A-REALIDADE-LOCAL--ESTRATEGIAS-DO-APERFEICOAMENTO-DOCENTE-NO-COMPONENTE-CURRI. Acesso em: 03/10/2026