NEUROCIÊNCIA, TDAH E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UMA ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE PROFESSORES EM ESCOLA BÁSICA DE PARINTINS (AM)

Auxiliadora Bentes Rodrigues; Hannah Yasmin De Souza Corrêa; Patrícia Souza Dos Santos; VINICIUS MATHEUS TAVARES DE OLIVEIRA; Ruth Cristina Soares Gomes Araújo

Título do Trabalho

Autores

Auxiliadora Bentes Rodrigues
Hannah Yasmin De Souza Corrêa
Patrícia Souza Dos Santos
VINICIUS MATHEUS TAVARES DE OLIVEIRA
Ruth Cristina Soares Gomes Araújo

Modalidade

Comunicaçao oral (online)

Área temática

II. Neurodidática e metacognição: aspectos cogno-políticos como contribuição à escola pública.

Data de Publicação

12/08/2026

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

pt-BR

Página do Trabalho

https://www.even3.com.br/anais/11o-simposio-neurodidatica-formacao-professores/1379621-neurociencia-tdah-e-praticas-pedagogicas--uma-analise-das-estrategias-de-professores-em-escola-basica-de-parint

ISBN

978-65-272-2558-4

Título do Evento: XI SIMPÓSIO DE NEURODIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Cidade do Evento: Presidente Figueiredo
Título dos Anais do Evento: Anais do XI Simpósio de Neurodidática e Formação de Professores
Nome da Editora: Even3
Meio de Divulgação: Meio Digital

Como citar

RODRIGUES, Auxiliadora Bentes et al.. NEUROCIÊNCIA, TDAH E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UMA ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE PROFESSORES EM ESCOLA BÁSICA DE PARINTINS (AM).. In: Anais do XI Simpósio de Neurodidática e Formação de Professores. Anais...Manaus(AM) Laboratório de Formação de Professores para o Desenvolvimento Metacognitivo-Crítico – LADEM, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/11o-simposio-neurodidatica-formacao-professores/1379621-NEUROCIENCIA-TDAH-E-PRATICAS-PEDAGOGICAS--UMA-ANALISE-DAS-ESTRATEGIAS-DE-PROFESSORES-EM-ESCOLA-BASICA-DE-PARINT. Acesso em: 27/09/2026