Anais do XI Simpósio de Neurodidática e Formação de Professores

METODOLOGIAS ATIVAS E PRÁTICAS DE ESCRITA NA FORMAÇÃO DE SUJEITOS CRÍTICOS NA AMAZÔNIA

Publicado em 12/08/2026 - ISBN: 978-65-272-2558-4

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Trabalho Completo Resumo
Título do Trabalho
METODOLOGIAS ATIVAS E PRÁTICAS DE ESCRITA NA FORMAÇÃO DE SUJEITOS CRÍTICOS NA AMAZÔNIA
Autores
  • Helen Mara de Lima Braga
  • Kellen Vitória Costa de Oliveira
  • LUANA MONTEIRO DA COSTA
  • Maria Thyana Faia Garcia (M34)
  • Renan Dias de Figueiredo
Modalidade
Relato de experiencia (Presencial)
Área temática
II. Neurodidática e metacognição: aspectos cogno-políticos como contribuição à escola pública.
Data de Publicação
12/08/2026
País da Publicação
Brasil
Idioma da Publicação
pt-BR
Página do Trabalho
https://www.even3.com.br/anais/11o-simposio-neurodidatica-formacao-professores/1379560-metodologias-ativas-e-praticas-de-escrita-na-formacao-de-sujeitos-criticos-na-amazonia
ISBN
978-65-272-2558-4
Palavras-Chave
Metodologias Ativas; Abordagem STEAM; Formação do sujeito crítico.
Resumo
O presente estudo apresenta o processo de escrita do livro “Amazônia Digital”, voltado à sensibilização de crianças do 5º ano do Ensino Fundamental sobre a conservação das espécies ameaçadas. A prática educativa adotou a abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), buscando integrar saberes e promover o protagonismo infantil. Os estudantes participaram da seleção das espécies a serem estudadas, realizaram pesquisas simplificadas e na construção do livro, fortalecendo a autonomia, a investigação e a responsabilidade socioambiental. O livro apresenta linguagem acessível, ilustrações coloridas, jogos educativos, como memória e quebra-cabeça, e atividades de desenho, com narrativa conduzida por uma personagem fictícia criada para estimular empatia e curiosidade. A utilização de inteligência artificial na criação do personagem e do material digital potencializou habilidades tecnológicas e criativas, além de aproximar o estudante da produção do conhecimento. A experiência favoreceu a formação do sujeito crítico na Amazônia, ao estimular o pensamento reflexivo, a consciência ecológica e a atuação ética em relação ao meio ambiente. Conclui-se que a combinação de metodologias ativas, interdisciplinaridade e tecnologias digitais contribuiu para o engajamento, a aprendizagem significativa e a formação de crianças capazes de atuar criticamente na sociedade e no contexto socioambiental amazônico.
Título do Evento
XI SIMPÓSIO DE NEURODIDÁTICA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Cidade do Evento
Presidente Figueiredo
Título dos Anais do Evento
Anais do XI Simpósio de Neurodidática e Formação de Professores
Nome da Editora
Even3
Meio de Divulgação
Meio Digital

Como citar

BRAGA, Helen Mara de Lima et al.. METODOLOGIAS ATIVAS E PRÁTICAS DE ESCRITA NA FORMAÇÃO DE SUJEITOS CRÍTICOS NA AMAZÔNIA.. In: Anais do XI Simpósio de Neurodidática e Formação de Professores. Anais...Manaus(AM) Laboratório de Formação de Professores para o Desenvolvimento Metacognitivo-Crítico – LADEM, 2026. Disponível em: https//www.even3.com.br/anais/11o-simposio-neurodidatica-formacao-professores/1379560-METODOLOGIAS-ATIVAS-E-PRATICAS-DE-ESCRITA-NA-FORMACAO-DE-SUJEITOS-CRITICOS-NA-AMAZONIA. Acesso em: 27/09/2026

Trabalho

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