Le français, une langue de connexion des idées, des expériences et des cultures.
Dans un contexte mondial marqué par l'accroissement des mobilités, la diversification des espaces culturels et la multiplication des situations de contact entre langues et cultures, l'enseignement-apprentissage du français langue étrangère joue un rôle privilégié dans la médiation linguistique, culturelle et sociale, contribuant au développement de compétences plurilingues et pluriculturelles.
Ces compétences concernent un
ensemble dynamique de ressources que les apprenants mobilisent pour agir et
interagir dans des contextes variés, en construisant et en renégociant
constamment du sens. Cela leur permet d’élargir leurs répertoires intellectuels,
affectifs, sociaux et culturels, de s’intéresser à l’Autre, de développer leur
empathie et de devenir des citoyens attachés aux valeurs démocratiques et
humanistes.
Les dynamiques de mise en relation des savoirs, tout comme les expériences de rencontre et de dialogue entre langues et cultures, apparaissent ainsi comme des dimensions essentielles pour penser les pratiques pédagogiques, les dispositifs de formation et les recherches actuelles dans le domaine du français langue étrangère.
Répondant aux attentes et accueillant les contributions des étudiants, enseignants et chercheurs engagés dans le vaste univers de la langue française et de sa diversité, le Congrès brésilien des professeurs de français (CBPF) s'est consolidé au cours des 40 dernières années. S’étant déroulé dans toutes les régions du pays, cet événement scientifique s’est forgé un caractère itinérant et pluriel.
À son tour, l'Association des professeurs de français de
Santa Catarina (APFSC) a l'honneur d'accueillir, pour la deuxième fois, le
Congrès brésilien des professeurs de français à Florianópolis, du 15 au 18 mars
2027. Alors qu’une édition précédente s'est tenue dans l'État de Santa Catarina
en 1991, sous le thème Le français : l'enseignement et la recherche,
cette rencontre internationale, à la fois académique et associative, vise, en
2027, à offrir
un espace de réflexion collective sur les nombreuses stratégies et actions
développées dans les différentes régions du Brésil et ailleurs.
Organisé durant le mois de la Francophonie, le congrès mettra en lumière des pratiques pédagogiques innovantes, des recherches récentes et des dispositifs de formation qui s'articulent autour de la langue française et des multiples connexions qu'elle permet d'établir. Chercheurs, enseignants, étudiants, formateurs et acteurs institutionnels sont ainsi invités à réfléchir ensemble aux différentes manières dont la langue française contribue aujourd'hui à la mise en relation des idées, à l'ouverture de dialogues interculturels et à la construction d'expériences pédagogiques, sociales, culturelles et scientifiques partagées.
Dans cette perspective, le XXV Congrès brésilien des professeurs de français, à Florianopólis, se conçoit un espace de rencontre et de mise en réseau, propice à la construction de ponts entre pratiques, recherches et expériences, ainsi qu’au déclenchement de dynamiques collaboratives et innovantes. Guidé par l’idée motrice : Le français, une langue de connexion des idées, des expériences et des cultures, il veut favoriser la circulation des savoirs et la diffusion d’initiatives inspirantes, en renforçant les liens entre les acteurs engagés dans le champ du français langue étrangère, au Brésil et au-delà.
Alors, quelles pratiques souhaitons-nous partager et valoriser aujourd’hui ? Quels dialogues désirons-nous ouvrir entre nos contextes et nos expériences ? Et de quelles manières, collectivement, pouvons-nous contribuer à renouveler les approches pédagogiques, scientifiques et culturelles autour de la langue française ?
L’Association des professeurs de français de Santa Catarina (APFSC) vous accueillera pour réfléchir ensemble à ces questions ainsi qu’à bien d’autres.
Le Comité organisateur
Clarissa LAUS PEREIRA OLIVEIRA - Présidente
André BERRI
Gilles ABES
Le Comité scientifique
Luciana RASSIER - Présidente
Sabrina ARAGÃO
Josilene PINHEIRO-MARIZ
Appel à Communications orales
Deuxième lettre d’informations
APPEL À COMMUNICATIONS ORALES
Les communications orales sont des présentations en langue française d’une durée de 15 minutes, proposées dans le cadre d’un symposium thématique. Elles peuvent être de nature scientifique (recherche achevée ou en cours) et/ou pédagogique (réflexion sur les pratiques de classes, le parcours des enseignants, etc).
Nous invitons les personnes souhaitant proposer une communication à suivre les étapes suivantes :
1. Choisir un symposium parmi ceux proposés sur le site du congrès.
2. Rédiger un résumé de la communication conformément aux orientations ci-dessous.
3. Créer un compte sur la plateforme du congrès.
4. Soumettre la proposition de communication jusqu’au 19 août 2026 directement sur la plateforme du congrès - suivant les orientations et le template fourni.
5. Attendre la décision des coordinateur.rice.s du symposium concerné, qui sera communiquée via la plateforme du congrès.
6. Dans le cas d’acceptation sous réserve de modifications, la deuxième version de la proposition devra impérativement intégrer les changements indiqués par les évaluateur.trice.s (les coordinateur.trice.s du symposium thématique).
Orientations :
1. Pourront soumettre une proposition de communication orale dans le cadre des symposiums:
a) les titulaires d’un diplôme de licence (graduação) ;
b) les titulaires d’un diplôme de master ou de doctorat ;
c) les étudiant.e.s inscrit.e.s en master ou en doctorat.
2. Chaque participant.e pourra soumettre jusqu’à 03 (trois) propositions de communication (03 travaux en tout, que ce soit comme auteur.trice principal.e ou secondaire).
3. Une communication pourra être proposée par 3 auteur.rice.s au maximum.
4. Les noms de tous les auteur.trice.s et leurs adresses emails devront être indiqués lors de la soumission de la proposition sur la plateforme du congrès.
5. Les propositions de communication devront être rédigées en français, sous la forme d’un paragraphe unique de 400 à 480 mots (titre ; nom.s et prénom.s de auteur.rice.s ; institution.s de rattachement ; adresses e-mail ; résumé de la communication ; mots-clés et références bibliographiques compris).
6. Les résumés devront présenter clairement : l’objet de la réflexion (thème, phénomène ou corpus étudié), l’objectif du travail, la problématique ou question de recherche, le cadre théorique (théories, concepts et/ou auteur.rice.s mobilisé.e.s) et la méthodologie adoptée (collecte de données, revue de la littérature (analyse critique), étude de cas, etc.), les principaux résultats ou conclusions.
7. Ces résumés devront être accompagnés : d’un titre ; de 3 à 5 mots clés ; d’une bibliographie indicative comportant de 3 à 5 références bibliographiques (placées à la fin du résumé, suivant le format de l’ABNT).
8. Ces propositions devront suivre la mise en page du fichier template proposé, disponible sur le site du congrès et devront être insérées sur la plateforme au format pdf ou word.
9. ATTENTION : l’évaluation des propositions se fera en double aveugle (blind peer review). Vous devrez donc soumettre deux documents distincts : un fichier complet (avec noms, prénoms, affiliations et e-mails), et un fichier entièrement anonymisé (sans aucune mention des auteurs).
Les résultats des propositions de communication retenues par les coordinateur.rice.s de symposiums seront d’abord communiqués aux auteur.rice.s via la plateforme du congrès. Dans le cas d’acceptation sous réserve de modifications, la deuxième version de la proposition devra impérativement intégrer les changements indiqués par les évaluateur.trice.s (les coordinateur.trice.s du symposium thématique).
Les résultats des propositions de communication retenues seront ensuite publiés sur le site du XXV Congrès brésilien des professeurs de français.
Nous invitons toutes les personnes intéressées à soumettre leurs propositions de communication et nous réjouissons par avance de leur participation au XXV Congrès brésilien des professeurs de français, à Florianópolis.
Les communications par affiche peuvent être de nature scientifique (recherche achevée ou en cours, projet achevé ou en cours) et/ou pédagogique (réflexion sur les pratiques de classes, le parcours des enseignants, etc). Ces travaux, en lien avec la thématique du congrès et rédigés en français, seront présentés sous la forme d’une affiche (au format 90 cm X 120 cm). Un espace et un temps de présentation seront réservés à ces communications par affiche (poster scientifique).
Nous invitons les personnes souhaitant proposer une communication par affiche à suivre les étapes suivantes :
Choisir un AXE parmi les 5 proposés sur le site du congrès.
Rédiger un résumé de la communication par affiche conformément aux orientations ci-dessous.
Créer un compte sur la plateforme du congrès.
Soumettre la proposition de communication par affiche jusqu’au 30 septembre 2026 directement sur la plateforme du congrès - suivant les orientations et le template fourni.
Attendre la décision des évaluateur.rice.s, qui sera communiquée via la plateforme du congrès.
Dans le cas d’acceptation sous réserve de modifications, la deuxième version de la proposition devra impérativement intégrer les changements indiqués par les évaluateur.rice.s.
Orientations :
Pourront soumettre une proposition de communication par affiche :
a) les étudiant.e.s inscrit.e.s en licence (graduação) ;
b) les titulaires d’un diplôme de licence (graduação).
Chaque participant.e pourra soumettre jusqu’à trois propositions au total (communication et/ou communication par affiche), que ce soit comme auteur.rice principal.e ou comme co-auteur.rice.
Les enseignant.e.s et enseignant.e.s-chercheur.euse.s encadrant les projets/recherches/travaux qui feront l’objet d’une communication par affiche pourront figurer dans la soumission sur la plateforme du congrès en tant que co-auteur.rice.s ou bien en tant que professeur.e.s de suivi. S’ils/elles y figurent en tant que professeur.e.s de suivi, la communication par affiche ne sera pas comptabilisée dans le total de trois propositions par auteur.rice.
Une communication par affiche pourra être proposée par 3 auteur.rice.s au maximum.
Les noms de tous les auteur.rice.s devront être indiqués lors de la soumission de la proposition sur la plateforme du congrès.
Les propositions de communication par affiche devront être rédigées en français, sous la forme d’un paragraphe unique de 100 à 250 mots - n'excédant pas 1700 caractères espaces compris. Ces résumés seront accompagnés d’un titre ; de l’indication des nom.s et prénoms de auteur.rice.s ; des institution.s de rattachement ; des adresses e-mail ; des mots-clés (entre 3 et 5) et des références bibliographiques (entre 3 et 4).
Les résumés devront présenter clairement : l’objet de la réflexion (thème, phénomène ou corpus étudié), les objectifs de la recherche/du projet, la problématique ou la question de recherche, le cadre théorique (théories, concepts et/ou auteur.rice.s mobilisé.e.s) et la méthodologie adoptée (collecte de données, revue de la littérature (analyse critique), étude de cas, etc.), les principaux résultats ou conclusions.
Ces résumés devront être accompagnés : d’un titre ;de trois à quatre mots clés ; d’une bibliographie indicative comportant de trois à quatre références bibliographiques (placées à la fin du résumé selon les normes de l’ABNT).
Ces propositions devront suivre la mise en page du fichier template proposé, disponible sur le site du congrès et devront être insérées sur la plateforme au format .pdf ou .word.
ATTENTION : l’évaluation des propositions se fera en double aveugle (blind peer review). Vous devrez donc soumettre deux versions distinctes de votre proposition : un fichier complet (avec noms, prénoms, affiliations et e-mails) et un fichier entièrement anonymisé (sans aucune mention des auteurs).
Les résultats des propositions retenues seront d’abord communiqués aux auteur.rice.s via la plateforme du congrès. Dans le cas d’acceptation sous réserve de modifications, la deuxième version de la proposition devra impérativement intégrer les changements indiqués par les évaluateur.rice.s. Les résultats des propositions retenues seront ensuite publiés sur le site du XXV Congrès brésilien des professeurs de français.
Nous invitons toutes les personnes intéressées à soumettre leurs propositions de communication par affiche et nous nous réjouissons par avance de leur participation au XXV Congrès brésilien des professeurs de français.
Si vous avez des questions, vous pourrez nous envoyer un message à l’adresse suivante : comitescientifiquecbpf2027@gmail.com
ST 2.1 - Déplacer les centres, former autrement : perspectives critiques en français langue additionnelle et seconde
ST 2.2 - Enseigner le français aujourd’hui : pratiques de terrain et politiques linguistiques entre gestion, croyances et usages
ST 2.3 - Francophonie en débat : FLE et enjeux contemporains
ST 2.4 - Géopolitiques du plurilinguisme : circulation des savoirs, francophonie et internationalisation
ST 2.5 - Glottophobie et discrimination linguistique : perspectives comparées et enjeux contemporains
ST 2.6 - Le Programme d’assistants de langue en France : mobilité internationale, interculturalité et formation des professeurs de français
ST 2.7 - L’éducation au langage en français : l'affect face à l'IAG
ST 2.8 - Pluralité linguistique et culturelle dans l’enseignement-apprentissage et dans la formation des enseignant.e.s de FLE
ST 2.9 - Politiques linguistiques, plurilinguisme et internationalisation : enjeux contemporains pour le français dans les espaces académiques, professionnels et de formation
ST 3.1 - La découverte de l’autre : récits de voyage, interculturalité et circulation des savoirs dans l’espace francophone
ST 3.2 - La littérature française et francophone dans les institutions de légitimation et de reproduction sociale brésiliennes : la critique, la traduction, l’école et l’université
ST 3.3 - Le texte de théâtre en français : genres, styles, thèmes et approches
ST 3.4 - Les femmes qui écrivent sont dangereuses? Penser les œuvres de l’individuel au collectif
ST 3.5 - Les francophonies en dialogue : lecture, littérature et décolonisation des regards
ST 3.6 - Les littératures francophones postcoloniales contemporaines : un espace de construction de savoirs pour l’enseignement
ST 3.7 - Se dire en français : formes et enjeux des écritures de soi dans les littératures francophones contemporaines
ST 4.1 - Accessibilité et inclusion dans l’enseignement du français : de la recherche aux pratiques de classe
ST 4.2 - De l'assise méthodologique du FOS à l'actualité du FOU : les compétences impliquées et les retentissements de ces modalités au Brésil
ST 4.3 - Entrepreneuriat éducatif en FLE : nouvelles pratiques, visibilité numérique et réalités du travail enseignant
ST 4.4 - Histoire de vie, autobiographie langagière, le récit de soi : recherches, réflexions théoriques et expériences pédagogiques en classe de français de nos jours
ST 4.5 - L'enseignement de français au Brésil : approches décoloniales
ST 4.6 - L’enseignement du français au Brésil : circulations, médiations et pratiques de transmission
ST 4.7 - La gastronomie au cœur de l'enseignement du Français Langue Étrangère (FLE) et du Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) : enjeux didactiques, culturels et professionnels
ST 4.8 - Le Français sur Objectif Spécifique (FOS) et Universitaire (FOU) : recherches, formation et pratiques dans les contextes professionnels et académiques
ST 4.9 - Le stage supervisé obligatoire : contraintes législatives, restructuration curriculaire et défis de la formation pratique des futurs enseignants de français
ST 4.10 - Les compétences de réception: l’ enseignement, l’apprentissage et la formation enseignante focalisant la compréhension des documents oraux, écrits et multimodaux
ST 4.11 - Passerelles entre les langues : intercompréhension et compréhension écrite pour l’accès aux savoirs en français
ST 4.12 - Pratiques d’oralité dans l’enseignement et dans la formation initiale et continue du professeur : perspectives sur la compréhension, interaction et production orale en FLE
ST 4.13 - Idiomas sem Fronteiras à la recherche d’un catalogue de cours répondant aux besoins des étudiants en mobilité dans l’apprentissage du FLE en contextes divers
ST 5.1 - La traduction (littéraire ou non) du français en portugais : ses défis, ses problèmes, ses réussites, ses limites
ST 5.2 - Le commentaire de traduction littéraire comme pratique relationnelle
ST 5.3 - Ponts de l'imaginaire : traduction et dialogues transmédia entre bande dessinée, jeu vidéo, cinéma et littérature
ST 5.4 - Traduction et réception des littératures francophones au Brésil
Les soumissions pour les communications dans le cadre des Symposiums thématiques et pour les affiches dans le cadre des axes.
Les directives détaillées concernant les procédures de soumission ainsi que les critères d’évaluation des communications et des affiches sont présentés ci-dessous
Inscription et remise des badgets (Hall do Centro de Eventos)
Conférences Ateliers Affiches Symposiums
Table ronde CLEMI/Institut français
Conférences
Ateliers
Affiches
Symposiums
Conférences
Ateliers
Affiches
Symposiums
18h
Ouverture
Conférence (Auditório Guarapuvu)
Lancement des ouvrages
Clôture du congrès
Conférence
20h
Programmation culturelle
Programmation culturelle
Programmation culturelle
Programmation culturelle
Partenaires et sponsors
Madame, Monsieur,
Nous avons le plaisir de vous adresser cette invitation à devenir partenaire du XXVᵉ Congrès Brésilien de Professeurs de Français, un événement d’envergure nationale qui réunira enseignants, chercheurs, formateurs, étudiants et professionnels engagés dans la promotion de la langue française au Brésil et aussi dans les pays de l’Amérique du Sud.
Prévu pour se tenir du 15 au 18 mars 2027, ce congrès constitue un espace privilégié d’échanges scientifiques, pédagogiques et culturels. Il vise à favoriser la diffusion des savoirs, à encourager l’innovation dans les pratiques d’enseignement et à renforcer les réseaux de coopération entre les acteurs du domaine.
Dans ce cadre, votre soutien serait essentiel à la réussite de cet événement. En devenant sponsor, vous bénéficierez d’une visibilité significative auprès d’un public qualifié et engagé, ainsi que d’une association directe à une initiative valorisant l’éducation, la diversité linguistique et les échanges internationaux.
Plusieurs modalités de partenariat peuvent être envisagées (soutien financier, logistique, matériel et/ou pédagogique), en fonction de vos intérêts et de vos possibilités. Nous serions ravis de pouvoir discuter avec vous des formes de collaboration qui vous semblent les plus adaptées.
Nous restons à votre disposition pour toute information complémentaire et espérons vivement pouvoir compter sur votre appui pour faire de cette édition un succès.
Nous vous prions d’agréer, Madame, Monsieur, l’expression de nos salutations distinguées.
Clarissa LAUS PEREIRA OLIVEIRA
Présidente du Comité organisateur
Emili ALVES DE SOUZA
Responsable partenaires et sponsors
contact : sponsorscbpf2027@gmail.com
UFSC - Florianópolis - Santa Catarina - Brasil
