
Le français, une langue de connexion des idées, des expériences et des cultures.
Dans un contexte mondial marqué par l'accroissement des mobilités, la diversification des espaces culturels et la multiplication des situations de contact entre langues et cultures, l'enseignement-apprentissage du français langue étrangère joue un rôle privilégié dans la médiation linguistique, culturelle et sociale, contribuant au développement de compétences plurilingues et pluriculturelles.
Ces compétences concernent un ensemble dynamique de ressources que les apprenants mobilisent pour agir et interagir dans des contextes variés, en construisant et en renégociant constamment du sens. Cela leur permet d’élargir leurs répertoires intellectuels, affectifs, sociaux et culturels, de s’intéresser à l’Autre, de développer leur empathie et de devenir des citoyens attachés aux valeurs démocratiques et humanistes.
Les dynamiques de mise en relation des savoirs, tout comme les expériences de rencontre et de dialogue entre langues et cultures, apparaissent ainsi comme des dimensions essentielles pour penser les pratiques pédagogiques, les dispositifs de formation et les recherches actuelles dans le domaine du français langue étrangère.
Répondant aux attentes et accueillant les contributions des étudiants, enseignants et chercheurs engagés dans le vaste univers de la langue française et de sa diversité, le Congrès brésilien des professeurs de français (CBPF) s'est consolidé au cours des 40 dernières années. S’étant déroulé dans toutes les régions du pays, cet événement scientifique s’est forgé un caractère itinérant et pluriel.
À son tour, l'Association des professeurs de français de Santa Catarina (APFSC) a l'honneur d'accueillir, pour la deuxième fois, le Congrès brésilien des professeurs de français à Florianópolis, du 15 au 18 mars 2027. Alors qu’une édition précédente s'est tenue dans l'État de Santa Catarina en 1991, sous le thème Le français : l'enseignement et la recherche, cette rencontre internationale, à la fois académique et associative, vise, en 2027, à offrir un espace de réflexion collective sur les nombreuses stratégies et actions développées dans les différentes régions du Brésil et ailleurs.
Organisé durant le mois de la Francophonie, le congrès mettra en lumière des pratiques pédagogiques innovantes, des recherches récentes et des dispositifs de formation qui s'articulent autour de la langue française et des multiples connexions qu'elle permet d'établir. Chercheurs, enseignants, étudiants, formateurs et acteurs institutionnels sont ainsi invités à réfléchir ensemble aux différentes manières dont la langue française contribue aujourd'hui à la mise en relation des idées, à l'ouverture de dialogues interculturels et à la construction d'expériences pédagogiques, sociales, culturelles et scientifiques partagées.
Dans cette perspective, le XXV Congrès brésilien des professeurs de français, à Florianopólis, se conçoit un espace de rencontre et de mise en réseau, propice à la construction de ponts entre pratiques, recherches et expériences, ainsi qu’au déclenchement de dynamiques collaboratives et innovantes. Guidé par l’idée motrice : Le français, une langue de connexion des idées, des expériences et des cultures, il veut favoriser la circulation des savoirs et la diffusion d’initiatives inspirantes, en renforçant les liens entre les acteurs engagés dans le champ du français langue étrangère, au Brésil et au-delà.
Alors, quelles pratiques souhaitons-nous partager et valoriser aujourd’hui ? Quels dialogues désirons-nous ouvrir entre nos contextes et nos expériences ? Et de quelles manières, collectivement, pouvons-nous contribuer à renouveler les approches pédagogiques, scientifiques et culturelles autour de la langue française ?
L’Association des professeurs de français de Santa Catarina (APFSC) vous accueillera pour réfléchir ensemble à ces questions ainsi qu’à bien d’autres.
Le Comité organisateur
Clarissa LAUS PEREIRA OLIVEIRA - Présidente
André BERRI
Gilles ABES
Le Comité scientifique
Luciana RASSIER - Présidente
Sabrina ARAGÃO
Josilene Pinheiro-Mariz




