Normas Gerais de Submissão
O XVI Semana Acadêmica de Matemática tem como propósito congregar o universo dos segmentos envolvidos com a Educação Matemática — estudantes das Licenciaturas em Matemática e em Pedagogia, professores(as) da Educação Básica, professores(as) e estudantes da Pós-Graduação e pesquisadores — em torno do interesse pelas discussões nesse campo de investigação, seus fazeres múltiplos e complexos, tendências metodológicas e pesquisas que constituem a área.
Os trabalhos, submetidos nos formatos Comunicação Científica e Banner, devem apresentar resultados de pesquisas concluídas ou em andamento, ou experiências desenvolvidas com foco no processo de educar pela Matemática. Cada texto deve ser submetido a apenas um dos 5 áreas (eixos) temáticos, cabendo às pessoas proponentes a leitura da ementa do eixo pretendido para observar se o trabalho está em seu escopo. Veja a relação das áreas temáticas abaixo.
DAS NORMAS GERAIS PARA SUBMISSÃO
Cada participante poderá submeter até 5 (cinco) trabalhos, independentemente de configurar como autoria principal ou coautoria. Em caso de submissão de mais de um trabalho, não há impedimento de que as submissões sejam para eixos temáticos diferentes.
- Os trabalhos poderão ser submetidos em Português, Espanhol ou Inglês.
Obs.: Em relação aos resumos que compõem o texto — em caso de textos em Português, os resumos devem ser redigidos em Português e Inglês; em caso de textos em Espanhol, os resumos devem ser redigidos em Espanhol e Inglês; e em caso de textos em Inglês, os resumos devem ser redigidos em Inglês e Português (todos conforme template)
- Todos os autores e autoras do mesmo texto deverão estar inscritos na XVI SEMAT para que o texto seja distribuído para avaliação e posterior apresentação e publicação nos anais.
DA ESCRITA DO TRABALHO
A estrutura geral do texto varia conforme a modalidade de submissão. Em linhas gerais, é preciso observar os critérios seguintes; e, para maior detalhamento, consultar os templates específicos para cada modalidade:
- Comunicação Oral: Número mínimo/máximo de páginas, incluindo referências: resumo expandido entre 3 e 4 páginas. Serão considerados para a seção Comunicação Científica os textos que tratarem de relatos de experiências (Serão considerados para a seção Relato de Experiência os textos que abordem atividades desenvolvidas em sala de aula nos diferentes níveis e modalidades de ensino, com foco em práticas de ensino e em experiências de aprendizagem.), pesquisas concluídas ou em andamento dos tipos: estudo empírico, bibliográfica, documental, revisão de literatura, ensaio teórico etc.
- Banner: Número mínimo/máximo de páginas, incluindo referências: resumo simples entre 1 e 2 páginas. Serão considerados para a seção Banner tanto relatos de experiência quanto resultados de pesquisas concluídas ou em andamento. Observação: a apresentação dessa modalidade de trabalho será no estilo padrão, com a apresentação e defesa presencial em local e horário destinado especificamente para esses trabalhos.
Para as pessoas que submeterem mais de um texto para eixos temáticos diferentes, poderão ocorrer coincidências no horário de apresentação, com dois trabalhos no mesmo horário em salas diferentes. A comissão organizadora se esforçará, na medida do possível, para evitar esses conflitos de horário.
Não serão publicados apêndices e anexos para nenhuma das modalidades de trabalhos.
O trabalho deve ter, no máximo, 5 (cinco) pessoas na autoria, e precisa ser submetido com e sem qualquer identificação de suas autoras ou autores conforme pede a plataforma no momento da submissão. Todos os autores/coautores deverão estar inscritos no evento.
A digitação do texto deverá, necessariamente, ser feita nos respectivos templates, respeitando a formatação, detalhamentos e exemplos neles contidos. Serão automaticamente recusados os textos não escritos no template. Os modelos se encontram na aba Modalidades.
DO CRONOGRAMA DA SUBMISSÃO/AVALIAÇÃO
Seguem os principais prazos para os quais pedimos atenção/acompanhamento pelas pessoas autoras:
- Submissão — até 30 de março de 2025
- Período de avaliação — até 20/04/2025
- Período de correção pelos(as) autores(as) dos artigos aprovados — 10 dias após o recebimento do parecer, não podendo ultrapassar o dia 30/04/2025
DA POLÍTICA DE AVALIAÇÃO
O trabalho deve ser enviado, exclusivamente, pelo site oficial do XVI SEMAT, na opção Realizar Submissão. Para isso, é preciso que o(a) responsável pela submissão faça o cadastro no mesmo site, clicando em Login. Caso já tenha cadastro na plataforma Even3, basta entrar com seus dados.
No processo de submissão, devem ser informados todos os dados disponibilizados nos campos de submissão, de todas as autoras e autores.
A decisão editorial se dará com um dos três casos a seguir:
- trabalho aprovado mediante adequações/ajustes, ou seja, a submissão precisa de revisão em sua escrita a partir do que os pareceristas indicaram e, no prazo de 15 (quinze) dias, o texto revisado deve ser postado no sistema da submissão;
- trabalho aprovado, quando não há indicação de alterações, cabendo aos proponentes postar a versão final em PDF, e identificada, no prazo de até 15 dias; e
- trabalho reprovado.
Todos os trabalhos aprovados deverão ser ajustados em conformidade com os pareceres e passar por revisão textual com profissional competente. É de responsabilidade da autoria as correções gramatical, sintática, ortográfica e bibliográfica, assim como a revisão de diagramação. Após serem realizados os ajustes e a revisão textual, o trabalho deve ser postado no sistema de submissão em versão PDF.
Ementa das Áreas Temáticas
Formação de Professores em Matemática
Este eixo temático aborda os processos de formação inicial e continuada de professores de Matemática, considerando os desafios e perspectivas da docência na educação básica e superior. Discute-se o desenvolvimento de competências pedagógicas e didáticas, o uso de metodologias ativas, a integração de tecnologias digitais no ensino, bem como as políticas educacionais voltadas para a formação docente. Além disso, analisa-se a importância da pesquisa na prática pedagógica, da valorização profissional e da inclusão de abordagens interdisciplinares para o ensino da Matemática.
Matemática Aplicada à Sustentabilidade Ambiental na Amazônia
Este eixo temático explora a aplicação da Matemática na análise e solução de problemas ambientais na Amazônia, abrangendo modelagem matemática, estatística e simulação computacional para o estudo de ecossistemas, recursos hídricos, desmatamento e mudanças climáticas. Discute-se o uso de algoritmos e técnicas quantitativas no monitoramento ambiental, no manejo sustentável e na otimização de processos ecológicos e econômicos. Além disso, enfatiza-se a interdisciplinaridade entre Matemática, Ciências Ambientais e políticas públicas, visando a preservação e o desenvolvimento sustentável da região amazônica.
Matemática na Perspectiva Inclusiva
Este eixo temático aborda estratégias, metodologias e recursos didáticos voltados para o ensino de Matemática em contextos inclusivos, considerando a diversidade de aprendizagens e as necessidades educacionais específicas. Discute-se a adaptação curricular, o uso de tecnologias assistivas, a acessibilidade matemática para pessoas com deficiência e a importância de práticas pedagógicas equitativas. Além disso, analisa-se o papel da formação docente na construção de um ensino de Matemática mais inclusivo, promovendo a participação ativa de todos os alunos e a valorização da diversidade no processo educativo.
Práticas Pedagógicas para o Ensino da Matemática na Educação Básica
Este eixo temático aborda metodologias, recursos didáticos e estratégias de ensino voltadas para a construção do pensamento matemático na educação básica. Discute-se o uso de jogos, materiais manipuláveis, tecnologias digitais e abordagens lúdicas para facilitar a aprendizagem de conceitos fundamentais. Além disso, enfatiza-se a formação docente, a avaliação da aprendizagem e a importância de práticas pedagógicas que considerem o contexto sociocultural dos alunos, promovendo um ensino de Matemática significativo, inclusivo e interdisciplinar.
Tecnologias em Educação Matemática
Este eixo temático explora o uso de tecnologias digitais no ensino e aprendizagem da Matemática, incluindo softwares educacionais, ambientes virtuais de aprendizagem, inteligência artificial, recursos de realidade aumentada e simuladores matemáticos. Discute-se o impacto das tecnologias na construção do conhecimento, no desenvolvimento do pensamento matemático e na personalização do ensino. Além disso, abordam-se desafios e possibilidades da formação docente para o uso crítico e inovador dessas ferramentas, promovendo práticas pedagógicas interativas e inclusivas que potencializem a compreensão e aplicação dos conceitos matemáticos.
UEA - Escola Normal Superior - Manaus - Amazonas - Brasil
