XI Encontro Internacional da Rede Kipus - 2026

Inscrições: de 16/06/2026  a  27/07/2026.

A KIPUS, Rede de Professores da América Latina e do Caribe, foi constituída em maio de 2003 por iniciativa de universidades pedagógicas, faculdades de educação e institutos de formação de professores. O objetivo deste encontro é coordenar debates, produção de conhecimento, intercâmbios institucionais e a formulação de propostas sobre a formação de professores, no contexto mais amplo de reflexões sobre a prática profissional e o trabalho docente.

Desde a sua criação, a Rede realizou 10 encontros internacionais, promoveu pesquisas conjuntas entre equipes das instituições-membro, promoveu programas de intercâmbio e mobilidade de professores e alunos.

Articulou múltiplos parceiros para a criação do curso Doutorado Latino-Americano em Educação: Políticas Públicas e Profissão Docente – DLA, constituindo uma rede de programas de pós-graduação integrada pelo México, Brasil, Colômbia, Venezuela, Honduras. No Brasil o curso está integrado ao PPGE-UFMG, formando desde 2010, doutores brasileiros e de diferentes países, somando mais de 40 teses defendidas ao longo dos seus 15 anos de existência.

A Red Kipus contribuiu para a melhoria dos programas de formação de professores em resposta às demandas por uma educação com uma abordagem de direitos humanos.

Atualmente, instituições e profissionais participam da Rede KIPUS em todos os países da América Latina, com centros nacionais estabelecidos na Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, Equador, Peru, Venezuela, Honduras e México.

A KIPUS chega a este XI Encontro Internacional com uma riqueza de contribuições para a formação de professores na região e com a certeza de que alianças, ações coletivas e transformações participativas são aspectos-chave para avançar na valorização da profissão e do trabalho docente, e para fortalecer a formação de professores comprometidos com a aprendizagem de seus alunos e com a construção da cidadania para sociedades democráticas, com igualdade e justiça social.

Em consonância com a história e os objetivos da Rede KIPUS, os eixos estruturantes do XI Encontro Internacional são os seguintes:

Eixo 1: Políticas públicas e desenvolvimento da profissão docente

Eixo 2: Cenários e Desafios da Profissão Docente

Eixo 3: Inovações e Perspectivas Emergentes

PÚBLICO-ALVO

Participarão do Encontro membros das redes nacionais Kipus, professores, acadêmicos, pesquisadores, estudantes de educação e o público interessado nos temas do evento.

METODOLOGIA

O Encontro será realizado presencialmente durante três dias. Cada eixo temático será abordado por especialistas como palestrantes.

Este espaço promove a apresentação de pesquisas sobre o eixo temático do Encontro, bem como o compartilhamento de experiências educacionais relacionadas. Para tanto, uma equipe de especialistas compõe a comissão acadêmica. Os trabalhos selecionados serão apresentados nas sessões destinadas às comunicações de pesquisas e realtos de experiências.

Além disso, estão previstos oito painéis temáticos para abordar os subtemas de cada eixo temático.

Um ponto forte da Rede Kipus é o Programa de Doutorado Latino-Americano: Educação, Políticas e Profissão Docente: Histórico, Processo Formativo e Contribuições da Pesquisa. Para tanto, representantes das universidades patrocinadoras do programa apresentarão as pesquisas realizadas no programa e discutirão os desafios da formação de pesquisadores nessa área e novas perspectivas para a ampliação da rede de doutorados latino-americanos.

As redes Kipus nacionais promovem pesquisas e publicações de livros. Portanto, foi previsto um momento para a apresentação de livros cujos temas enriquecem a proposta temática do Encontro. Também está prevista organização de publicação em livros das contribuições trazidas nos painéis temáticos, bem como de anais do evento.

Esta reunião é uma ótima oportunidade para realizar a Assembleia da Rede KIPUS e selecionar o local para a realização da 12ª reunião em 2028 (atividade interna).

Sobre el evento

KIPUS, Red Docente de América Latina y el Caribe, fue creada en mayo del año 2003 por iniciativa de universidades pedagógicas, facultades de educación e institutos de formación docente. El objetivo de este encuentro es coordinar debates, la generación de conocimiento, intercambios institucionales y la formulación de propuestas sobre la formación docente, en el marco de reflexiones sobre la práctica profesional y el trabajo docente.

Desde su creación, la Red ha realizado 10 encuentros internacionales, promoviendo investigaciones conjuntas entre equipos de las instituciones miembros. Además de impulsar programas de intercambio y movilidad de profesores/as y estudiantes.

Articuló múltiples socios para la creación del curso Doctorado Latinoamericano en Educación: Políticas Públicas y Profesión Docente – DLA, constituyendo una red de programas de posgrado integrada por México, Brasil, Colombia, Venezuela y Honduras. En Brasil, el curso está integrado al PPGE-UFMG, formando desde 2010, doctores brasileños y de diferentes países, sumando más de 40 tesis defendidas a lo largo de sus 15 años de existencia.

La Red Kipus contribuyó a la mejora de programas de formación docente en respuesta a las demandas de una educación con un enfoque de derechos humanos.

Actualmente, instituciones y profesionales participan de la Red KIPUS en todos los países de América Latina, con centros nacionales establecidos en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Perú, Venezuela, Honduras y México.

La red KIPUS llega a este XI Encuentro Internacional con una riqueza de contribuciones para la formación docente en la región. Además, tiene la confianza de que alianzas, acciones colectivas y transformaciones participativas son aspectos clave para avanzar en la valorización de la profesión y del trabajo docente. De esta manera, busca fortalecer una formación docente comprometida con el aprendizaje de sus estudiantes y con la construcción de la ciudadanía para sociedades democráticas, con igualdad y justicia social.

En coherencia con la historia y los objetivos de la Red KIPUS, los ejes estructurantes del XI Encuentro Internacional son los siguientes:

Eje 1: Políticas y desarrollo profesional docente

Eje 2: Escenarios y desafíos de la profesión docente

Eje 3: Innovaciones y perspectivas emergentes

PÚBLICO OBJETIVO

Participarán del encuentro miembros de las redes nacionales Kipus, profesores/as, académicos/as, investigadores/as, estudiantes de educación y el público interesado en los temas del evento.

METODOLOGÍA

El encuentro se llevará a cabo de manera presencial durante tres días. Cada eje temático será abordado tanto por especialistas como por ponentes.

Este espacio promueve la presentación de investigaciones sobre el eje temático del Encuentro, así como el intercambio de experiencias educativas relacionadas. Para ello, un equipo de especialistas compone la comisión académica. Los trabajos seleccionados serán presentados en las sesiones destinadas a las comunicaciones de investigaciones y relatos de experiencias.

Además, están previstos ocho paneles para abordar los subtemas de cada eje temático.

Una de las principales fortalezas de la Red Kipus es el Programa de Doctorado Latinoamericano: Educación, Políticas y Profesión Docente: Historia, Proceso Formativo y Contribuciones a la Investigación. Con este fin, representantes de las universidades patrocinadoras del programa presentarán investigaciones realizadas en su interior y debatirán los retos de la formación de investigadores/as en este ámbito, así como nuevas perspectivas para la expansión de la red de programas de doctorado latinoamericanos.

Las redes nacionales de Kipus promueven la investigación y la publicación de libros. Por ello, se ha reservado un espacio para la presentación de libros cuyas temáticas enriquecen la propuesta temática del Encuentro. Asimismo, se prevé la publicación de las ponencias presentadas en los paneles temáticos, así como las actas del evento.

Esta reunión es una excelente oportunidad para llevar a cabo la Asamblea de la Red KIPUS y seleccionar el lugar para la realización de la 12ª reunión en 2028 (actividad interna).

COORDENAÇÃO GERAL

Lívia Maria Fraga Vieira

Coordenadora do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), UFMG

Júlio Emílio Diniz Pereira

Docente do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), UFMG

Sandro Vinicius Sales Santos

Vice coordenador do  Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), UFMG

Maria Rosemary Soares dos Santos

Coordenadora do Programa de Doutorado Latino-Americano em Educação (DLA/PPGE), UFMG

COMISSÃO ORGANIZADORA

Analaura Abreu Alfonso

Anna Rachel Gontijo Mazoni (PUC Minas)

Carolina Pasqualini de Andrade (SMED-BH)

Celia Maria Fernandes Nunes (UFOP)

Danilo Macruz Inácio (UFMG)

Danislei Bertoni (UTFPR-PG)

Denise Bianca Maduro Silva (UFMG)

Heloisa Silva de Oliveira Gomes (UFMG)

Karla Cunha Pádua (UEMG)

Lianny Sanchez López (UEMG)

Liliane Souza e Silva (UEMG)

Luisa Fernanda Mejia Toro (UFMG)

Maria Jose Batista Pinto Flores (UFMG)

Mirelle Barbosa De Souza (UFMG)

Natália Maria Avelino

Nilson Matos da Silva  (UEMG)

Raquel Augusta Melilo Carrieri

Simone Grace de Paula (UFVJM)

Veronica Carolina Araujo

Ilich Silva-Peña – professor visitante do PPGE-UFMG, Universidad de los Lagos, Chile

COMITÊ CIENTÍFICO

Adriana Araujo Pereira Borges - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil

Alvanize Valente Fernandes Ferenc - Universidade Federal de Viçosa (UFV), Brasil

Ana Lupita Chaves Salas - Universidad de Costa Rica (UCR), Costa Rica

Andrea Carrasco Sáez - Universidad de Chile (UCh), Chile

Carlos Crespo Burgos - Centro Nacional de Investigaciones Sociales y Educativas (CENAISE), Equador

Célia Maria Fernandes Nunes - Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Brasil

Danilo Macruz Inácio (UFMG)

Danislei Bertoni - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Brasil

Diana Revilla Figueroa - Pontificia Universidad Católica del Peru (PUCP), Peru

Enrique Revilla Figueroa - IE Isabel Flores de Oliva, Peru

Franklin Tapia Défaz - Universidad Central del Ecuador (UCE), Equador

Helvetia Cárdenas Leitón - Universidad de Costa Rica (UCR), Costa Rica

Ilich Silva-Peña - Universidad de los Lagos (ULagos), Chile

Jacqueline García Fallas - Universidad de Costa Rica (UCR), Costa Rica

José Eustáquio de Brito - Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Brasil

Juliana de Fátima Souza (UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil

Julieta Castro Bonilla - Universidad de Costa Rica (UCR), Costa Rica

Júlio Emílio Diniz Pereira - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil

Lívia Maria Fraga Vieira - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil

Luciana Leandro - Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), Brasil

Magaly Robalino Campos - Centro Nacional de Investigaciones Sociales y Educativas (CENAISE), Equador.

Margareth Diniz - Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), Brasil

María Elena Ortíz Espinoza - Universidad Politécnica Salesiana (UPS), Equador

Maria Rosimary Soares dos Santos - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil

María Sol Villagómez - Universidad Politécnica Salesiana (UPS), Equador

Marina Avelar (UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil

Paula Alejandra Pogré - Universidade de Buenos Aires (UBA), Argentina

Ricardo Cuenca - Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), Peru

Ruth Páez Granja - Universidad Central del Ecuador (UCE), Equador

Simone Grace de Paula - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), Brasil

Teodoro Costa Zanardi - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas), Brasil

Tiago Antonio Jorge (UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Brasil

Yolanda López Contreras - Universidad Nacional Pedagógica (UPN), México