Workshop do Grupo de Investigação em Ensino de Matemática (GIEM): 10 anos de ações formativas e de produção de recursos didáticos no Distrito Federal

Workshop do Grupo de Investigação em Ensino de Matemática (GIEM): 10 anos de ações formativas e de produção de recursos didáticos no Distrito Federal

presencial Universidade de Brasília - Brasília - Distrito Federal - Brasil

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Sobre o evento

O evento Workshop do Grupo de Investigação em Ensino de Matemática (GIEM): 10 anos de ações formativas e de produção de recursos didáticos no Distrito Federal tem por objetivo socializar com a comunidade discente e docente do Distrito Federal (DF) as ações formativas, os projetos, os recursos didáticos, os experimentos científicos e os jogos matemáticos físicos e digitais desenvolvidos pelo GIEM ao longo de 10 anos de trabalho de ensino, pesquisa e extensão na Universidade de Brasília (UnB), em parceria com a Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF) e demais instituições do país. Estas ações são desenvolvidas a partir do diálogo entre pesquisadores, professores e estudantes da Educação Básica, da universidade e dos sistemas de ensino, da licenciatura em matemática e pedagogia e da Pós-Graduação em Educação, em Ensino de Matemática e Ensino de Ciências, sobre os desafios e os avanços no ensino e na aprendizagem da matemática, embasado por perspectivas críticas, reflexivas e inovadoras. Para tanto, serão organizados quatro dias de atividades de natureza teórico-práticas, nas quais a produção do GIEM será socializada com estudantes, professores e gestores da educação básica, licenciandos em matemática e pedagogia, estudantes de pós-graduação e comunidade do DF. As ações serão oferecidas gratuitamente aos participantes, nos turnos matutino, vespertino e noturno nas dependências do Departamento de Matemática da UnB, no formato de oficinas, palestras, rodas de conversa, sessão de pôsteres, mostra interativa de jogos matemáticos físicos/digitais bem como de Experimentos Científicos que integram matemática, computação e estatística. Toda a programação ocupará espaços internos, como salas de aula, laboratórios de ensino e de informática; quanto externos como hall de entrada e pátio de modo a fomentar o contato das pessoas que transitam pela UnB com a produção educacional do GIEM. Além disso, as palestras serão transmitidas ao vivo pelo Youtube e as demais ações terão momentos compartilhados pelo Instagram, ampliando o alcance do que é produzido na universidade com a população brasileira. Espera-se, assim, que a produção do GIEM constituída por Tarefas Matemáticas, Planos de Aula, Jogos Matemáticos físicos e digitais, Experimentos Científicos, Relatos de Experiência, Artigos científicos, livros, E-books, entre outras sejam amplamente conhecidas por estudantes, professores e gestores educacionais da Educação Básica e do Ensino Superior, ampliando as oportunidades de formação contínua para professores e de aprendizagem matemática para estudantes. 

Objetivo Geral

  • Socializar com a comunidade discente e docente do Distrito Federal as ações de pesquisa, desenvolvimento e de formações, assim como os recursos didáticos desenvolvidos pelo GIEM ao longo de 10 anos de atuação no ensino, na pesquisa e na extensão na UnB em parceria com a SEEDF e demais instituições do Brasil e do exterior.

Objetivos Específicos

  • Apresentar e discutir os resultados das pesquisas desenvolvidas e em desenvolvimento pelo GIEM, bem como os recursos didáticos criados, incentivando sua aplicação em sala de aula em diferentes níveis e modalidades de ensino de matemática.
  • Fomentar a criação de redes de colaboração entre instituições de ensino, pesquisa e extensão do Distrito Federal e de outras regiões, visando o desenvolvimento de projetos conjuntos na área de ensino e educação matemática.
  • Estimular o debate entre pesquisadores nacionais e internacionais, professores e estudantes da Educação Básica e do Ensino Superior sobre as tendências e desafios atuais no ensino de matemática.
  • Ampliar o alcance da produção científica do GIEM por meio de transmissões online e divulgação em mídias sociais, tornando o conhecimento acessível a um público mais amplo.
  • Despertar o interesse de crianças e jovens pela matemática e pelas ciências, por meio de atividades lúdicas e interativas, como a mostra de jogos matemáticos e experimentos científicos.
  • Fortalecer o diálogo entre pesquisadores, professores e estudantes da Educação Básica, da Licenciatura em Matemática e Pedagogia e da Pós-Graduação em Educação, em Ensino de Matemática e Ensino de Ciências, sobre os desafios e avanços no ensino e aprendizagem da matemática, a partir de perspectivas críticas, reflexivas e inovadoras.

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Cronograma

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Lançamento de Livros

A seção Lançamento de Livros constitui-se em um espaço destinado à divulgação de livros escritos por pesquisadores membros do GIEM e professores pesquisadores que estão desenvolvendo projetos em conjunto com membros do GEIM.



Ações e intervenções na e para a formação de professores que ensinam matemática. Volume 1: Números.

Sinopse:
Este primeiro volume da coleção Formação de Professores explora o tema “Ações e Intervenções na e para a formação de professores que ensinam Matemática” resulta do trabalho de pesquisadores, professores da Educação Básica e do Ensino Superior, e formadores de professores, vinculados ao Grupo de Investigação em Ensino de Matemática (GIEM/UnB). Com foco na Unidade Temática “Números”, a obra reúne estudos e experiências que articulam teoria e prática, visando contribuir para a formação inicial e continuada de professores que ensinam Matemática.

Os sete capítulos que compõem este primeiro volume abordam questões centrais do ensino de Números em uma perspectiva que perpassa diferentes níveis educacionais, do Ensino Fundamental ao Ensino Superior. São discutidas propostas metodológicas baseadas no Ensino Exploratório, praxeologias didáticas e experiências formativas, além de contribuições da Neurociência, com ênfase na articulação entre conhecimento matemático e práticas pedagógicas.

Este livro procura estabelecer um diálogo entre diferentes contextos educacionais e enfoques teórico-metodológicos e se constitui como um convite a professores, formadores de professores e pesquisadores, ao debate sobre o ensino de Números e suas implicações na formação docente em Matemática.


Lesson Study em ação: Trajetórias de um aprender a ensinar juntos

Sinopse:
A presente publicação tem como objetivo compartilhar uma Ação Formativa, resultante do projeto" Lesson Study na Formação Inicial e Continuada do(a) Professor(a) de Matemática: reflexao e colaboração em prol do desenvolvimento profissional". Essa ação envolveu formadores, professores em serviço, futuros professores e colaboradores, contemplando estudos teóricos, análises críticas de ciclos de LS desenvolvidos no ECSM e a elaboração conjunta de novos ciclos.

A troca de experiências e os resultados dessa Ação Formativa ampliam as oportunidades de desenvolvimento, tanto para futuros professores quanto para docentes da Educação Básica e para formadores atuantes em cursos de Licenciatura em Matemática de instituições públicas e privadas.

O esforço colaborativo entre UnB, UFCG, UFOB e Unicamp busca consolidar uma rede de pesquisa em LS voltada à formação inicial de professores de matemática, com vistas à sua implementação em outros componentes curriculares da licenciatura.


Submissões

Restrita aos Membros do Grupo de Pesquisa GIEM e seus colaboradores

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