6º Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI: novos cenários educativos e resistências sob a plataformização

6º Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI: novos cenários educativos e resistências sob a plataformização

online Universidade Federal de Uberlândia - Uberlândia - Minas Gerais - Brasil
presencial Com transmissão online

6º Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI: novos cenários educativos e resistências sob a plataformização.

O 6º Seminário Internacional Desafios do Trabalho e da Educação no Século XXI é um evento acadêmico de natureza interdisciplinar, interinstitucional e internacional organizado por uma rede de grupos de pesquisas de Programas de Pós-graduação sendo: Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED/UFU), Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais (PPGCS/UFU),  Programa de Pós-Graduação em Educação Básica (PPGPEDU/UFU – Campus Pontal),  Programa de Pós-Graduação em Geografia do Pontal (PPGEP/UFU), Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional da Universidade de Uberaba (PPGEP/UNIUBE), o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Jataí (PPGE/UFJ), Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal de Catalão (PPGEO/UFCAT)  e o Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (PPGEB/IFTM – Uberaba).


No âmbito internacional, o evento estabelece cooperação com a Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa (FCSH/UNL – Portugal) e com o Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación da Universidad de Buenos Aires (UBA – Argentina).


Realizado desde 2013, em periodicidade bienal, o seminário consolidou-se como um espaço qualificado de debate acadêmico. O evento se fundamenta no princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, promovendo o diálogo entre universidade e sociedade e contribuindo para a formulação de políticas públicas educacionais.


Ao longo de suas edições, o seminário tem inovado em suas propostas. Destaca-se a inclusão da Mostra de Cinema, vinculada ao projeto de extensão “Formação Política pela Sétima Arte”, que articula cinema, educação e cidadania.

Nota de Empenho

O pagamento da inscrição poderá ser via empenho, no entanto, esse deverá ser individual. Qualquer documento adicional que a Faculdade/Universidade pagante exija, deverá ser solicitado pelo e-mail (semintertrabalho@gmail.com) e com prazo de atendimento de até 7 (sete) dias úteis. A inscrição por meio de “nota de empenho” deverá ser providenciada pelo participante junto à sua inscrição. O autor com trabalho aprovado deverá informar os seguintes dados à sua instituição:

Dados da empresa para emissão da Nota de Empenho:
FUNDACAO DE APOIO UNIVERSITARIO - FAU
CNPJ: 21.238.738/0001-61

Dados da Conta bancária:
Banco Sicoob
Agência: 4264
Conta bancária: 178.932-5

Após a finalização do processo enviar a nota para o e-mail da comissão: semintertrabalho@gmail.com

Inscrições 2026
Modalidades de inscrição
Categoria
03/08/2026
03/09/2026
30/09/2026
22/10/2026
Professores(as) Ensino Superior / Pesquisadores
R$ 180
R$ 200
R$ 220
Estudantes de Pós-Graduação
R$ 100
R$ 120
R$ 140
Estudantes de Graduação
R$ 30
R$ 50
R$ 70
Professores(as) da Educação Básica
(Apresentar comprovante)
R$ 50
R$ 70
R$ 90
Demais Profissionais
R$ 80
R$ 100
R$ 120
Ouvintes  
Passe o mouse para mais informações Categoria destinada às pessoas que desejam apenas assistir às atividades do evento, como palestras, rodas de conversa, conferências e debates, sem obrigatoriedade de submissão ou apresentação de trabalho.

A certificação será concedida somente aos participantes devidamente inscritos e com a taxa de inscrição quitada.
R$ 20
R$ 30
R$ 40
R$ 60
Mini-Cursos
(Vagas limitadas)
R$ 20
R$ 30
R$ 40

Atividades

Em breve divulgaremos a programação completa.

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Calendar

Palestrantes Confirmados

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Submissões de Resumos

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Grupos de Trabalhos

GT1 – Plataformização da Educação e Reconfigurações do Trabalho Docente 

O GT reúne pesquisas sobre os impactos da digitalização, da plataformização e da incorporação de tecnologias empresariais nos processos educativos e no trabalho docente no Brasil e no mundo, com ênfase na América Latina. Busca analisar as mudanças nas formas de ensinar, avaliar, planejar e gerir o trabalho pedagógico mediadas por plataformas digitais, inteligência artificial, sistemas de monitoramento e tecnologias de dados. Interessa discutir as relações entre capitalismo de plataforma, mercantilização da educação, controle algorítmico e precarização do trabalho docente, considerando as implicações para a autonomia, a formação e as condições de trabalho. Serão acolhidos estudos sobre ensino remoto, educação híbrida, big data educacional, edtechs, vigilância digital e resistências construídas por docentes e coletivos educacionais frente à racionalidade tecnocrática em diferentes realidades latino-americanas e internacionais.

Professores(as) Doutores(as) Coordenadores(as) do GT 1: Adriana Omena Santos (UFU), Klivia de Cássia Silva Nunes (UFU), Soraya Franzoni Conde (UFSC), João Lucas Zanoni da Silva (UEMG), Alecilda Aparecida Alves Oliveira (UFSCar), Eduardo de Freitas Bernardes (UFU/ICHPO),Adriano Rodrigues De Souza De La Fuente (UFU) e Ari Raimann (UFJ), Arlindo José de Souza Jr (UFU)

GT2 – Trabalho Docente e Formação Humana na Educação Básica 

O GT propõe debater o trabalho docente como atividade central nos processos de formação humana, socialização do conhecimento e constituição de sujeitos históricos no Brasil e no mundo, com destaque para a América Latina. Busca refletir sobre as tensões entre projetos emancipatórios de educação e as políticas educacionais orientadas pela lógica do mercado e da adaptação produtiva. Interessa discutir os fundamentos históricos, filosóficos e sociológicos do trabalho docente, bem como as mediações entre currículo, práxis pedagógicas, cultura escolar e formação crítica. Serão acolhidas pesquisas que abordem educação integral, trabalho pedagógico, humanização, emancipação, práxis educativa, currículo crítico e experiências pedagógicas comprometidas com a transformação social e a defesa da escola pública em diferentes contextos latino-americanos.


Professores(as) Doutores(as) Coordenadores(as) do GT2 : Juliene Silva Vasconcelos (IFTM - Campus Uberaba), Adriano Rodrigues De Souza De La Fuente (UFU), Glaucia Signorelli (UFU/ICHPO), Cílson Cesar Fagiani (Uniube), Camila Alberto Vicente de Oliveira (UFJ), Elizabeth Gottschalg Raimann (UFJ), Maria Aparecida Augusto Satto Vilela (UFU/ICHPO).


GT3 – Educação Superior, Formação Docente e Produção de Conhecimento 

O GT objetiva discutir as transformações da educação superior e seus impactos na formação docente, na pesquisa e na produção de conhecimento no Brasil e no mundo, especialmente na América Latina. Busca analisar as políticas de expansão, financiamento, avaliação e internacionalização da educação superior, considerando seus vínculos com as reformas neoliberais e a mercantilização da universidade. Interessa compreender os desafios enfrentados por docentes e pesquisadores diante da intensificação do trabalho acadêmico, da produtividade científica e das novas formas de regulação institucional. Serão acolhidos estudos sobre formação inicial e continuada de professores, pós-graduação, trabalho docente universitário, políticas científicas, autonomia universitária e experiências de resistência em defesa da universidade pública, gratuita, laica e socialmente referenciada em distintos contextos nacionais.

Professores(as) Doutores(as) Coordenadores(as) do GT3 : Armindo Quillici Neto (UFU/ICHPO), Fernando Santos (UFJ), José Gonçalves Teixeira Junior (UFU/ICHPO).


GT4 – Condições de Trabalho, Subjetividades e Adoecimento Docente


O GT propõe discutir as relações entre trabalho docente, saúde e subjetividade no contexto das transformações contemporâneas do capitalismo e das políticas educacionais neoliberais no Brasil e no mundo, com ênfase na América Latina. Busca analisar os processos de intensificação, precarização e flexibilização do trabalho, bem como seus impactos físicos, emocionais e psíquicos sobre docentes da educação básica e superior. Interessa compreender fenômenos como sofrimento, exaustão, burnout, assédio moral, adoecimento mental e perda da autonomia profissional, articulando-os às condições objetivas de trabalho e às formas de gestão educacional. Serão acolhidas pesquisas sobre saúde do trabalhador docente, medicalização, políticas de cuidado, estratégias coletivas de enfrentamento e experiências de resistência e solidariedade nos espaços educativos latino-americanos e internacionais.

Professores(as) Doutores(as) Coordenadores(as) do GT4 : Luzilene de Almeida Martiniano (UFU/FACES),  Klivia de Cássia Silva Nunes (UFU), Eduardo de Freitas Bernardes (UFU/ICHPO), João Paulo de Sousa Areosa (IPS/Portugal).


GT5 – Trabalho Docente na Perspectiva de Gênero e Raça/Etnia

O GT visa discutir o trabalho docente a partir das relações sociais de gênero, raça/etnia e classe no Brasil e no mundo, considerando especialmente as desigualdades estruturais presentes na América Latina. Busca analisar os processos de feminização do magistério, divisão sexual e racial do trabalho, discriminações institucionais, violências e desigualdades nas trajetórias profissionais docentes. Interessa compreender como racismo, sexismo e outras formas de opressão se articulam às políticas educacionais e às transformações contemporâneas do trabalho. Serão acolhidos estudos sobre interseccionalidade, diversidade, relações étnico-raciais, educação antirracista, feminismos, trabalho reprodutivo, cuidados, identidade docente e experiências coletivas de luta e resistência nos espaços educacionais em perspectiva comparada e latino-americana.

Professores(as) Doutores(as) Coordenadores(as) do GT5: Maria Rita Nascimento Pereira (IFTM), Soraia Veloso Cintra (UFU/PONTAL), Antonio Carlos Lopes Petean (UFU).


GT6 – Sindicalismo Docente e Movimentos de Resistência na Educação

O GT propõe refletir sobre as formas de organização coletiva e resistência construídas por docentes frente às reformas neoliberais, à precarização do trabalho e aos processos de desmonte da educação pública no Brasil e no mundo, com ênfase na América Latina. Busca discutir o papel dos sindicatos, movimentos sociais, coletivos docentes e organizações estudantis nas lutas em defesa da escola pública, da valorização profissional e dos direitos sociais. Interessa analisar experiências históricas e contemporâneas de mobilização, greve, ação política e construção de alternativas contra-hegemônicas no campo educacional. Serão acolhidos estudos sobre sindicalismo docente, organização do trabalho, consciência de classe, participação política, criminalização dos movimentos sociais e estratégias de resistência e solidariedade em diferentes países latino-americanos e contextos internacionais.
  
Professores(as) Doutores(as) Coordenadores(as) do GT6: Robson Luiz de França(UFU), Eliane Soares (UFU) e Rosianie Aparecida Oliveira da Silva (UFU/ICHPO)


GT7 – Educação e Mudanças no Mundo do Trabalho

O GT objetiva discutir as relações entre educação e as transformações contemporâneas no mundo do trabalho no Brasil e no mundo, especialmente na América Latina, considerando os impactos da reestruturação produtiva, da automação, da financeirização e das novas tecnologias sobre os processos formativos. Busca analisar as disputas em torno da formação para o trabalho, das políticas de qualificação profissional e das concepções de educação vinculadas às demandas do capital. Interessa compreender como as mudanças nas relações de produção afetam a escola, o currículo, a juventude trabalhadora e a formação humana. Serão acolhidos estudos sobre trabalho e educação, educação profissional, juventudes, desemprego, uberização, indústria 4.0, competências socioemocionais e experiências educativas voltadas à emancipação dos trabalhadores em perspectiva latino-americana e internacional.

Professores(as) Doutores(as) Coordenadores(as) do GT7: Fabiane Santana Previtali (UFU), Rosianie Aparecida Oliveira da Silva (UFU/ICHPO), Camila Alberto Vicente de Oliveira (UFJ) e Ari Raimann (UFJ)

GT8 -  Políticas Educacionais sob o Neoliberalismo - Gerencialismo

O GT propõe analisar as políticas educacionais contemporâneas no contexto da ofensiva neoliberal e da expansão do gerencialismo no Brasil e na América Latina. Busca discutir reformas educacionais, privatização, accountability, avaliação em larga escala, regulação e mecanismos de controle sobre a gestão escolar e o trabalho docente. Interessa compreender os impactos dessas políticas sobre a autonomia pedagógica, o currículo, o financiamento da educação, a intensificação do trabalho docente e o direito à educação pública. Serão acolhidos estudos teóricos e empíricos sobre gestão educacional, cultura performativa, meritocracia, organismos internacionais, mercantilização da educação, conservadorismo, militarização escolar e experiências de resistência e defesa da escola pública democrática.


Professores(as) Doutores(as) Coordenadores(as) do GT8: Fernando Santos (UFJ), Sérgio Paulo Morais (UFU) e  Rosianie Aparecida Oliveira da Silva (UFU/ICHPO)

Imagem clicável

Comissão Científica

Profa. Dra. Adriana Omena Santos – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Prof. Dr. Adriano Rodrigues de Souza de La Fuente – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Profa. Dra. Alecilda Aparecida Alves Oliveira – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Prof. Dr. Anderson Claytom Ferreira Brettas -  Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM)

Prof. Dr. Anselmo Alencar Colares -  Universidade Federal do Oeste do Pará (Ufopa)

Prof. Dr. Antonio Carlos Lopes Petean - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Prof. Dr. Arlindo José de Souza Júnior - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Prof. Dr. Ari Raimann – Universidade Federal de Jataí (UFJ)

Prof. Dr. Armindo Quillici Neto – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Profa. Dra. Camila Alberto Vicente de Oliveira – Universidade Federal de Jataí (UFJ)

Profa. Dra. Caridad Massón Sena –  Instituto Cubano de Investigación Cultural Juan Marinello (Cuba)

Prof. Dr. Carlos Alberto Lucena - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Profa. Dra. Cláudia Lúcia da Costa – Universidade Federal de Catalão (UFCAT)

Prof. Dr. Cílson Cesar Fagiani - Universidade de Uberaba (Uniube)

Profa. Dra. Cristiane Betanho - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Prof. Dr. Douglas Gonsalves Fávero – Educação Básica de Uberlândia

Prof. Dr. Eduardo de Freitas Bernardes – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Profa. Dra. Elenita Pinheiro de Queiroz Silva - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Profa. Dra. Eliane Soares – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Profa. Dra. Elizabeth Gotschalg Raimann – Universidade Federal de Jataí (UFJ)

Prof. Dr. Erlando da Silva Reses - Universidade de Brasília (Unb)

Profa. Dra. Fabiane Santana Previtali – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Prof. Dr. Fábio Mansano de Mello - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

Prof. Dr. Fernando Santos – Universidade Federal de Jataí (UFJ)

Profa. Dra. Glaucia Signorelli – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Prof. Dr. João Augusto Neves Pires - Escola Técnica Estadual de Hortolândia do Centro Paula Souza 

Prof. Dr. João Lucas Zanoni da Silva – Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)

Profa. Dra. Joelma Santos – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Prof. Dr. José Claudinei Lombardi - Universidade de Campinas (UNICAMP)

Prof. Dr. José Gonçalves Teixeira Junior – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Profa. Dra. Judith Naidorf - Instituto de Pesquisa Educacional da Universidade de Buenos Aires (IICE-UBA)

Profa. Dra. Juliene Silva Vasconcelos – Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM)

Profa. Dra. Klívia de Cássia Silva Nunes – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Profa. Dra. Luzilene de Almeida Martiniano – Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

Profa. Dra. Maria Aparecida Augusto Satto Vilela – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Profa Dra. Maria Rita Nascimento Pereira – Faculdade de Ciências Econômicas do Triângulo Mineiro (FCETM) / Instituto Federal de Goiás – Câmpus Anápolis (IFG)

Prof. Dr. Mario Borges Netto – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Prof. Dr. Moacir de Freitas Júnior - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Prof. Dr. Newton Duarte - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)

Profa. Dra. Raquel Cordeiro Varela - Universidade Nova de Lisboa - Portugal

Prof. Dr. Raul Balbino - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Prof. Dr. Ricardo Luiz Coltro Antunes - Universidade de Campinas (UNICAMP)

Prof. Dr. Roberto Della Santa Barros - Universidade de Aveiro - Portugal

Prof. Dr. Robson Luiz de França – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Profa. Dra. Rosianie Aparecida Oliveira da Silva – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Prof. Dr. Sergio Paulo Morais – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Profa. Dra. Soraia Veloso Cintra – Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Profa. Dra. Soraya Franzoni Conde – Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Prof. Dr. Túlio Barbosa -  Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

Universidade Federal de Uberlândia - Campus Santa Mônica e Campus Pontal

Organização - Realização - Apoios

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