ATENÇÃO: A partir de 02/06/2026 as inscrições são somente sem Kit e todas as categorias pagas com inscrições de R$10 reais.
ATENÇÃO: A entrega dos kits será realizada exclusivamente de forma presencial e ao próprio congressista. Não haverá entrega a terceiros.
ATENÇÃO: Serão aceitas inscrições no primeiro dia do evento. No entanto, NÃO dão direito ao Kit do Congressista.
ATENÇÃO:Informamos que as orientações para as apresentações das comunicações orais já se encontram disponíveis no site do evento. Para acessá-las, basta rolar a página para baixo. O conteúdo está localizado após a seção "Orientações aos Autores". O ensalamento, com a indicação das respectivas salas de aula, também já foi publicado e pode ser consultado no mesmo local. Solicitamos que verifiquem com antecedência o dia, horário e sala da sua apresentação.
SOBRE O EVENTO
Conheça um pouco sobre a história da EXPOMATEC
O contexto de formação de professores (inicial e continuada) é propício para o estímulo à criação, experimentação e inovação em educação, uma vez que incentiva os estudantes, aliados a fundamentação teórica discutida pelos formadores na universidade, a pensarem e problematizarem os conhecimentos profissionais e suas futuras práticas pedagógicas, a partir, também, da construção de metodologias, alternativas e tecnologias para o ensino das diversas ciências da educação básica.
Acreditando nestas potencialidades dos professores e futuros professores, e visando os diferentes aprendizados dos estudantes da educação básica, é que pensamos este evento. A Exposição de Metodologias, Alternativas e Tecnologias para o Ensino das Ciências (EXPOMATEC) é uma iniciativa dos professores do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), Centro de Educação, Humanidades e Saúde (CEHS) de Tocantinópolis-TO com o apoio da Secretaria Municipal de Educação (SEMEC), e da Superintendência Regional de Educação (SRE) do referido município.
Desde o ano de 2016, já foram realizadas seis edições da EXPOMATEC e percebemos que a cada edição mais pessoas participavam, e principalmente, mais futuros professores e professores da Educação Básica eram envolvidos, tanto atuando como participante do evento quanto estando junto à equipe contribuindo com o planejamento, tendo em vista seus conhecimentos próprios da docência. A seguir, sintetizamos alguns elementos de eventos anteriores que permitem “ver” o avanço da EXPOMATEC.
I EXPOMATEC foi realizada em 2016 e contou com 112 participantes, destes, 42 foram autores-expositores. Houve 16 exposições, 4 oficinas, 2 palestras com palestrantes de duas regiões do Brasil.
II EXPOMATEC foi realizada em 2017, houve 170 participantes (entre autores e ouvintes); 57 trabalhos aprovados, 1 mesa redonda com professores de duas regiões do país, 1 palestra com palestrante da região nordeste; 15 professores da educação básica foram avaliadores.
III EXPOMATEC aconteceu em 2018 e contou com 185 participantes (entre ouvintes e autores); 52 trabalhos aprovados, sendo 24 comunicações orais e 28 exposições de materiais didáticos, além de duas palestras e 5 oficinas; 17 professores da educação básica foram avaliadores de materiais didáticos.
IV EXPOMATEC aconteceu em 2019, contou com a participação de 225 participantes (entre ouvintes e autores). No geral, 63 trabalhos foram aprovados, sendo 33 materiais didáticos, 30 comunicações orais e 1 relato de experiências, além de 1 mesa redonda com professores da educação básica e uma palestra com pesquisador de uma região do Brasil; 20 professores da educação foram avaliadores.
V EXPOMATEC aconteceu em 2022, contou com a participação de 166 participantes (entre ouvintes e autores); 45 trabalhos foram aprovados, sendo 14 comunicações orais; 4 relatos de experiência; 27 materiais didáticos, além de 9 oficinas, sendo que 4 oficinas foram ministradas por professores da educação básica; 1 palestra; 2 mesas redondas com a participação de professores da educação básica; 13 professores foram avaliadores de materiais didáticos.
VI EXPOMATECaconteceu em 2024, contou com 471 participantes entre ouvintes e autores de mais de 50 cidades brasileiras. Foram ao todo 141 propostas submetidas, entre comunicações orais, relatos de experiência e materiais didáticos, ampliando o quantitativo da edição anterior. A programação incluiu 13 oficinas, além de palestras e mesas redondas. O produto desta edição está publicado nos anais que podem ser acessados aqui:https://www.even3.com.br/anais/viexpomatec/.
Conforme se percebe neste breve histórico, se trata de um importante evento no qual estão atrelados a formação inicial e formação continuada Além disso, busca também trazer para a região do Bico do Papagaio no Tocantins, discussões teóricas atuais das diferentes ciências da educação básica, por meio da conexão de pesquisadores do cenário nacional e da interlocução de experiências de diferentes regiões do Brasil, sobretudo, das regiões norte e nordeste.
Em todas as edições houve visitação gratuita e aberta ao público, e exposição de materiais didáticos. Vale ressaltar que nos anos de 2020 e 202, o evento não foi realizado em razão do período de pandemia ocasionado pelo COVID-19.
Compartilhar, discutir e divulgar experiências de pesquisadores do ensino superior, professores da educação básica e estudantes dos cursos de licenciatura de diferentes localidades e regiões do Brasil, problematizando os múltiplos sentidos de ensinar as ciências na educação básica;
Propiciar
um espaço de estímulo à criação, experimentação, inovação na educação e geração
de conhecimentos, incentivando os alunos de graduação dos cursos de
licenciaturas, professores da educação básica e pesquisadores do ensino
superior (e alunos) a exporem, relatarem e apresentarem metodologias,
alternativas e tecnologias para o ensino das diversas ciências inerente à
educação básica;
Proporcionar
uma interação dialógica mais intensa entre universidade, escola e comunidade,
tendo em vista que a formação (inicial e continuada) de professores, nesta
interação, adquire mais sentido e permite a desnaturalização de práticas
vigentes;
Trazer
para a região do bico do papagaio, no Tocantins, discussões teóricas atuais das
diferentes ciências da educação básica, por meio da conexão de pesquisadores do
cenário nacional e da interlocução de experiências de diferentes regiões do
Brasil, sobretudo, das regiões norte e nordeste.
PÚBLICO-ALVO
Quem pode participar da VII EXPOMATEC?
Professores da educação básica
Profissionais da educação
Estudantes de graduação e pós-graduação
Formadores de professores
Estudantes da educação básica
Público em geral
INSCRIÇÕES
Orientações para a sua inscrição
Tem direito a inscrições gratuitas para participação na VI EXPOMATEC:
Atenção/Aviso: A partir de 02/06/2026 as inscrições são somente sem Kit e todas as categorias pagas com inscrições de R$10 reais.
Oficineiros: Profissionais ou grupos convidados para ministrar oficinas durante o evento. Para garantir a isenção de taxa, é indispensável selecionar a categoria “oficineiro” no momento da inscrição.
Estudantes da educação básica: Os estudantes da Educação Básica terão isenção em suas inscrições. Os estudantes da educação básica, poderão receber a certificação, no entanto, não terão direito aos Kits de credenciamento do evento.
Professores da Educação Básica: Os professores da Educação Básica terão isenção em suas inscrições. Os professores da educação básica, poderão receber a certificação, no entanto, não terão direito aos Kits de credenciamento do evento. Caso deseje receber o material, deverá escolher a opção de inscrição paga com direito ao Kit do evento (Bolsa, caderneta, copo ecológico e caneta personalizada).
Os demais participantes do evento e autores de trabalhos deverão, obrigatoriamente, pagar a taxa de inscrição correspondente à sua categoria, conforme quadro a seguir, e terão direito aos Kits de credenciamento do evento.
Inscrições pagas e o direito ao kit do evento: Todas as inscrições realizadas mediante o pagamento da taxa correspondente à categoria do participante terão direito ao kit do evento. Isso inclui os demais participantes (público geral, profissionais, etc.) e autores de trabalhos, conforme a tabela de taxas. Importante destacar que as categorias isentas (oficineiros, estudantes da educação básica e professores da educação básica) não recebem o kit, a menos que opte voluntariamente pela inscrição paga. Portanto, para garantir o kit, é necessário realizar a inscrição na modalidade paga.
Kit do evento: O kit do evento é um conjunto de materiais exclusivos para os participantes com inscrição paga, contendo os seguintes itens: Bolsa personalizada do evento, Caderneta para anotações, Copo ecológico reutilizável, Caneta personalizada. Esses itens são fornecidos no momento do credenciamento e visam oferecer mais conforto, praticidade e uma lembrança oficial da experiência no evento.
Atenção/Aviso: A partir de 02/06/2026 as inscrições são somente sem Kit e todas as categorias pagas com inscrições de R$10 reais.
Tipo
Valor Inscrição
Estudantes da graduação (Sem direito ao Kit do evento)
R$ 10,00
Estudantes da Pós-Graduação (Sem direito ao Kit do evento)
R$ 10,00
Professores/Pesquisado (Sem direito ao Kit do evento)
R$ 10,00
Professores da Educação Básica (Sem direito ao Kit do evento)
R$ 0,00
Professores da Educação Básica (Sem direito ao Kit do evento)
R$ 10,00
Outros profissionais da educação (Sem direito ao Kit do evento)
R$ 10,00
Estudantes da Rede Básica Pública ou Privada (Sem direito ao Kit do evento)
R$ 0,00
Público Geral (Sem direito ao Kit do evento)
R$ 10,00
Algumas observações sobre a participação e inscrição na VII EXPOMATEC:
O pagamento da inscrição é para participação no evento e possibilita ao inscrito assistir as palestras, as mesas redondas, as oficinas, a exposição e submeter trabalho para avaliação e, se aceito, ser apresentado. Para a submissão dos trabalhos, o autor deverá realizar primeiramente a inscrição no evento;
Após a realização da inscrição será enviado, automaticamente, um comprovante para o e-mail cadastrado;
A inscrição no evento dará direito à participação em 1(uma) oficina, que deverá ser escolhida previamente no site do evento;
As inscrições nas oficinas acontecerão por meio deste site e, caso ainda sobrem vagas, será disponibilizada inscrição presencial no momento de credenciamento do evento;
Em nenhuma hipótese, o valor da inscrição será devolvido.
A
submissão de trabalhos será até o dia 15 de maio de 2026;
Serão aceitas submissões de trabalhos nas seguintes modalidades: I) Comunicação Científica, II) Relatos de Experiência e III) Propostas de Materiais Didáticos;
Os trabalhos submetidos deverão, obrigatoriamente, encaixar-se em pelo menos um dos 5 (cinco) eixos temáticos do evento (ver eixos temáticos mais abaixo)
As submissões serão realizadas exclusivamente pelo site do evento;
No momento da submissão deverão ser enviadas duas versões: uma versão cega (sem identificação de autoria) e uma versão identificada(Ver orientações no template);
Caso tenha sido utilizado algum recurso de Inteligência Artificial (IA) durante a elaboração do manuscrito, o(s) autor(es) deve(m) declarar esse uso;
Todos os autores do trabalho deverão estar devidamente inscritos (com inscrição paga) no evento para submissão e, consequentemente, a avaliação e certificação;
É permitido no máximo 5 (cinco) autores por trabalho;
O participante poderá ser primeiro autor 2 (duas) vezes, porém, em modalidades diferentes;
É necessário que um dos autores seja o orientador do trabalho;
Todos os RESUMOS serão avaliados pela Comissão de Pareceristas da VI EXPOMATEC.
Somente serão aceitos os RESUMOS que estiverem de acordo com as normas detalhadas nos Templates.
Os trabalhos aprovados deverão ser apresentados na VI EXPOMATEC para o recebimento da certificação.
Após submeter seu trabalho você receberá um e-mail confirmando o recebimento. Caso não receba, entre em contato pelo e-mail: expomatecuft@gmail.com;
As decisões dos pareceristas, sobre o aceite ou recusa do trabalho, não são passíveis de recurso. Desse modo, não haverá mudança nas decisões tomadas;
Este seu trabalho, após aprovação e apresentação, caso queira, pode ser publicado em um e-book do evento. Para isso, no momento da submissão você deve indicar seu interesse nessa publicação ou não. Caso não tenha interesse, fica garantida a publicação nos anais do evento;
Os trabalhos apresentados serão publicados nos anais da VII EXPOMATEC.
MODALIDADES DE SUBMISSÃO
Modalidades de apresentação de trabalhos
PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO
Apresentação de forma física do material didático possível de ser utilizado para o ensino das Ciências na educação básica. Nesta modalidade, o autor propositor deverá fazer a exposição do material no evento de acordo com o dia agendado para esta ação, conforme a programação do evento. Para submeter uma proposta de Material Didático, deverá ser enviada uma ficha técnica contento um resumo simples do material, e suas especificidades, com no máximo cinco autores.
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA (Apresentação oral)
Apresentação de resultados parciais ou finais de pesquisas científicas que versem sobre temas referentes ao ensino nas diferentes áreas das Ciências, assim como temas relacionados à educação de forma geral. Nesta modalidade, cabem trabalhos de natureza teórica e empírica, que busquem articulação com o tema central do evento. Atente-se para a necessidade da submissão apresentar resultados parciais ou finais. Para submeter uma proposta de Comunicação Científica, deverá ser enviado umresumo expandidocom no máximo cinco autores.
RELATO DE EXPERIÊNCIA (Apresentação oral):
Apresentação reflexiva sobre uma ação ou conjunto de ações que versem sobre temas da Educação, como uma prática de sala de aula, de formação de professores, desenvolvimento de produtos, entre outros. É importante que o texto contemple uma descrição detalhada do desenvolvimento da experiência, com observações e reflexões do autor com devida e coerente fundamentação teórica. Para submeter uma proposta de Relato de Experiência, deverá ser enviado um resumo expandido.
EIXOS TEMÁTICOS
Eixos Temáticos para apresentação de trabalhos
Eixo
1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas
tecnologias: Este eixo busca promover o debate em torno das pesquisas sobre as
diferentes formas de linguagem, tendo como foco o ensino, a leitura, a escrita,
a alfabetização, o letramento, as afasias, a fruição estética, o lúdico, entre
outros. Inserem-se aqui trabalhos relacionados aos estudos linguísticos e
literários, tanto na perspectiva da abordagem de métodos para o ensino de
língua materna quanto de línguas estrangeiras. Também se enquadram no eixo,
trabalhos acerca das diferentes linguagens artísticas - música, dança, cinema,
pintura, teatro etc. - e as múltiplas estratégias e técnicas para o tratamento
destas em contexto de ensino-aprendizagem.
Eixo 2 – O ensino da matemática e suas tecnologias: Este eixo temático busca contemplar discussões a respeito de conhecimentos, metodologias e reflexões sobre o ensino de Matemática e suas tecnologias, considerando tanto as perspectivas dos alunos quanto dos professores que ensinam e/ou ensinarão Matemática. Inserem-se aqui, também, trabalhos que buscam explorar metodologias para o ensino da Matemática aliado a diferentes contextos, tópicos e/ou conteúdos de Matemática, de modo a permitir o melhor ensino e aprendizado na Educação Básica e/o na formação de professores.
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias: Este eixo temático busca apresentar propostas de ensino das Ciências Naturais, tais como inovações, metodologias, experimentos, jogos ou sequência didática; pesquisas que compartilhem experiências de ensino relacionadas às disciplinas vinculadas à grande área das ciências naturais; ou pesquisas que se articulem à diferentes saberes sobre meio ambiente, o ser humano e/ou recursos tecnológicos.
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias: Este eixo temático busca difundir conhecimentos, metodologias e ensino em ciências humanas, em um viés interdisciplinar; abordagens metodológicas em História, Geografia, Ciências Sociais e temas transversais na educação básica; os mais diversos recursos didático-pedagógicos utilizados em ciências humanas, tais como filmes, livros didáticos, músicas, cordéis, poesias, mapas, dentre outros.
Eixo 5 – Interdisciplinaridade e suas formas de ensino: Este eixo temático busca apresentar propostas de ensino-aprendizagem, metodologias ou recursos didáticos que contemplem o viés do trabalho interdisciplinar, congregando as diversas áreas do conhecimento da educação básica. O intuito é contemplar ações desenvolvidas de forma conjunta nas instituições escolares, como projetos de intervenção, trilhas de aprendizagem, projetos de vida, ou ainda atividades de articulação entre saberes disciplinares diversos.
TEMPLATES
Realize a sua submissão. Clique no nome da modalidade que seu referido template será baixado automaticamente.
Recomendamos que todos os autores estejam presentes no dia da apresentação, mas, se não for possível, pelo menos um deve estar presente para apresentar o trabalho;
Os trabalhos que não tiverem nenhum autor presente não serão apresentados, nem publicados, e nem receberão certificado;
As apresentações acontecerão nas datas e horários descritos na programação;
A indicação das salas de realização das apresentações, serão disponibilizadas no próprio site do evento.
Cada comunicação terá 10 minutos para apresentação;
O tempo para a apresentação e para a discussão será rigorosamente respeitado para que todos tenham a oportunidade de ter seus trabalhos apresentados e discutidos. Portanto, o mediador e os monitores da sala intervirão para que esse tempo seja respeitado por todos;
Pedimos que todos os autores responsáveis pela apresentação compareçam às salas com 15 minutos de antecedência para acertos pontuais acerca das apresentações com os monitores.
APRESENTAÇÃO DAS COMUNICAÇÕES ORAIS E RELATOS DE EXPERIÊNCIA
ALGUMAS ORIENTAÇÕES
•Todas as apresentações de Comunicação Oral e Relato de Experiência acontecerão no dia 24.06 (quarta-feira), no período da tarde (horário de 14 às 17h), local Unidade Babaçu do CEHS/UFNT – Tocantinópolis
Obs.:o local específico de apresentação segue junto à lista dos trabalhos
Obs.: Mudança de local de apresentação: Os trabalhos que seriam apresentados na sala “2. Quadra de esportes”, foram transferidos para o Auditório da Unidade Babaçu.
•Cada trabalho terá até 10 minutos para sua apresentação. Para fins de certificação, um dos autores deve se fazer presente na apresentação do trabalho submetido e assinar a folha de frequência.
•Em razão do número de trabalhos aprovados para o evento e a necessidade de uso de outros espaços, além das salas de aula, não está garantido o uso de datashow para todas as sessões.
•Pedimos que todos os autores e autoras responsáveis pela apresentação compareçam às salas com 15 minutos de antecedência para acertos pontuais acerca das apresentações com os coordenadores (as) das seções e os monitores
•Lembramos que para fins de publicação nos Anais do evento os trabalhos deverão fazer uma nova revisão de normatização e questões ortográficas no texto.
•E para composição do e-book serão selecionados pela Comissão Científica os trabalhos com melhor avaliação.
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
MODALIDADE
EIXO
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES E AUTORAS
SALA
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Desafios e possibilidades no processo de alfabetização: um relato de experiência no contexto do PIBID
Ingredy Chaves Lima, Isabela Da Conceição Silva, Elizone Gomes De Sousa, Edinelma Alves De Sousa Resplandes,Elizabete Xavier Da Silva
07
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Valorização do método fônico e da ludicidade no ensino das vogais: uma experiência do PIBID Alfabetização
Mayra Cristina Sousa Dias, Luís Filipe Dos Santos Sousa, Irisruthe Da Conceição Souza, Porcillo Porfirio Saraiva, Zian Karla Vasconcelos Barros
07
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
A utilização de alguns jogos silábicos no processo de alfabetização: um relato de experiência no PIBID
Jucilânia Sousa Silva, Krisláine P. Paz,Lara Alves De Sousa, Arthur Gabriel Castro Santana, Zian Karla Vasconcelos Barros
07
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Entre diferentes realidades escolares: o PIBID e a construção da identidade docente em Educação Física
Gabriel Da Costa Reis,
Adriano Lopes De Souza
07
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Contribuições do PIBID Alfabetização na formação acadêmica em Pedagogia: relato de experiência sobre práticas de leitura, escrita na Escola Alto da Boa Vista II
Maria Vitória Borges Silva, André Vitor De Sousa Marinho, Maria Aparecida Rodrigues De Sousa, Taylane Conceição Dias, Maria De Nazaré Batista Nascimento
07
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Contribuições para o processo de alfabetização considerando a articulação entre leitura e atividades lúdicas: reflexões do PIBID alfabetização
Mara Janiely Fernandes De Sousa, Ana Paula Moreira De Souza Brito, Kananda Ribeiro Dos Santos, Emilly Vitória Feitosa Cavalcante, Werdeth Marinho Sodré
07
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
PIBID Alfabetização: contribuições para a formação de pedagogos pelo viés da práxis
Graziele Lima Oliveira, João Gabriel Resplandes Carvalho, José Vitor Almeida Silva, Eugenia Alves Vieira, Zian Karla Vasconcelos Barros
07
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Copos que produzem paisagens: uma análise simbólica e existencial das experiências de trans-travestis em Araguaína/TO
Juliete Santos, Braz Batista Vas
07
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
A disciplina de Língua Portuguesa como prática de Letramento Racial no Ensino Médio
Milena Dos Santos, Brena Oliveira De Morais
07
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Núcleos Pedagógicos de Formação: estratégias formativas para o trabalho com leitura e escrita na pré-escola.
Gercivane Barbosa De Oliveira,Lucileda Vieira Sobrinho
07
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
A contribuição do PIBID na formação docente: um relato de experiência ao longo da trajetória acadêmica.
Carlos Daniel Alves De Alencar,Vivian Seawright Rowe Costa, Adriano Lopes De Souza
07
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Participação no curso de Formação Continuada de Professores do Programa Alfabetiza Mais Tocantins: Um Relato de Experiência na Regional de Tocantinópolis
Fabiane Carneiro Saraiva Chaves
07
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Entre argumentos e concepções: experiências com o júri simulado na formação inicial em Educação Física
Adriano Lopes De Souza
07
MODALIDADE
EIXO
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES E AUTORAS
SALA
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
O uso do ROBLOX pelas crianças: possíveis intervenções pedagógicas
Adrielle Lopes de Souza, Francisca Rodrigues Lopes
08
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Educação e Conscientização no Combate à Violência Doméstica e Familiar
Bianca Lima De Souza, Luciana dos Santos Policarpio, Karlus Daniel Ferreira Farias
08
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Ludicidade e desenvolvimento na primeira infância: práticas pedagógicas no Berçário II e Maternal I
Taylane Conceição Dias, Maria Aparecida Rodrigues De Sousa, Elane Ferreira Evangelista, Arinalda Silva Locatelli
08
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
A Construção da Infância em As Aventuras de Tom Sawyer: uma análise da representação da criança malcriada de ontem e hoje
Sabrina Sousa Lopes da Luz, Thiago de Melo Barbosa
08
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Reflexões sobre perspectivas, práticas e sentimentos de professoras alfabetizadoras de crianças com TEA
Gustavo Soares dos Santos
08
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
O conto “Maria”, de Conceição Evaristo, como instrumento de reflexão sobre a violência contra a mulher no Clube do Livro da Escola EGTI Denise Gomide Amui
Warlla Pereira da Silva, Dyovana Marins da Silva, Maria Vitória Ribeiro Da Silva, Helisa alves cabral, Emily dos Santos Souza
08
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Entre experiências e reflexões: narrativas autobiográficas de uma bolsista do pibid em educação física
Erika Samara Carvalho, Adriano Lopes de Souza
08
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
A criança interior e a crítica ao mundo adulto em O Pequeno Príncipe um relato de experiência de leitura reflexiva
João Lucas Matos Araújo, Marilene Soares da Silva
08
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Um relato de experiência sobre a realização de uma oficina de cinema de animação com crianças
Leticia Maciel dos Santos, Franciana Faustino Muniz Silva, Thalia Mendes Oliveira, Ediane Maria Da Silva, Jhenissa da Silva Sousa
08
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Um relato de experiência sobre a exposição “Memórias do Brincar”
Eldenice Ferreira Dos Santos, Suzana Alencar Soares, Dielle Silva Nascimento Vieira Teles,Euzilene Silva Angelo, Jhenissa da Silva Sousa
08
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Quando a arte fala do lugar: experiência pedagógica com paisagens: locais e identidade cultural em Araguatins – TO
Claudimara Rodrigues,Gustavo Cunha de Araújo
08
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Escolinha JCB: o protagonismo estudantil como ferramenta de incentivo ao esporte escolar
Sara Coelho Caldas, Thaynara Augusta Barbosa
08
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 1 – Ensino e registro de códigos, linguagens (línguas e arte) e suas tecnologias
Projeto de extensão: Letramento Literário na Educação Infantil: Formação de Mediadores de Leitura
Josana Gomes Bandeira
08
Eixo 2 – O ensino da matemática e suas tecnologias
MODALIDADE
EIXO
TÍTULO DO TRABALHO
Autores E Autoras
SALA
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 2 – O ensino da matemática e suas tecnologias
Os projetos pedagógicos dos cursos presenciais de pedagogia de universidades públicas maranhenses: analisando os componentes curriculares de/sobre matemática.
Edson Rodrigues De Sousa, Jónata Ferreira De Moura
Videoconferência
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 2 – O ensino da matemática e suas tecnologias
O dinheiro do NÃO e a Lei Maria da Penha: relato de experiência pedagógica sobre violência de gênero e autonomia financeira feminina no ensino médio
Eixo 2 – O ensino da matemática e suas tecnologias
Meu Dinheiro, Minhas Escolhas: um relato de experiência sobre educação financeira no Projeto Integrador I de Matemática/Ciências da Natureza dos Itinerários Formativos do Novo Ensino Médio em Araguaína, Tocantins
Eixo 2 – O ensino da matemática e suas tecnologias
Entre o trabalho e a escola: um retrato da evasão escolar entre mulheres de 14 a 29 anos
Mayra Cristina Sousa Dias,
Maria Vitória Borges Silva,
Layane Conceição Santos,
Laiane Borges Coelho,
Andrey Patrick Monteiro De Paula
Videoconferência
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 2 – O ensino da matemática e suas tecnologias
A Estatística como Linguagem Sensorial: Relato de uma Intervenção Inclusiva Mediada pelo Hiperfoco e pela Aprendizagem Significativa na disciplina de Matemática.
Diana Carvalho De Sousa Moura
Videoconferência
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 2 – O ensino da matemática e suas tecnologias
Feira de Matemática como ferramenta de aproximação dos estudantes às ciências exatas
Vitor Hugo Brito Silva, João Eduardo Dos Santos Miranda, Abraão Mateus Dos Santos
Videoconferência
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 2 – O ensino da matemática e suas tecnologias
As relações de gêneros e sexualidades nos currículos dos cursos presenciais de licenciatura em matemática de universidades públicas maranhenses: uma análise documental
Theirry Henry Viana Carvalho, Jónata Ferreira De Moura
Videoconferência
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 2 – O ensino da matemática e suas tecnologias
Matemática em Ação: contribuições dos jogos matemáticos para a aprendizagem no Ensino Fundamental
Leandro Pereira De Jesus, Raimundinha Nunes Gomes Vilanova, Carolyne Da Conceição Bispo
Videoconferência
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 2 – O ensino da matemática e suas tecnologias
percepção de alunos da o ensino básico sobre a matemática
Samuel Macedo De Araujo, Ana Priscila Sampaio Rebouças, Kevyn Santos
Videoconferência
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 2 – O ensino da matemática e suas tecnologias
Recomposição das aprendizagens em Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Experiências formativas no Programa Alfabetiza Mais Tocantins
Cristhyany Spusa Luz Cunha, Lázaro Pereira Dos Santos, Marcélia Pereira De Sousa, Priscila Venancio Costa
Videoconferência
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 2 – O ensino da matemática e suas tecnologias
Desafios das tarefas exploratórias na Educação Infantil: percepções de professores participantes do RePPeM
Sharlene Da Silva Alencar, Andrey Patrick Monteiro De Paula, Jónata Ferreira De Moura
Videoconferência
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
MODALIDADE
EIXO
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES E AUTORAS
SALA
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Do Filamento ao Voo: Projeto de Impressão 3D e Modelagem para foguetes de Garrafa PET.
Venancio Neves,Paulo Andre Catuca Milhomem, Daiane Batista Carvalho, Ronildo Felipe Da Conceição, Milena Dos Santos
09
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Controle sustentável de achatina fulica (caramujo africano) com soluções químicas em ambientes escolares e urbanos de Riachinho-TO
Glediston De Aquino Gonçalves, Cristyan Joab Pereira Da Silva, Anna Luisa Ramos Da Costa
09
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Do resíduo ao recurso: caroço de açaí como tecnologia sustentável para filtração de água
Glediston De Aquino Gonçalves, Dalila Ferreira Carvalho, Izadora Olympia Batista Cavalcante
09
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
A bolsa é da Raquel, mas a história também pode ser sua: literatura, expressão e autonomia no espaço escolar
Kalicia Batista Silva, Nayla Khiberly Gomes Silva, Raquel Alves De Sousa, Silene Ferreira Claro, Gabriela Batista De Sousa
09
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Infância, Desemparedamento e (Re)conexão com a Natureza: Uma experiência onde o Quintal é maior que o Mundo
Jemima Marinho Abreu, Letícia Reis Da Cruz, Karline Da Silva Martins, Jéferson Muniz Alves Gracioli, Arinalda Silva Locatelli
09
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Tecnologias digitais imersivas aplicadas ao ensino de biologia: um relato de experiência no PIBID
Jonathas Fernandes De Araújo, Verônica Alves De Carvalho, Weilan Gomes Da Paixão Melo, Alex Pereira De Sousa, Adeilson Marques Da Silva Cardoso
09
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
O uso do anime como recurso didático no ensino de conceitos de química
Freud Romão Junior, Freud Romão
09
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Simulados em Ciências da Natureza e suas Tecnologias como estratégia de preparação para o ENEM: um relato de experiência em uma escola pública
Moizés B. Cordeiro, Ariane Alves Almeida, José De Ribamar Castro Reis, Ronivaldo Gomes Cipriano, Emanuelle Angélica Silva Cavalcante
09
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Educação Ambiental na Prática: utilização de bombas de sementes com papel reciclado para a formação da consciência ecológica.
Laciene Marinho Dos Santos, Lucas De Sousa Oliveira, Andrey Santos Azevedo
09
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Aula Prática de Morfologia Floral no Ensino de Ciências: um relato de experiência no PIBID-Interdisciplinar no município de Araguatins-TO
Isadora Aguiar Dos Santos, Alex Pereira De Sousa, Andressa Ferreira Barbosa, Adeilson Marques Da Silva Cardoso
09
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Concepções de Educação Ambiental de estudantes ingressantes do Curso Técnico em Controle Ambiental: uma análise a partir das correntes de Sauvé
Kemily Da Conceição Santos, Felipe Fernandes e Silva, Ana Heloisa Ferreira Da Silva, Laercio Lima De Arruda, Moizés B. Cordeiro
09
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
O Laboratório Experimental de Educação Ambiental (LabEco) como espaço pedagógico vivencial
Vitoria De Souza Marinho, Jéferson Muniz Alves Gracioli
09
MODALIDADE
EIXO
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES E AUTORAS
SALA
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Jogos educativos e tecnologias digitais no ensino de biologia: relato de experiência do PIBID interdisciplinar na escola estadual denise gomide amui
Suellen da Silva Lopes, Roberta Cunha Vieira, Edilainne Rodrigues Da Silva Santos, Adeilson Marques da Silva Cardoso, Roberta Cunha Vieira
10
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Superando a abstração na biologia molecular: um relato de experiência sobre a extração e modelagem de DNA no Colégio Militar Professora Antonina Milhomem.
Maxswell Dos Santos Lima, Maria Eduarda Rodrigues Oliveira, Maria Josinete Araujo Costa, Adeilson Marques da Silva Cardoso
10
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Visita ao Quintal Fava de Bolota: Reflexões sobre uma Educação Livre, Territorial e Conexa à Natureza
Franciele Silva dos Santos, Amanda Aila Borges da Cruz Santos, Cícero da Silva, Gustavo Cunha de Araújo
10
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
A prática como extratégia de aprendizagem: um relato de experiência no contexto PIBID
Kedma Santana Souza, Júnior Fabiano Rocha Lima, Maria Josinete Araujo Costa
10
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
A Tensão universitária como propulsora da re(conexão) ambiental: substituindo o EVA pelos elementos da natureza
Edinelma Alves De Sousa Resplandes,Alice Mendes dos Santos, Jucilânia Sousa Silva, Vitoria de Souza Marinho, Jéferson Muniz Alves Gracioli
10
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Recursos audiovisuais no ensino de Biologia: uma experiência com o anime Cells at Work!
Cecyllya Alves do Carmo, Amanda De Araújo, Adeilson Marques da Silva Cardoso, Edilainne Rodrigues Da Silva Santos
10
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
A Divulgação Científica e a Autonomia Discente na Produção de uma Obra Literária Tutorial.
Ana Vitória da Silva Meneses, Thais Ritielly Brandão de Sousa, João Vitor Alves Pereira, Livisson Filipi Alcantara do Nascimento, Wagner dos Santos Mariano
10
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Etnofísica e Etnomatemática: Um relato de experiência intercultural
Raimundinha Nunes Gomes Vilanova, Romaro Antonio Silva, Ana Priscila Sampaio Rebouças
10
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Educação emancipatória: Elitização pedagógica, práxis e formação crítica de professores
Vitória dos Santos Cirqueira, Hélida Brilhante de Jesus Queiroz
10
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Oficinas de produção de mudas nativas como estratégia de educação ambiental e valorização da vegetação do Bico do Papagaio
Nicole Quimble Dias da Silva, Kenya Maria Vieira Lopes
10
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 3 – O Ensino em Ciências Naturais e suas Tecnologias
Caça Asteroides MCTI: conectando a escola pública com a NASA
Daiana de Souza Rocha
10
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
MODALIDADE
EIXO
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES E AUTORAS
SALA
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Roma em Miniatura: Grandeza Eterna em Detalhes
Amanda Cristina Amorim Silva Neves
11
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Desconstruindo Estereótipos: Uma Experiência Pedagógica do PIBID Interdisciplinar II Sobre a Herança Cultural Indígena
Valéria Alves De Oliveira, Ana Carolyne santos da costa, Paulo Vitor Pereira De Araújo, Bianca Aragão da Silva, Silene Ferreira Claro
11
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Violência contra a mulher e educação escolar: reflexões e intervenções pedagógicas no PIBID
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
“Me gritaram negra”: a arte e a conscientização racial no ambiente escolar
Ana Beatriz da Conceição Sousa, Silene Ferreira Claro
11
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
A Educação em Direitos Humanos na Formação Docente: uma análise dos Projetos Políticos dos Cursos de Licenciatura de Araguatins-TO
Layana Araujo Lopes, Isadora Aguiar Dos Santos, Cecyllya Alves do Carmo, Lázaro Dhony Oliveira Freire, Kenya Maria Vieira Lopes
11
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Vozes Invisíveis: Memória e Experiências de Mulheres Quebradeiras de Coco Babaçu em Tocantinópolis-To
Adriele Oliveira, Silene Ferreira Claro
11
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
O CEMED e a extensão universitária como passes de resgate da cultura escrita de Tocantinópolis
Edivan Gomes Da Costa Nunes, Thaylanne Macedo Silva, Francisca Rodrigues Lopes
11
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Relações étnico-raciais, racismo e identidade: relato de experiências pedagógicas no 6º ano do Ensino Fundamental
Ana Gabriela De Melo Nascimento, Elane Ferreira Evangelista, Suelen Vitória Alves Vieira, Silene Ferreira Claro
11
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Violência simbólica nas redes sociais: a naturalização da violência de gênero em casos midiáticos no TikTok e Instagram
Thais Vitória Araújo Da Silva, Jessica Silva de Sousa, Sara da Conceição Borges, Letícia de Jesus Pereira
11
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
O bloqueio judicial de verbas públicas e o impacto na prestação do direito à educação básica do município de Porto Franco/MA
Jessica Silva de Sousa, Thais Vitória Araújo Da Silva, Sara da Conceição Borges, Letícia de Jesus Pereira
11
MODALIDADE
EIXO
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES E AUTORAS
SALA
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Analfabetismo no Brasil: uma análise das desigualdades regionais e de gênero entre 2016 e 2024
Garciane Brito Da Silva Moreira, Andrey Patrick Monteiro de Paula, Francinete Brito Araújo, Jayne Martins do Nascimento Duarte, Melke Fabiana Pereira de Sousa
12
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Cidadania Intercultural e Resistência Panhī: A Mediação Linguística na Escolha do Domicílio Eleitoral como Instrumento Político
Fernanda Alves Pereira, Carlos Daniel Fernandes Guimarães, Gilberto Pereira Apinajé, Aline Campos
12
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Vozes da Comunidade: Experiências, Resistências e Demandas Populares nos Bairros Periféricos de Tocantinópolis
Maria Vanessa Barbosa Conceição
12
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Circulando em segurança no trânsito: um relato de experiência sobre a educação para o trânsito nas aulas de história
Gabriela Alves De Sousa
12
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Gestão Pública e Políticas Urbanas: Análise das Ações Governamentais no Enfrentamento da Segregação Socioespacial em Tocantinópolis
Camilly da Silva Mendes, Isaac de Sousa Rocha, Mauro Torres Siqueira
12
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Experiência formativa do projeto de extensão Caixa de Areia de Realidade Aumentada com a Educação de Jovens e Adultos
Irisruthe Da Conceição Souza, Paulo Vitor Pereira De Araújo, Graziele Lima Oliveira, Kananda Ribeiro dos Santos Jéferson Muniz Alves Gracioli
12
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Entre movimentos e descobertas: experiências na Educação Infantil
Bianca Aragão Da Silva, Irisruthe Da Conceição Souza, Graziele Lima Oliveira, Kananda Ribeiro dos Santos, Arinalda Silva Locatelli
12
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Formação docente e educação das relações étnico-raciais: contribuições da produção acadêmica na perspectiva dos direitos humanos
Maria Sandryelly Oliveira Nascimento, Lanara Lacerda de Oliveira, Yarle Sousa Ferreira, Maria Eduarda Benigno Carvalho, Kenya Maria Vieira Lopes
12
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Tecnologias de ontem e de hoje: saudosas lembranças do videocassete, o monóculo, o carregador portátil e o kindle
Millena Matos Fernandes, Francisca Rodrigues Lopes, Kamille Victoria Araújo dos Santos, Krisláine P. Paz, Maria Alzerina Oliveira Marinho
12
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Saberes e memórias karajá do norte : a valorização das bonecas ritxoko como um ensino de história decolonial
Lorhana Soares Batista Ramos
12
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Saberes e memórias karajá do norte: a valorização das bonecas ritxoko como um ensino de história decolonial
Lorhana Soares Batista Ramos
12
MODALIDADE
EIXO
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES E AUTORAS
SALA
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Entre árvores e chão: reflexões sobre práticas de supervisão pedagógica nas escolas da zona rural de São João do Paraíso-MA.
Jailma Ribeiro Marinho, Raimundo Nonato de Pádua Câncio
13
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Da Reflexão Individual à Construção Coletiva: Uma Experiência de Aprendizagem Mediada
Andressa Araújo De Almeida, Adriele Oliveira, Vitória de Souza Marinho, Edivan Gomes da Costa Nunes, Suelí Marques Ferraz
13
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
O estudante generativo e a inteligência artificial: impactos na autonomia, pensamento crítico e aprendizagem
Allyne Duarte Araújo, João Emanuel Roque Borges da Silva, Jéferson Muniz Alves Gracioli
13
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Geografia Escolar e Territórios Vulneráveis: Análise de Risco em Babaçulândia e suas Implicações Pedagógicas
Marielma Pereira Soares
13
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Direitos humanos ao meio ambiente sustentável: a vegetação nativa no perímetro urbano de Tocantinópolis (TO)
Fabio de Sousa Teixeira, João Victor Gomes De Sousa, Thiago Pereira Sousa da Silva, Deive Bernardes da Silva
13
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
O Dominó das Máscaras e Sentimentos: Uma Ferramenta Concreta para a Alfabetização Emocional na Escola
Ruane Batista de Sousa, Cleynara Feitosa De Macedo Morais, Carolina Madeira da silva santos, Maria Luiza Nunes Sousa, Suelí Marques Ferraz
13
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Participação feminina e visibilidade das mulheres na história e na política de Tocantinópolis
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Entre o Currículo Oficial e o Território: Saberes das Quebradeiras de Coco Babaçu no Ensino de Sociologia
Lavina Pereira da Silva,
Cloves Barbosa
13
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Inteligência artificial e o conflito dos direitos humanos na era da tecnologia.
Lucivania Rodrigues Carneiro,Roberta Cunha Vieira, Suellen da Silva Lopes, Kenya Maria Vieira Lopes, Maxswell Dos Santos Lima
13
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 4 – Ensino em Ciências Humanas e suas Tecnologias
Formação Histórica de Aguiarnópolis e Seu Papel Regional
Thiago Santos Sousa, Eliseu Pereira de Brito
13
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
MODALIDADE
EIXO
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES E AUTORAS
SALA
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Inteligência artificial generativa no ensino superior: potencialidades e desafios para a aprendizagem
Karen Lowhany Costa da Silva,Wendys Mendes Da silva
15
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Práticas exitosa do Uso da Literatura como Projeto Pedagógico em Escolas Públicas
Eli da Silva Duarte, Eli da Silva Duarte, Suelí Marques Ferraz
15
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
A construção do Protocolo de Restrição ao Uso de celulares no Colégio Estadual Dom Orione: do controle ao diálogo
Hélida Brilhante de Jesus Queiroz, Vitória dos Santos Cirqueira
15
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Dois contextos e um só material didático: um relato comparativo no Estágio Supervisionado I
Paulo Vitor Pereira De Araújo, Evânia Campos de Jesus, Ana Carolyne Santos da Costa, Ariadni dos santos Pereira, Arinalda Silva Locatelli
15
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Entre punição e proteção: uma revisão dos trabalhos acadêmicos associados aos Direitos Humanos no sistema socioeducativo brasileiro
Maria Rita Da Silva Bruno, Marco Antonio Saraiva Morais,Verônica Alves De Carvalho, Kenya Maria Vieira Lopes
15
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Práticas corporais de aventura na formação docente: relato de experiência de uma aula de campo
Karla Mayane da Silva
15
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Nem toda distância é ausência: ressignificando o ensino e aprendizagem em tempos de Pandemia
Simone Resplandes Borges de Morais, Prof. Claudir Aguiar de Oliveira
15
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Além do Lápis de Cor: uma experiência pedagógica pelos tons da natureza
Thalia Almeida Matos, Elizabete Xavier da Silva, Arinalda Silva Locatelli
15
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
O uso audiovisuais contemporâneas como estratégia pedagógica de educação preventiva contra violências: um relato de experiência
João Emanuel Roque Borges da Silva, Francisca Rodrigues Lopes, Arinalda Silva Locatelli, Jéferson Muniz Alves Gracioli
15
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
A validação do planejamento lúdico na construção do cooperativismo: da derrota Individual à vitória Coletiva.
José Vitor Almeida Silva,Viviane Almeida Silva Rêgo, Arinalda Silva Locatelli
15
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Espaço, currículo e práticas educativas: Experiência na Instituição Quintal Fava de Bolota
Leila Cristina Pereira Magalhães, Robério Pereira do Nascimento, Marco Aurelio Gomes de Oliveira
15
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Vivências interculturais que nos formam entre os territórios Iny-Karajá, Akwẽ-Xerente e a UFNT
Elisangela Aparecida Pereira de Melo,Larikawa Karajá, Wareti Calixto De Brito Xerente Dos Santos, Jose Adelson Wazase Xerente, Denilson Srêpawe Xerente
15
MODALIDADE
EIXO
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES E AUTORAS
SALA
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Produto educacional: Reforma do Ensino Médio e os Itinerários formativos
Gizelda Moura Rodrigues
Biblioteca
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Abril indígena na UFNT/Araguaína
Elisangela Aparecida Pereira De Melo, Joaquim Sikmônẽ Xerente, Daniel Carlos Kasuwamrí Xerente,Jobel Srêmse Xerente, Thiago Pereira De Sousa Pastana Yudja Juruna
Biblioteca
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Elegibilidade de Pessoas com Fibromialgia ao BPC/LOAS: Aspectos Jurídicos e Assistenciais
Tawann Moraes Lima, Arthur Silva Trajano Santiago, José Vitor Teixeira Santos, Aline Campos
Biblioteca
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Formação inicial de pedagogos e Teoria Histórico-cultural: reflexões a partir da experiência
Isadora Alves De Carvalho, Karina Viviane Xavier Muniz, Ketlyn Vytória Pereira Dos Santos, Rita De Cássia Marinho De Sousa Abreu, Isabelle Romao
Biblioteca
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
O Trabalho Docente do Alfabetizador Matemático e a Formação do Pensamento Teórico da Criança
Claudenice Cardoso Brito
Biblioteca
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Da teoria molecular à análise computacional: uma experiência de ensino em bioinformática no ensino médio
Danielly Fernandes Da Silva, Milka Ramos Farias, Adeilson Marques Da Silva Cardoso, Alex Pereira De Sousa
Biblioteca
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Debatendo o Sistema de Cotas no ensino médio: um relato de experiência pedagógica voltado à formação cidadã.
Mykaella Luz
Biblioteca
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Diagnóstico participativo de problemas ambientais nas Vilas Santa Rita, Padre Césari e Palmeiras em Tocantinópolis–TO
Ana Luisa Costa De Oliveira, Leonara Silva De Almeida, Ryhanna Kamilla, Sulamita Rodrigues Da Silva, Moizés B. Cordeiro
Biblioteca
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
O Estado como validador da identidade: um relato de experiência sobre burocracia eleitoral e acesso ao ensino superior na perspectiva Indígena.
Zara Monteiro Gomes, Juliana Lopes Brandes, Nicole Stephanny De Sena Feitosa, Aline Campos
Biblioteca
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Bioinformática no Ensino Médio: relato de experiência com a atividade Missão Investigação Proteômica no PIBID
Milka Ramos Farias, Danielly Fernandes Da Silva, Alex Pereira De Sousa, Adeilson Marques Da Silva Cardoso
Biblioteca
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Proteção de crianças e adolescentes no ambiente digital: uma análise dos marcos jurídicos existentes versus as diretrizes para um “ECA digital”
Carlos Eduardo Queiroz De Miranda, Alícia Silva Gomes Vieira, Andressa Ferreira Barbosa, Mayara Araujo Da Silva, Kenya Maria Vieira Lopes
Biblioteca
MODALIDADE
EIXO
TÍTULO DO TRABALHO
AUTORES E AUTORAS
SALA
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Água e saneamento básico como sinônimo de direito à saúde
Gildeon Rodrigues Da Silva Juliano Rodrigues Dos Santos, Antônio Ferreira Alves De Sousa
1. Quadra de esportes
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Percepções de bolsistas do Projeto Paradesporto: ação propositiva para inclusão social e equidade
Vitor Dos Santos Silva, Gabriel Da Costa Reis, Diego Chagas De Araújo, Hugo Sotero Pereira Apinage, Milena Pedro De Morais
1. Quadra de esportes
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Entre descobertas e pertencimentos: experiências sensoriais e escuta da infância em um berçário de Taquaruçu
Luciane Pereira Da Rocha, Arinalda Silva Locatelli
1. Quadra de esportes
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Desenvolvimento da coordenação motora fina na Educação Infantil por meio de estratégias de preensão do lápis
Walisson Kauan Dias Da Silva, Arinalda Silva Locatelli
1. Quadra de esportes
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Projeto Paradesporto: política pública no cuidado em saúde e promoção da equidade
Francierle Cortez Da Silva, Helen Sousa Santos, Maria Fernanda Leal Ribeiro, Delinan Dias Sousa Apinagé, Elisangela Dias
1. Quadra de esportes
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
O gênero folder e arboviroses no ensino: um relato de experiência transdisciplinar no ensino fundamental
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Gamificação, uso de Chromebooks e interdisciplinaridade no ensino de Ciências do 8º ano da Escola CPM de Araguatins–TO: um relato de experiência no PIBID
Kariny Santos De Oliveira, Mayara Araujo Da Silva, Maria Josinete Araujo Costa, Adeilson Marques Da Silva Cardoso
Auditório
Babaçu
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Educação, Cinema e Reflexão Social: Experiências Pedagógicas com o filme "O Auto Da Compadecida"
Fernanda Pereira De Sousa, Gabriela Silva Amorim, Nathânia Barbosa De Araújo, Marilene Sousa Souta, Silene Ferreira Claro
Auditório
Babaçu
COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Desafios e permanência de mães estudantes atípicas na educação superior
Carliene Freitas Da Silva Bernardes, Ana Beatriz Almeida Dorxa
Auditório
Babaçu
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Entre anotações e descobertas: o diário de bordo na formação do leitor e da futura professora.
Thays Pereira Cavalcante, Marilene Soares Da Silva
Auditório
Babaçu
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Monitores brincantes no papu: contribuições para a formação acadêmica
Joel Borges Freire, Vitória Gomes Araújo, Maria Luiza Nunes Sousa, Eliene Silva Vieira, Carliene Freitas Da Silva Bernardes
Auditório
Babaçu
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Da ausência legislativa à propositura institucional: a construção da licença parentalidade na UFNT
Rithiely Paiva Sirqueira, Carliene Freitas Da Silva Bernardes, Ana Rosa Carvalho Oliveira, Deive Bernardes Da Silva
Auditório
Babaçu
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Eixo 5 - Interdisciplinaridade e suas formas de ensino
Percepções sobre a inclusão escolar durante o estágio em atendimento educacional especializado: reflexões sobre adaptações pedagógicas e práticas docentes
Rozana Cristina Arantes, Mônica Maria Gomes Dos Santos
Auditório
Babaçu
OFICINAS
As vagas para as oficinas da VII EXPOMATEC são limitadas. Para garantir sua participação, acesse a Área do Participante e escolha a atividade de seu interesse o quanto antes. Lembre-se de que cada inscrito poderá participar de apenas uma oficina. Confira as opções disponíveis e faça sua escolha agora mesmo, antes que as vagas se esgotem!
Proponente
Tema da Oficina
Local
Vagas Disponíveis
Fabrício Carlos Zanin Braz Batista Vas
Você sabe reconhecer o assédio?
Sala 12 UFNT Unidade Babaçu
30
Graciele Massoli
Práticas pedagógicas inclusivas
Sala 07 UFNT Unidade Babaçu
30
Giano Carlos Guimarães
Introdução à Literatura de cordel: Conhecer, valorizar e construir a literatura popular em nossa região
Sala 10 UFNT Unidade Babaçu
35
Miguel Ribeiro
Matemática para Ensino Infantil e Ensino Fundamental
Sala 08 UFNT Unidade Babaçu
40
Sandra Giacomin
Desafio do conhecimento
Sala 11 UFNT Unidade Babaçu
40
Aline Campos
Narrativa Apinajé e animação de desenhos
Sala 09 UFNT Unidade Babaçu
20
Karla Mayane da Silva
Noções básicas de primeiros socorros
Sala 09 UFNT Unidade Babaçu
30
PUBLICAÇÃO EM EBOOK
A VII EXPOMATEC irá organizar e publicar um e-book com alguns trabalhos aprovados. Assim, após uma criteriosa avaliação do trabalho, tanto escrito quanto oralmente, os avaliadores selecionarão alguns para serem publicados no E-book. Caso seu trabalho seja selecionado, você deverá:
No ato da submissão, indicar se tem interesse ou não de submetê-lo ao e-book, caso seja selecionado;
Adequá-lo ao template e às normas do e-book;
Serão organizadose-bookspor modalidades de envio de trabalhos;
Fazer uma nova revisão de língua portuguesa no texto;
Ampliá-lo para, no mínimo 10 e no máximo de 12 páginas;
A publicação no e-book está previsto para o segundo semestre de 2026.
As demais informações serão encaminhadas posteriormente.
CERTIFICAÇÃO
O certificado de participação está condicionado à frequência mínima de 75% nas atividades do evento, que compreende a presença nas palestras, mesas redondas, oficinas, exposição e sessões de comunicações;
Os certificados de participação no evento terão carga horária de 30 horas;
O certificado de apresentação de trabalho será emitido para os autores, se for realizada a identificação do pagamento de todos os autores, e se o trabalho for efetivamente apresentado;
Caso o trabalho não seja aprovado, fica garantida a certificação dos autores como participante do evento, de acordo com critérios do evento.
●Não oferecem café da manhã (mas
tem uma padaria próxima do local).
●Possuem:Frigobar,ÁreadeLazer,Garagem.
Pontos Turísticos
Parque Boa Vista
O Parque Boa Vista, inaugurado em outubro de 2025 às margens do Rio Tocantins em
Tocantinópolis, é um novo cartão-postal focado em lazer, esporte e natureza. A infraestrutura
inclui pista de caminhada, playground infantil, campo society, quadra de areia, lago ornamental
e um deck panorâmico.
Principais Pontos e Estruturas do Parque Boa Vista (Beira Rio):
● Deck Panorâmico: Vista privilegiada para o Rio Tocantins.
● Área de Lazer e Esporte: Campo society, quadra de areia e playground infantil.
● Caminhada: Pista dedicada para exercícios físicos.
● Natureza: Lago ornamental e área de reflorestamento de espécies nativas do Cerrado.
LOCALIZAÇÃO: Rua Goiás, Tocantinópolis - TO, 77900-000
Quadrilhódromo
O Quadrilhódromo de Tocantinópolis, localizado na região da Beira Rio, é o palco principal do
tradicional Arraiá da Alegria, um dos maiores festivais de quadrilhas juninas do Tocantins,
atraindo grupos do estado do Pará e Maranhão. Em 2026, a 36ª edição do evento ocorre de 16
a 21 de junho.
Destaques e Informações:
● Evento Principal: Arraiá da Alegria, realizado geralmente entre junho e julho,
consolidado como referência cultural regional.
● Atividades: Concursos de quadrilhas juninas (grupos A e B), apresentações culturais e
movimentação econômica local.
● Uso Multifuncional: Além das festas juninas, o espaço já foi utilizado para atividades
esportivas de areia, como futevôlei e vôlei de praia.
● Turismo: É considerado um dos principais pontos turísticos da cidade.
LOCALIZAÇÃO: Rua Nossa Senhora dos Navegantes, N° 180 a 362, Tocantinópolis -
TO
Praia da Santa
A Praia da Santa, em Tocantinópolis (TO), é um dos principais destinos de verão na região
norte do estado, destacando-se pelas águas claras do Rio Tocantins e areias brancas durante
julho. Com ótima estrutura, a ilha oferece barracas, shows, acampamentos e uma estátua de
Nossa Senhora dos Navegantes.
Pontos Turísticos e Atrações na Praia da Santa (Tocantinópolis - TO):
● Estátua de Nossa Senhora dos Navegantes: Localizada no centro da ilha, é um marco
simbólico, atraindo fiéis e servindo como ponto de referência para fotos.
● Rio Tocantins: Oferece águas refrescantes e calmas, ideais para banho, com praias
formadas durante o período de veraneio (junho a setembro).
● Estrutura de Lazer: Durante a alta temporada, a praia recebe palco para shows, área de
camping, barracas com comidas típicas e bebidas.
● Pôr do Sol: O cenário é reconhecido pelas belas vistas do pôr do sol sobre o rio, com
eventos de abertura da temporada geralmente embalados por música ao vivo.
LOCALIZAÇÃO: Ilha rochosa localizada no Rio Tocantins, entre os municípios de
Tocantinópolis - TO e Porto Franco – MA.
Balneário Pedro Bento
O Balneário Pedro Bento, localizado na TO-126 em Tocantinópolis (TO), é um tradicional
ponto de lazer, unindo natureza e boa comida. Destaca-se por ser uma opção de lazer
refrescante na região, sendo um dos pontos turísticos mais visitados da cidade, frequentado
para banhos e relaxamento.
Dicas: ● O Balneário Pedro Bento geralmente proíbe a entrada com bebidas próprias, funcionando
como restaurante e local de lazer.
LOCALIZAÇÃO: Na margem da TO – 126, Tocantinópolis - TO, 77900-000
Orla de Tocantinópolis
A Orla de Tocantinópolis, situada às margens do majestoso Rio Tocantins, é um dos principais
pontos turísticos e de lazer da cidade.
Aqui estão os destaques e o que faz deste local um ponto de encontro agradável:
● Vista Panorâmica: Oferece uma vista privilegiada do Rio Tocantins, especialmente
bonita durante o pôr do sol.
● Ambiente de Lazer: A área é muito frequentada por moradores e turistas para
caminhadas, prática de exercícios físicos e passeios em família.
● Opções Gastronômicas: A região conta com bares e restaurantes, sendo um ótimo local
para provar a culinária local e os peixes da região.
● Ponto de Encontro: É o cenário ideal para relaxar e sentir a brisa do rio, sendo um local
central na vida social da cidade.
LOCALIZAÇÃO: Rua Nossa Senhora dos Navegantes, Tocantinópolis - TO, 77900-000
Catedral de Nossa Senhora da Consolação
A Catedral de Nossa Senhora da Consolação, localizada no centro de Tocantinópolis-TO, é um
ponto histórico e religioso fundamental, tombado como patrimônio cultural do estado em 2011.
A igreja, matriz da padroeira, destaca-se pela arquitetura imponente e por sua restauração
concluída em 2012, preservando a identidade local.
Destaques Históricos e Culturais:
● Tombamento: Foi a primeira catedral a ser tombada como patrimônio cultural do
Tocantins, garantindo a preservação da história.
● Padroeira: É a casa de Nossa Senhora da Consolação, central na fé do município.
● Arquitetura: Sua estrutura representa a força da religiosidade da região da época da
"Boa Vista do Padre João".
● Restauração: Em 2012, o governo estadual, em parceria com a Ação Social Diocesana,
entregou o templo restaurado à comunidade.
● Centro da Diocese: A sé episcopal da Diocese de Tocantinópolis está localizada na
catedral, criada em 1980.
LOCALIZAÇÃO: Rua Padre João, s/nº, Centro, Tocantinópolis - TO, 77900-000
Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT) - Av. Nossa Sra. de Fátima, 1104 - Tocantinópolis - Tocantins - Brasil
