VII Encontro de Práticas de Ensino de Geografia da UFPE

VII Encontro de Práticas de Ensino de Geografia da UFPE

online CFCH - Centro de Filosofia e Ciências Humanas - UFPE - Recife - Pernambuco - Brasil
presencial Com transmissão online

O evento já encerrou

Separamos alguns eventos que você irá gostar

Bridges 9 - Uniendo Personas Y Conocimiento

Sexta-Feira, 4 de Setembro

Bogotá,

Artmed Experience 2026

Quinta-Feira, 15 de Outubro

Sao Paulo, SP

Bridges Connect I Brasília

Sexta-Feira, 29 de Maio

Brasília, DF

16th World Congress of Rural Sociology and 64th Congress of the Brazilian Society of Rural Economics, Management and Sociology

Domingo, 19 de Julho

Porto Alegre, RS

Receba as melhores revistas da sua área

Receber revistas

Sobre o evento

ISSN: 2447-4436 – 7ª edição

Local: Departamento de Ciências Geográficas (DCG)/Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH)/Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)/Campus Recife.

Apoio: Programa de Pós-graduação em Geografia (PPGEO/UFPE)


Com o desafio de avaliar e fazer um balanço crítico das pesquisas e da produção do conhecimento do ensino de geografia no território pernambucano e em outras escalas, o Laboratório de Ensino de Geografia e Profissionalização Docente (LEGEP) e o Grupo de Pesquisa Educação Geográfica, Cultura Escolar e Inovação (GPECI) da UFPE promoverá no período de 22 a 24 de outubro de 2025 a realização do VII ENCONTRO DE PRÁTICAS DE ENSINO EM GEOGRAFIA DA UFPE e do VI CICLO DE DEBATES TEMÁTICOS DO GPECI subordinado ao tema geral Narrativas e lugares de afetividade no ensino

Por tudo isso, espera-se que os temas abordados durante o Encontro repercutam positivamente, a partir da divulgação das práticas exitosas, e motivem um contínuo pesquisar dos educadores em busca de uma atuação educacional que logre resultados satisfatórios.

Nesta perspectiva, elegemos as narrativas e lugares de afetividade que revelam como o conhecimento geográfico que emerge do encontro entre o sujeito e o mundo, entre o vivido e o representado. Assim, o evento promoverá um espaço para refletir sobre como as experiências sensíveis, as lembranças da infância, os caminhos cotidianos, os lugares de pertencimento e as marcas emocionais se transformam em potentes dispositivos pedagógicos. Portanto, o ensino de Geografia torna-se um convite à escuta, à partilha de vivências e à construção de um saber que respeita a complexidade das relações humanas com o espaço.

Constitui-se, assim, a temática proposta para este Encontro, pilares a partir dos quais se buscará contribuir com avanços na pesquisa nesta área, trazendo para o centro do debate questões centrais que entrelaçam a as narrativas e afetividades no cerne do ensino de geografia numa perspectiva contemporânea, a cultura escolar nas dimensões formativas e propositivas e os aspectos ligados a inovação de práticas com fins de um saber-fazer crítico e multirreferencializado.


Os objetivos do VII EPEG UFPE:

  • Avaliar os avanços nas diferentes linhas de pesquisa em Geografia Escolar;

  • Propor estratégias para a pesquisa nos próximos anos;

  • Promover intercâmbio entre pesquisadores e grupos de pesquisa;

  • Contribuir com a formação de profissionais da educação básica;

  • Incentivar a apresentação e o debate de trabalhos;

  • Apresentar trabalhos dos professores universitários e alunos da Graduação e pós sobre pesquisas na área de ensino, pesquisa e extensão de Geografia;

  • Apresentar pesquisas desenvolvidas por professores de Geografia da educação básica;

  • Produzir documentos e publicações de referência para a área.

Circulares do Evento

Informações gerais de divulgação

 Circular (01/07/2025)

Acesse aqui! 


 Circular (15/08/2025)

Acesse aqui! 


Atividades

Confira agora a programação!

{{item.titulo}}
{{item.horaInicio}}-{{item.horaFim}}
Calendar

Convidados

{{item.nome}} {{item.nome}}

{{item.nome}}

{{item.nome}} {{item.nome}}

{{item.nome}}



Inscrições sem apresentação de trabalho

Você pode participar das atividades se inscrevendo até 21/10/2024.

Realize sua inscrição aqui!

Inscrições com apresentação de trabalho (ENCERRADAS)

ENCERRADAS

{{'Label_CodigoPromocionalAplicadoComSucesso' | translate}}
{{'Label_Presencial' | translate}} {{'Label_Online' | translate}} {{'Label_PresencialEOnline' | translate}}

{{item.titulo}}

{{'Label_DoacaoAPartir' | translate}} {{item.valores[0].valor | currency:viewModel.evento.moeda}}

{{item.descricao}}
{{'Titulo_Gratis' |translate}} {{viewModel.configuracaoInscricaoEvento.descricaoEntradaGratis}}
{{entrada.valor | currency:viewModel.evento.moeda}} {{entrada.valor | currency:viewModel.evento.moeda}}  

{{entrada.valorComDesconto | currency:viewModel.evento.moeda}}

{{'Titulo_Ate' | translate}} {{entrada.validoAte |date: viewModel.evento.cultura.formatoData}}
{{'Titulo_Ate' | translate}} {{entrada.validoAte |date: viewModel.evento.cultura.formatoData}}
{{'Label_APartirDe' | translate}} {{entrada.validoDe | date:viewModel.evento.cultura.formatoData}}
Calendar

{{'Titulo_NaoDisponivel' | translate}}

Apresentação de Trabalhos

Modelo de Apresentação de Trabalhos

Sessões Coordenadas

    • Práticas escolares e processos de ensino

    Ações didático-pedagógicas integradoras em Geografia; Didática da Geografia; Processos avaliativos em Geografia; Epistemologia do ensino de Geografia; Os conhecimentos historicamente construídos: digressões, inovações e superações do saber instituído; O papel do professor e as novas subjetividades no ensino de Geografia; O fazer pedagógico: a indissociabilidade teoria/prática na escola contemporânea e seus rebatimentos no ensino de Geografia.

    • Currículo e formação de professores de Geografia

    Profissionalização docente: teias, tramas e nexos; Interesses, percursos e discursos sobre a formação do professor de Geografia; Processos didáticos na formação de professores de geografia – relação teoria e prática; O papel da pesquisa na formação de professores de Geografia; O ensino pela pesquisa em Geografia; O lugar da pesquisa na formação inicial e continuada de professores de Geografia da educação básica e superior. Análises de programas de formação docente em Geografia (presenciais e a distância): concepções, propostas e experiências. Práticas formativas e repercussões no desenvolvimento profissional docente. 

    • Representações, tecnologias e linguagens no ensino de Geografia

    Os pressupostos teóricos e práticos das múltiplas linguagens no ensino de Geografia e o os saberes necessários à docência, destacando sua multidimensionalidade na prática pedagógica dos diferentes campos de conhecimento; A Didática de Geografia e as tecnologias, seus impactos, desafios e potencialidades na prática docente; A formação digital dos professores de Geografia; Da evolução tecnológica às suas aplicações no processo de ensinagem; Cartografia escolar e representação; As geotecnologias aplicadas ao ensino; O ensino a distância (EaD); Tecnologias assistivas; Cibercultura e redes sociais na educação; As concepções pedagógicas e a competência docente para seleção e utilização de recursos tecnológicos no ensino de Geografia. Análises críticas da utilização das diferentes linguagens no processo de ensino.

    • Geografia das infâncias e juventudes 

    As espacialidades geográficas de infâncias e juventudes; Experiências e territorialidades construídas por crianças e jovens em diferentes contextos socioespaciais; Geografias vividas, percebidas e representadas por crianças e jovens na Geografia Escolar; Processos educativos, afetividades e a produção de saberes geográficos a partir das vivências infantis e juvenis; Criatividade, ludicidade e metodologias participativas na construção de linguagens geográficas; Cartografias das infâncias e juventudes; Inclusão escolar sob a perspectiva das experiências de crianças e adolescentes atípicos; Conflitos, resistências e protagonismos infantis e juvenis nas geografias cotidianas.

    • Geografias do cotidiano e diversidades

    A relação dos saberes pedagógicos, conceituais, curriculares e metodológicos nos processos de ensino e aprendizagem em espaços escolares e não-escolares, articulando cultura, multiculturalismo e diálogos de saberes nos contextos da diversidade no ensino de Geografia; A relação da Geografia escolar com o cotidiano e os temas transversais contemporâneos e integradores, tendo como premissas a Educação Ambiental e Ensino de Geografia; as Questões de gênero; as Questões étnico-raciais; Direitos Humanos e Geografia Escolar; ensino e Geografia Cultural; ensino de Geografia inclusivo; a prática e a pesquisa docente relacionadas à Cartografia Social; ensino de Geografia e diversidade cultural; Movimentos Sociais; Educação do Campo e no Campo. 

    Local do Evento

    Centro de Filosofia e Ciências Humanas (CFCH) da UFPE

    {{viewModel.evento.titulo}}

    {{viewModel.evento.responsavelEvento}}