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O Curso de Licenciatura em Educação do Campo (LECampo) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) realizará, em 2026, a sétima edição da Semana LECampo, tendo como tema “A formação docente por alternância: desafios e possibilidades na Licenciatura em Educação do Campo”. Nesta edição, propõe-se a constituição de um espaço crítico-formativo de reflexão sobre a formação dialógica que fundamenta a Pedagogia da Alternância. As discussões terão como eixo central a formação por alternância, compreendida em suas dimensões políticas e formativas, com vistas a analisá-la como um campo de investigação e como um processo formativo que se constrói nos, com e a partir dos territórios. As atividades ocorrerão entre os dias 15 e 18 de julho de 2026, durante o Tempo Escola, totalizando uma carga horária de 40 horas. A programação contemplará atividades culturais e científicas, abertas à participação da comunidade interna e externa à UFTM.
Objetivo Geral:
A VII Semana da Licenciatura em Educação do Campo da UFTM tem como objetivo geral proporcionar um espaço formativo de diálogo, compartilhamento de experiências e reflexão crítica acerca da formação por alternância, visando ampliar e aprofundar os debates sobre essa lógica formativa nos contextos da Educação Básica e do Ensino Superior, no âmbito da Educação do Campo.
Objetivos Específicos:
Proporcionar um espaço de reflexão crítica sobre a formação docente por alternância, considerando suas dimensões políticas, pedagógicas e epistemológicas no contexto da Licenciatura em Educação do Campo.
Compartilhar os percursos profissionais e as práticas docentes, compreendendo-os como processos formativos situados, construídos a partir das relações entre escola, território, comunidade e sujeitos do campo.
Promover o debate e a análise crítica sobre os desafios e as possibilidades da formação por alternância na Educação Básica e no Ensino Superior, à luz das políticas educacionais e das especificidades da Educação do Campo.
Refletir sobre a alternância como princípio formativo que articula tempos, espaços e saberes, fortalecendo a indissociabilidade entre formação acadêmica, práticas sociais e experiências comunitárias.
Reconhecer e celebrar os espaços de produção de conhecimentos, saberes tradicionais, memórias e expressões culturais dos povos do campo como dimensões constitutivas da formação docente.
Estimular a troca de experiências, saberes e práticas entre os participantes, por meio de atividades acadêmico-científicas e culturais, tais como palestras, mesas-redondas, oficinas, minicursos, apresentações de trabalhos e exposições artísticas, valorizando a diversidade de expressões formativas presentes na Educação do Campo.
