¡ATENCIÓN!

Los pagos podrán realizarse de dos formas:

1. Pix directamente a la clave de ABRAPEC

¡Atención! En esta opción no hay tasas adicionales.

Paso a paso:

Realizar un PIX por el valor correspondiente a la inscripción en su categoría a la clave “diretoria@abrapec.net” o al QR Code abajo. Importante: al completar los datos del PIX, incluir en el campo “comentario” la sigla REDLAD;

Ingresar a la plataforma para realizar su inscripción y, al momento de elegir su categoría, buscar la opción “PIX ABRAPEC” y adjuntar el comprobante del PIX realizado.

2.⁠ ⁠Tarjeta de crédito vía plataforma

¡Atención! En esta opción se cobran tasas bancarias y/o administrativas.

Paso a paso:

Ingresar a la plataforma y, al momento de elegir su categoría, buscar la opción “tarjeta de crédito”, siguiendo las instrucciones que aparecen en pantalla.
No es necesario adjuntar comprobante del pago realizado con tarjeta de crédito.

IMPORTANTE

Los profesores de educación básica que estén matriculados en programas de posgrado no están exentos del pago de la inscripción.
Todas las inscripciones serán validadas y confirmadas en la plataforma en un plazo de hasta 03 días hábiles.
El pago de las inscripciones es obligatorio para autores y coautores de trabajos que deseen participar en el evento, independientemente de la modalidad de participación (presencial o remota).
No existe la posibilidad de participar en el evento como oyente.

Sobre el evento

En su séptima edición, el Congreso de la Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales – REDLAD se realizará en formato híbrido del 27 al 31 de julio de 2026, organizado por el Programa de Posgrado en Educación en Ciencias y Salud de la Universidad Federal de Río de Janeiro (PPGECS/NUTES/UFRJ), en colaboración con el Programa de Posgrado en Ciencia, Tecnología y Educación del Centro Federal de Educación Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (PPCTE/CEFET-RJ) y el Programa de Posgrado en Ensenãnza de las Ciencias del Instituto Federal de Río de Janeiro (PROPEC/IFRJ).

Todos los trabajos seleccionados y presentados en el evento serán publicados, en su totalidad, en las Actas del Encuentro.

Tema del congreso

Territorios entrelazados por la educación en ciencias: Saberes, contextos y resistencias en América Latina: reconocer la diversidad de tiempos, espacios y sujetos productores de conocimiento, y valorar las experiencias que surgen de investigaciones situadas y multiepistémicas.

Objetivos

Intercambiar perspectivas teóricas y metodológicas para desarrollar una cultura docente que respete las diferencias, fomente la participación ciudadana y promueva la justicia socioambiental.
Ampliar la cooperación interinstitucional entre diferentes entidades, organizaciones y laboratorios de investigación en educación en ciencias en países de América Latina y del Sur Global.
Ofrecer mentoría a estudiantes de posgrado en programas asociados a la red.

Público

Investigadores y estudiantes de posgrado en Educación en Ciencias (particularmente en Física, Química, Biología, Geociencias, Pedagogía, Salud y Medio Ambiente);
Estudiantes de pregrado, especialmente aquellos en programas de formación docente en Ciencias, Física, Química, Biología y Geociencias, que inician su carrera investigadora en este campo;
Formadores de docentes e docentes-investigadores de escuelas de Educación Básica.

Actividades

• Sesiones invitadas: conferencias plenarias, mesas redondas, debates. • Presentaciones de trabajos en sesiones de comunicación oral o simposios temáticos. • Talleres y exposiciones de experiencias de formación docente, productos educativos y publicaciones. • Reuniones de grupos de investigación, sociedades científicas, foros para coordinadores de posgrado, entre otros. • Sesiones de mentoría para estudiantes de doctorado matriculados en el quinto o sexto semestre de sus respectivos programas.

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Envíos

Todos los trabajos seleccionados y presentados en el evento serán publicados, en su totalidad, en las Actas del Encuentro.

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Cuotas de inscripción

Las cuotas de inscripción deben abonarse tras el anuncio de aceptación del trabajo, pero hasta dos meses antes de la fecha del evento.

Miembros de sociedades científicas latinoamericanas deben acreditar el pago de su cuota anual de 2026 para optar al descuento.

La cuota de inscripción incluye el acceso a el programa, credencial y refrigérios.

Coautores interesados en participar en el evento también deben inscribirse y abonar la cuota de inscripción en las mismas condiciones.

Estudiantes de iniciación científica (de pregrado y bachillerato) y docentes de primaria y secundaria estarán exentos del pago si presentan su trabajo.

Profesor/investigador de IES/ICT Federales y Estatales, asociado a la REDLAD o a sociedades científicas latinoamericanas: 50 US$ / 300 BRL
Profesor/investigador de IES/ICT Federales y Estatales no asociado a la REDLAD o a sociedades científicas latinoamericanas: 150 US$ / 900 BRL
Estudiante de posgrado: 20 US$ / 120 BRL
Estudiante de pregrado: Exento
Profesor de la red municipal y estatal, no inscrito en un programa de postgrado (maestría o doctorado): Exento

Inscripciones

Las inscripciones (y el pago) serán hechas después de los resultados de evaluación. La inscripción al evento está restringida a los participantes que presentarán ponencias. En principio, no se permite la participación como observador.

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Cronograma

Divulgación del evento: Octubre de 2025
Envío de trabajos: del 30 de Noviembre de 2025 al 28 de Febrero de 2026
Evaluación de los trabajos enviados: del 15 de Febrero al 15 de Abril de 2026
Resultado de la evaluación de los trabajos enviados: del 25 al 30 de Abril de 2026
Recursos: del 4 al 6 de Mayo de 2026
Resultados de los recursos: 13 de Mayo de 2026
Envío de los textos completos: 1 de Junio de 2026
Realización del VII Congreso REDLAD: del 27 al 31 de Julio de 2026

Coordinación General

Isabel Martins

Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Comité Científico

Mario Quintanilla, Pontifícia Universidade Católica do Chile, Chile

Silvio Fernando Daza Rosales, Universidad de la Paz, Colômbia

Mabel Giles, Universidad de la República, Uruguai

Rafael Amador-Rodriguez, Universidad del Norte, Colômbia

Jose Pereira Chaves, Universidad Nacional da Costa Rica, Costa Rica

Elvira Patrícia Flores, Universidad de Córdoba, Colômbia

Adela Molina, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colômbia

Adrianna Gomez, CINVESTAV, México

Agustín Adúriz-Bravo, Universidad de Buenos Aires, Argentina

Álvaro García, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Colômbia

Ana Barrios, Universidad de Nariño, Colômbia

Ana Dumrauf, Universidad Nacional de La PLata, Argentina

Angel Daniel Lopez y Mota, Universidad Pedagógica Nacional, México

Charbel Niño El-Hani, Universidade Federal da Bahia, Brasil

Diana Patrícia Rodriguez-Pineda, Universidad Pedagógica Nacional, México

Edenia Maria Ribeiro Amaral, Universidade Federal Rural de pernambuco, Brasil

Eduardo Mortimer, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil

Edwin García, Universidad de Cali, Colombia

Elsa Meinardi, Universidad de Buenos Aires, Argentina

Fernanda Ostermann, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil

Grazielle Rodrigues Pereira, Instituto Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Lydia Galagowsky, Universidad de Buenos Aires, Argentina

Marcelo Giordan, Universidade de São Paulo, Brasil

Nora Bahamonde, Universidad Nacional de Río Negro, Argenti:na

Nora Valeiras, Universidad de Córdoba, Argentina

Oscar Tamayo, Universidad de Caldas, Colômbia

Roberto Nardi, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil

Sandra Escovedo Selles, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Silvia Chaves, Universidade Federal do Pará, Brasil

Andreia Guerra, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Brasil

Álvaro Chrispino, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Brasil

Maria Cristina Pansera de Araujo, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Brasil

Ignacio Idoyaga, Universidad de Buenos Aires, Argentina

Natalia Ospina Quintero, Universidad Simón Bolivar, Colombia

Carla Hernandez, Universidad de Santiago de Chile, Chile

Comité Organizador

Coordinación:

Giselle Rôças Fonseca

Universidade Federal do Rio de Janeiro e Instituto Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Taís dos Santos

Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Brasil

Denise Leal de Castro, Instituto Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Carol Joglar, Universidad de Santiago de Chile, Chile

Diana Maria Rodríguez Ramirez, Universidad de Antioquia, Colômbia

Glauco dos Santos Ferreira da Silva, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca, Brasil

Marcus Vinicius da Silva Pereira, Instituto Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Maria Cristina do Amaral Moreira, Instituto Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Rodrigo dos Santos Almeida, Instituto Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Rita Vilanova Prata, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Taís Rabetti Giannella, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Nilcimar de Souza, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Laísa Freire, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Bruna Karl, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Flavya Peres, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Daise Pires, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Silvana Azevedo Bastos, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Alessandro Silva de Oliveira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, Brasil

Leonardo Rosas, Unifase, Brasil

Realización

Apoyo:

VII Congresso da Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales