VI COLÓQUIO DA LINHA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TRABALHO DOCENTE, TEORIA E PRÁTICAS EDUCACIONAIS

                                                                              SOBRE O EVENTO

A formação de professores ocupa um lugar central nos debates sobre os rumos da educação brasileira. Na Amazônia, essa discussão ganha contornos próprios, atravessados pelas particularidades dos territórios, pelas políticas educacionais, pelas condições concretas do trabalho docente e pelas diferentes concepções de formação que orientam projetos de educação em disputa. É nesse cenário que o Colóquio da Linha de Formação de Professores do PPGED/UFPA se constitui como espaço de encontro, diálogo e produção acadêmica. Com o tema “Formação de professores no Brasil e na Amazônia: concepções e projetos em disputa”, o evento reúne pesquisadores, professores, estudantes e profissionais da educação interessados em pensar criticamente os sentidos, os desafios e os caminhos da formação docente.

Nos dias 24 e 25 de novembro de 2026, o Auditório Paulo Freire, no Instituto de Ciências da Educação da Universidade Federal do Pará, receberá debates, pesquisas e experiências que colocam em circulação diferentes perspectivas sobre a formação de professores, aproximando universidade, redes de ensino e sujeitos que constroem a educação em diferentes espaços.

OBJETIVO GERAL

Fomentar a produção, a circulação e o debate do conhecimento produzido por docentes, discentes e egressos do PPGED acerca da formação de professores no Brasil e na Amazônia, considerando as políticas educacionais, as diferentes concepções de formação e os projetos formativos em disputa, com atenção às especificidades históricas, sociais, culturais e territoriais da educação amazônica.

PÚBLICO ALVO

I. Professores da Educação Básica e do Ensino Superior

II. Pesquisadores e docentes vinculados a programas de pós graduação

III. Estudantes de graduação, mestrado e doutorado

IV. Profissionais das redes públicas de ensino

V. Gestores e profissionais da educação

VI. Demais interessados nos estudos sobre formação de professores, trabalho docente e educação na Amazônia