Sobre o evento

O V Fórum de Formação de Professores que Ensinam Matemática (V FPMat) ocorrerá nos dias 13 e 14 de março de 2026, na FECIL/UECE – Faculdade de Educação e Ciências Integradas do Litoral Leste, consolidando-se como um importante espaço de debate, reflexão e articulação acadêmica no campo da formação inicial de professores que ensinam Matemática.

Esse evento integra o projeto de realização do VIII Fórum Nacional de Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática (VIII FPMat), iniciativa do Grupo de Trabalho Formação de Professores que Ensinam Matemática (GT07) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM), cuja realização está prevista para meados de novembro de 2026. Nesse contexto, a Universidade Estadual do Ceará (UECE) assume papel de protagonismo ao promover o fórum em âmbito institucional e estadual, reafirmando seu compromisso com a qualificação e o fortalecimento da formação inicial de professores que ensinam Matemática.

O V FPMat-CE tem como público-alvo professores e professoras que ensinam Matemática em quaisquer etapas e modalidades da educação escolar, formadores e formadoras de professores, pesquisadores e pesquisadoras, estudantes de graduação e pós-graduação e demais interessados na temática. Serão convidados a participar e colaborar com as discussões os cursos de licenciatura que habilitam para o ensino de Matemática (Licenciatura em Matemática, Pedagogia, Educação do Campo, entre outros), bem como discentes, docentes e gestores da Educação Superior e da Educação Básica, além de grupos de estudo e pesquisa vinculados à área da Educação Matemática.

Coordenação Geral e Local: Profa. Dra. Isabelle Coelho da Silva

Coordenadora Científica: Profa. Me. Verusca Batista Alves

Objetivos

O objetivo geral do V FPMat é fomentar a discussão sobre os cursos de licenciatura que formam professores e professoras que ensinam Matemática no estado do Ceará, promovendo diálogos em âmbito institucional e estadual, à luz dos desafios contemporâneos da Educação Matemática.

Como objetivos específicos, o evento propõe:

promover discussões sobre as especificidades dos processos formativos de professores e professoras de Matemática, problematizando: (i) os conhecimentos e saberes próprios da docência em Matemática; (ii) os elementos constitutivos da identidade profissional; (iii) aspectos da profissionalidade docente; (iv) novos ambientes de aprendizagem; e (v) os desafios urgentes da Licenciatura em Matemática frente aos contextos educacionais atuais;

propor reflexões acerca da formação do formador de professores que ensinam Matemática na Educação Básica, considerando perfil e trajetória profissional, percurso formativo, conhecimentos necessários ao exercício da docência, especificidades do trabalho formativo, exigências dos editais de concursos das universidades públicas, atuação junto às políticas públicas, entre outros aspectos relevantes;
discutir pesquisas relacionadas ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) e à Residência Pedagógica (RP) na perspectiva das políticas públicas, bem como as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial de professores que ensinarão Matemática e a implementação dessas políticas nos cursos de Licenciatura em Matemática, Pedagogia e Educação do Campo;
problematizar as potencialidades e limites da formação inicial de professores que ensinam Matemática na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Pedagogia, tanto na modalidade presencial quanto na EAD, considerando as políticas públicas vigentes, as orientações curriculares de Matemática e as necessidades formativas dos estudantes da Educação Básica;
fomentar o debate sobre a Educação Matemática em contextos socioculturais específicos, como a Educação (Escolar) Indígena, Quilombola e do Campo, a partir de práticas socioculturais e formativas desenvolvidas em comunidades, escolas de Educação Básica e cursos de formação inicial e continuada, valorizando diálogos interculturais e saberes locais.

Público Alvo e Certificação

O V Fórum de Formação de Professores que Ensinam Matemática (V FPMat) é destinado a discentes, docentes, formadores(as) de professores(as), pesquisadores(as) e demais interessados(as) na formação inicial de professores que ensinam Matemática, buscando ampliar o diálogo e o aprofundamento das discussões no campo da Educação Matemática, em âmbito institucional e estadual.

Para esta edição, que contará com certificação de 12h/a, serão disponibilizadas 100 vagas presenciais e 80 vagas na modalidade on-line, respeitando a capacidade de atendimento e a organização do evento.

Os participantes inscritos na modalidade on-line terão acesso à transmissão das seguintes atividades: palestra de abertura, sessões de apresentação de trabalhos e a plenária dos Grupos de Discussão (GD) da SBEM.

Sobre se associar à SBEM - Brasil

Professora, Professor, Estudante, Pesquisador e Pesquisadora que educam pela Matemática e, a partir dela, produzem conhecimento,

Convidamos a associar-se ou a pagar sua anuidade 2026 da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM). Para isso, preencha a Ficha de Filiação (disponível no site da SBEM) e, em seguida, proceda ao pagamento por PIX.

É por meio do pagamento da filiação que se mantém a sua associação. É importante estar com a filiação paga, uma vez que a partir dela, você:

Fortalece a SBEM como uma sociedade científica;
É representada e representado em importantes debates relativos ao processo educacional, no que se refere à presença da Educação Matemática como área científica e profissional;
Colabora com a indução de importantes ações da SBEM, a saber, FormAção e publicação de ebooks;
Tem direito a desconto na inscrição de eventos promovido pela SBEM;
Tem direito a desconto na compra de livros e demais materiais expostos nos eventos promovidos pela SBEM;
Colabora com a manutenção dos periódicos da Nacional e de suas Regionais;
Tem direito a concorrer a editais de ações promovidas pela SBEM;
Pode ser convidado e convidada a compor comissões de assessoria à Diretoria Nacional Executiva e às Diretorias Regionais;
Pode participar de um dos Grupo de Trabalho;
Pode participar ativamente na Assembleia Geral, com direito de votar e ser votado para cargos de estrutura organizacional da Sociedade.

Para se associar à SBEM, acesse o site

clicando aqui

Tabela de valores 2026

IMPORTANTE:

Em razão do acordo de reciprocidade, os participantes que forem associados à ANPMat, SBEM, SBM, SBMAC e SBHMat também terão direito à gratuidade no V FPMat. Ressaltamos que todos os interessados deverão encaminhar o comprovante de quitação da anuidade no momento da inscrição no evento.

Inscrições

As inscrições para o V FPMat ocorrem em duas modalidades: (1) sócios da SBEM com a anuidade devidamente quitada; e (2) demais categorias, destinadas a participantes não associados à SBEM. Para os(as) sócios(as) da SBEM, no ato da inscrição deverá ser enviado o comprovante de pagamento da filiação ou a “Declaração de Quitação”, disponível na Área do Sócio, no site da SBEM.

{{entrada.valor | currency:viewModel.evento.moeda}} ~~{{entrada.valor | currency:viewModel.evento.moeda}}~~

{{'Titulo_Ate' | translate}} {{entrada.validoAte |date: viewModel.evento.cultura.formatoData}}

Ocorreu um erro ao carregar o serviço

Atividades

{{item.horaInicio}}-{{item.horaFim}}

Orientação de Submissão de Trabalhos

Os participantes do V FPMat-CE podem submeter trabalhos na modalidade comunicação científica (resumo simples).

1. Para submeter trabalho é obrigatório que todos os/as autores/as estejam inscritos no V FPMat-CE.

2. Cada participante pode ser autor/a ou coautor/a em até 5 trabalhos.

3. Os trabalhos devem se relacionar com um dos Grupos de Discussão:

GD1 – Ensino de Matemática, inclusão e diversidade: perspectivas atuais nos cursos de Licenciatura em Matemática e Pedagogia
GD2 – A curricularização da extensão como contexto formativo de professores de e que ensinam Matemática
GD3 – Ensino de matemática na formação de professores(as) indígenas, quilombolas, do campo e demais povos e comunidades tradicionais
GD4 – Políticas Públicas Curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática
GD5 - Desenvolvimento da pesquisa na formação de professores e formadores de professores de e que ensinam Matemática: contribuições e impactos
GD6 – As especificidades do conhecimento matemático para a prática profissional do professor: papel, importância, impacto e conexões com a prática futura

4. O trabalho deve seguir o Template (Resumo Simples) disponível no site.

5. ORCID iD e Link do Lattes devem ser informados no texto conforme Template.

6. A submissão deverá ser feita exclusivamente pela plataforma do evento, indicando o Grupo de Discussão (GD) na submissão.

7. Todos os autores devem estar inscritos, mas apenas um fará o envio.

8. O arquivo deve ser submetido em formato .doc/.docx em duas versões: cega e identificada.

9. Não será possível alterar informações após a submissão.

10. Todos os manuscritos submetidos serão avaliadores por dois avaliadores ad hoc na modalidade duplo-cego.

11. Os resultados serão divulgados no site e também por sistema após parecer.

12. Trabalhos aprovados serão publicados nos Anais do V FPMAt-CE (ISBN).

13. Trabalhos aprovados e apresentados podem ser ampliados para a Revista Cearense de Educação Matemática (Qualis Capes B2).

Dúvidas: ceara.sbem@gmail.com ou pelo sistema de submissão.

Maiores informações sobre as normas de submissão de trabalhos acesse o Guia de Orientação (Baixe aqui)

Submissões

{{areaSiteEvento.jsonObj.configuracaoSubmissao.dataInicioSubmissao}} - {{areaSiteEvento.jsonObj.configuracaoSubmissao.dataLimiteSubmissao}}

V Fórum Cearense de Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática

Sobre o evento

Objetivos

Público Alvo e Certificação

Sobre se associar à SBEM - Brasil

Inscrições

{{item.titulo}}

{{'Titulo_NaoDisponivel' | translate}}

Atividades

Orientação de Submissão de Trabalhos

Submissões

{{areaSiteEvento.titulo}}

Local do Evento

{{viewModel.evento.responsavelEvento}}