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Sequências Didáticas em Ciências e Matemática: Experiências, Investigações e Práticas Inovadoras na Amazônia (ISBN 978-65-02-19793-6)

É com satisfação que informamos a publicação do livro Sequências Didáticas em Ciências e Matemática: Experiências, Investigações e Práticas Inovadoras na Amazônia (ISBN 978-65-02-19793-6), organizado por Jefferson Ferreira dos Santos e Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi e editado pelo Instituto de Saúde e Biotecnologia da Universidade Federal do Amazonas (ISB/UFAM), em Coari, com data de publicação de 04 de julho de 2026.

A obra e todos os seus capítulos foram registrados no Crossref com identificadores DOI permanentes.

DOI da obra completa:

https://doi.org/10.65337/sd.ecm2026

Introdução Geral: Sequências didáticas em ciências e matemática

Autores: Jefferson Ferreira dos Santos; Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.int

Capítulos registrados

1. Contribuições do PIBID na formação docente e no ensino de Matemática no interior do Amazonas

Autores: Henrique Figueiredo dos Santos; Marília Andrade Ribeiro; Tiago Gonçalves Santos; Jefferson Ferreira dos Santos

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap1

2. A óptica no cotidiano: descobrindo os mistérios da luz com experimentos de baixo custo

Autores: Rosildo Barbosa dos Santos; Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi; Jefferson Ferreira dos Santos

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap2

3. O xadrez como mediação para o ensino do plano cartesiano nos anos finais do Ensino Fundamental

Autores: Jayllon Henrique Carneiro Carvalho; Taison Coelho Ferreira; Tiago Gonçalves Santos; Jefferson Ferreira dos Santos

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap3

4. Utilizando o bingo matemático como estratégia de ensino das operações básicas

Autores: Jacson Ferreira de Lima; Jefferson Ferreira dos Santos; Tiago Gonçalves Santos

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap4

5. As Leis de Newton no cotidiano amazônico: proposição didática baseada na TSC de Bandura

Autores: Ellem Mayra Tananta Dantas; Marcel Bruno Pereira Braga; Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap5

6. O etileno e o amadurecimento de frutos: uma sequência de ensino investigativa sobre hidrocarbonetos

Autores: Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi; Jefferson Ferreira dos Santos

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap6

7. Ensino de função afim no 1º ano do Ensino Médio: uma sequência didática investigativa

Autores: Adriana Francinara Souza do Nascimento; Tiago Gonçalves Santos; Jefferson Ferreira dos Santos

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap7

8. Ensino de Astronomia no Ensino Médio: uma sequência didática sobre os movimentos aparentes do céu com uso do Stellarium

Autores: Ayla Lima da Silva; Jayllon Henrique Carneiro Carvalho; Jefferson Ferreira dos Santos; Kaleb Ribeiro Alho

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap8

9. Sequência de ensino investigativa aplicada à OBAFOG: relato de experiência no ensino de Física para o 8º ano do Ensino Fundamental

Autores: Felipe Jones de Souza Coelho; Tiago Gonçalves Santos; Jefferson Ferreira dos Santos

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap9

10. Movimento: independência entre trajetória vertical e horizontal sob a perspectiva ausubeliana

Autores: Elber Sousa Dantas; Tiago Gonçalves Santos; Ana Claudia Kaminski-Mechi

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap10

11. O contexto amazônico como estratégia para o ensino de Cinemática utilizando tecnologias digitais

Autores: Rogério da Silva Auanário; Jefferson Ferreira dos Santos; Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap11

12. O ensino de ondas no Ensino Fundamental: contextualizando a bioacústica na aprendizagem

Autor: José Raimundo de Souza Ramos

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap12

13. Câmara escura em escala humana: uma sequência didática para o ensino de Óptica Geométrica no Ensino Médio

Autores: Adonias Silva de Lima; Salatiel da Rocha Gomes; Tiago Gonçalves Santos

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap13

14. Luz, cor e impressão: uma sequência de ensino investigativa integrando Física e pintura impressionista

Autores: Anderson Silva de Oliveira; Otávio Augusto Capeloto

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap14

15. Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio: uma proposta de sequência didática investigativa

Autores: Vasti do Nascimento Targino; Kaleb Ribeiro Alho; Otávio Augusto Capeloto; Jefferson Ferreira dos Santos

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap15

16. Espectroscópio caseiro no Ensino Médio: ensino investigativo de Física sobre luz e espectros

Autores: Anderson Almeida de Melo; Tiago Gonçalves Santos

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap16

17. Da abstração à realidade: uma sequência didática para o ensino de Mecânica Quântica no Ensino Médio

Autores: Alison Nogueira da Silva; Vanusa Bezerra Pacheco; Tiago Gonçalves Santos

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap17

18. Aprendizado de sólidos geométricos por meio da Realidade Virtual

Autores: Cloves Pessoa da Silva Neto; Jefferson Ferreira dos Santos; Tiago Gonçalves Santos

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap18

19. Proposição didática para o ensino de Óptica Geométrica e formação de imagens no Ensino Médio

Autores: Jayllon Henrique Carneiro Carvalho; Tiago Gonçalves Santos

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap19

20. Resistores escondidos: uma proposta de sequência de ensino investigativo utilizando o desafio da caixa-preta

Autores: Juan da Silva Ramos; Tiago Gonçalves Santos

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap20

21. Ressonância crítica no ensino de ondas: do erro no cinema à aprendizagem significativa: um diálogo entre Ausubel e Freire

Autores: Emerson Silva de Oliveira; Jefferson Ferreira dos Santos; Vanusa Bezerra Pacheco

DOI: https://doi.org/10.65337/sd.ecm.cap21

Os links DOI passam a resolver de forma definitiva após o processamento do depósito pelo Crossref, o que costuma ocorrer em poucas horas. Peço que confiram o título e os dados de autoria do respectivo capítulo. Havendo qualquer correção, comuniquem-me para que o registro seja ajustado, através do e-mail: jfsantos@ufam.edu.br

Agradeço a todas e a todos pela colaboração nesta coletânea.

Anais da Semana dos Cursos de Licenciatura do ISB 2026

É com satisfação que informamos a publicação dos Anais da Semana dos Cursos de Licenciatura do ISB 2026, que reuniu os trabalhos apresentados na 8ª Semana de Matemática e Física e na 3ª Semana de Biologia e Química.

O volume está disponível para acesso por meio do DOI abaixo:

https://doi.org/10.65337/smf.sbq2026

Obra foi publicada com ISBN 978-65-02-19374-7.

Agradecemos a contribuição de todos e reforçamos que o link pode ser utilizado livremente para referência, divulgação e comprovação da publicação.

Inscrições em Minicursos e Oficinas

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Semana dos Cursos de Licenciatura do ISB/UFAM

A Semana dos Cursos de Licenciatura do Instituto de Saúde e Biotecnologia (ISB/UFAM) reúne, em uma programação integrada, a 8ª edição da Semana da Matemática e Física (SMF) e a 3ª edição da Semana da Química (SBQ), co-irmanadas em um único evento que celebra o ensino, a pesquisa e a extensão nas licenciaturas do campus de Coari. A proposta é fortalecer o diálogo entre as áreas, aproximar docentes e discentes dos dois cursos e ampliar o alcance das atividades formativas desenvolvidas no Médio Solimões.

Ao longo da semana, o público poderá participar de palestras, minicursos, mesas-redondas, oficinas pedagógicas, apresentações de trabalhos e atividades culturais conduzidas por professores, estudantes e convidados de outras instituições. A programação contempla temas ligados à formação de professores, ao ensino de ciências na Amazônia, às metodologias ativas e às conexões entre ciência, escola e território, com espaço para a divulgação de produções acadêmicas e experiências de sala de aula.

O evento é aberto à comunidade acadêmica e à população de Coari e região, com atividades voltadas tanto a estudantes universitários quanto a professores da educação básica, alunos da rede pública e demais interessados nas áreas de Matemática, Física, Química e Ensino de Ciências. Mais que uma semana acadêmica, a proposta é criar um ponto de encontro entre a universidade e a comunidade, reafirmando o compromisso do ISB/UFAM com a formação docente e com a popularização da ciência no interior do Amazonas.

Programação do evento

Inscrições

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Kit Congresso

Minicursos e Oficinas

Convidados

Submissões de Trabalhos

Prorrogação Final - Submissões até 01/06/2026.

Comunicamos a prorrogação das Submissões até 29/05/2026.

A Semana dos Cursos de Licenciatura do ISB/UFAM está recebendo submissões em duas modalidades:

1. Resumos simples — trabalhos de pesquisa, relatos de experiência, produções de iniciação científica, PIBID, Residência Pedagógica, TCCs e demais atividades acadêmicas ligadas ao ensino de Matemática, Física, Química e Ciências. Os resumos aprovados serão apresentados durante o evento e publicados nos anais.

2. Sequências didáticas no formato de capítulo de livro — propostas de ensino voltadas à educação básica, elaboradas por professores, licenciandos e pesquisadores, que articulem fundamentação teórica, objetivos de aprendizagem, descrição detalhada das atividades e reflexões sobre a aplicação em sala de aula. Os capítulos aprovados serão organizados e reunidos em um livro de sequências didáticas para o ensino de Ciências e Matemática, com registro de ISBN, que constituirá uma obra coletiva voltada a professores da educação básica e à formação docente na região do Médio Solimões.

As submissões estão abertas a docentes, estudantes de graduação e pós-graduação, professores da rede pública e demais profissionais interessados em contribuir com a produção acadêmica e com materiais didáticos aplicáveis ao contexto amazônico.

Submeta seu trabalho

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Semana dos Cursos de Licenciatura do ISB