III Seminário Luso-Brasileiro de Educação: Inovação e Qualidade

III Seminário Luso-Brasileiro de Educação: Inovação e Qualidade

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Apresentação do Seminário

História do Evento

O I Seminário Luso-Brasileiro de Educação, realizado em maio de 2020, foi dedicado à temática "Metodologias de Pesquisa", realizando-se conferências, mesas redonda e minicursos sobre Paradigmas da Pesquisa, Pesquisa no Processo de Formação do Professor, Métodos Quantitativos e Qualitativos, Ética na Pesquisa, Tecnologias na Pesquisa, Revisão Sistemática da Literatura, entre outros assuntos. A I Edição teve a colaboração do Grupo de Pesquisa em Educação na Cultura Digital e Redes de Formação (GPKosmos) da Universidade Federal de Santa Maria (RS).

A II Edição do Seminário foi dedicada ao tema da "Didática e Inovação no Ensino Superior" e conta com a parceria do Programa de Pós-Graduação em Ensino (PPGE) da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Brasil) e da Universidade de Santiago (Cabo Verde).

A III Edição acontecerá nos dias 1, 2 e 3 de fevereiro de 2024 com o tema “Inovação e Qualidade da Educação” e conta com a parceria:

Programa de Pós-Graduação em Ensino (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte;

Programa de Pós-Graduação em Pedagogia (Universidade de Santiago, Cabo Verde);

Programa de Pós-Graduação em Ensino (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia);

Grupo Colabor(Ação): Estudos e Pesquisas em Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas (UESB);

Grupo de Estudos em Relações Internacionais, Tecnologia e Inovação no Setor Público (UNILAB).

 

Apresentação do III Seminário

O III Seminário Luso-Brasileiro de Educação visa estabelecer a troca de experiências entre pesquisadores brasileiros e portugueses no âmbito da temática "Inovação e Qualidade da Educação", analisando experiências da educação básica e ensino superior.

Através das conferência, mesas-redondas e minicursos, tentaremos responder a algumas questões que marcam a atualidade e o futuro da educação: como a inovação pode melhorar a qualidade da educação? Qual o papel dos professores e da gestão escolar na melhoria da qualidade e inovação educacional? Como os cursos de pós-graduação poder ser mais inovadores e oferecer uma formação mais qualificada? Como as tecnologias podem contribuir para a qualidade e inovação na educação? Como os professores portugueses e brasileiros estão promovendo experiências inovadoras? Como a extensão universitária pode contribuir para a qualidade e inovação da educação?

 

Temáticas em Análise

Políticas Públicas e Qualidade da Educação;

Tecnologia e Inovação Educacional;

Inovação na Gestão Escolar;

Formação de Professores;

Futuro da Pesquisa e Extensão no Ensino Superior;

Práticas Pedagógicas e Projetos Educativos;

Cidadania, Valores e Humanismo.

  

Destinatários

- Estudantes de graduação e pós-graduação;

- Professores do Ensino Superior;

- Professores da Educação Básica;

- Pesquisadores na área da Educação.

 

Submissão de trabalhos/Apresentação de trabalhos

Modalidades: Resumo Simples e Resumo Expandido;

Período para submissão: 08/01/2024 a 22/01/2024;

Todos os autores devem estar inscritos no Seminário;

Cada submissão poderá ter no máximo 5 autores;

Cada autor pode submeter vários trabalhos;

No momento da submissão deve ser indicado o nome do apresentador do trabalho;

Os trabalhos devem ser submetidos em formato Word;

Os trabalhos aprovados e apresentados serão publicados em Anais do Evento;

Os trabalhos serão apresentados no dia 3 de fevereiro através do Google Meet;

Serão atribuídas menções honrosas aos melhores resumos expandidos.

Taxa por cada resumo enviado: $ 4,99 (submissão) + $ 4,99 (publicação em anais).


Trabalhos com Menções Honrosas

Consultar a lista pelo link


Certificação

Todos os participantes inscritos têm acesso a certificado de participação com duração de 25 horas.

Será emitido um certificado por participante integrando toda a programação do evento;

Será emitido um certificado por cada trabalho aprovado no evento.


Metodologia

Todas as atividades serão dinamizadas a distância e de forma síncrona.

Será realizada a gravação de todas as conferências, mesas-redondas e minicursos. Os participantes, que por dificuldades de horário não possam assistir de forma síncrona, podem acompanhar o evento através das gravações.


Documentação

Todos os participantes inscritos no evento, têm acesso aos slides, documentos de apoio e/ou bibliografia complementar.

 

Informações

E-mail: secretariado.slbe@gmail.com

WhatsApp: +55 (85) 99221-4337

Inscrições

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Instituições Parceiras da Organização

Programa de Pós-Graduação em Ensino, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Programa de Pós-Graduação em Pedagogia, Universidade de Santiago, Cabo Verde (US)

Programa de Pós-Graduação em Ensino, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

Grupo Colabor(Ação): Estudos e Pesquisas em Educação de Pessoas Jovens, Adultas e idosas (UESB)

Grupo de Estudos em Relações Internacionais, Tecnologia e Inovação no Setor Público (UNILAB)

Programação

Atividades com Horário de Brasília

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Convidados

Confirmados

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Submissão de Trabalhos

Serão atribuídas menções honrosas aos melhores resumos expandidos de cada eixo temático.

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Comissões

Coordenação Geral

Miguel Dias (Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Brasil)

Marco Batista (Instituto Politécnico de Castelo Branco, Portugal)

Comissão Organizadora

José Mário de Souza (PPGE, UERN)

Márcia Mychelle Nogueira do Nascimento (SEEC-RN)

Comissão Científica

Ana Sofia Rodrigues Rézio (Universidade Atlântica, Portugal)

Adriana Moreira da Rocha Veiga (Universidade Federal de Santa Maria, Brasil)

Allan Solano Souza (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Brasil)

Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes (Universidade Federal de Santa Maria, Brasil)

Benedito Gonçalves Eugênio (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Brasil)

Bruno José Ferreira Mendes (Instituto Piaget, Campus Universitário de Almada, Portugal)

David Gadelha da Costa (Universidade Federal Rural de Pernambuco, Brasil)

Diana Maria Leite Lopes Saldanha (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Brasil)

Dileide Matos do Nascimento (Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal)

Denise Santos da Cruz (Universidade Federal de Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil)

Edilson Leite da Silva (Universidade Federal de Campina Grande, Brasil)

Elcimar Simão Martins (Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Brasil)

Flora Raquel Medina Zavala (Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, Honduras)

Isabel Cristina Ferreira Neves Baltazar (Universidade Nova de Lisboa, Portugal)

Joaquim José Jacinto Escola (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal)

José Cezinaldo Rocha Bessa (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Brasil)

José Jackson Reis dos Santos (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Brasil)

Luana Priscila Wunsch (Centro Universitário Internacional, UNINTER, Brasil)

Luís Miguel Dias Caetano (Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Brasil)

Márcia Mychelle Nogueira do Nascimento (Secretaria Estadual e Educação e Cultura do Rio Grande do Norte, Brasil)

Marco Alexandre da Silva Batista (Instituto Politécnico de Castelo Branco, Portugal)

Maria da Conceição Costa (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Brasil)

Maria da Conceição dos Santos Nicolau (Colégio Andrade Corvo, Portugal)

Rosangela Alves de Oliveira Santos (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Brasil)

Sandrina Esteves (Instituto Superior de Educação e Ciências de Lisboa, Portugal)

Sannya Fernanda Nunes Rodrigues (Universidade Estadual do Maranhão, Brasil)

Simone Cabral Marinho dos Santos (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Brasil)

Sintia Maria Gomes Ferraz (Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Brasil)

Sheyla Maria Fontenele Macedo (Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Brasil)

Verônica Maria de Araújo Pontes (Instituto Federal do Rio Grande do Norte)

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