Este é um evento online
Coordenação:
Dra. Tania Maria Nunes de Lima Camara (UERJ)
Doutoranda Ana Paula Oliveira Macri Rodrigues (UERJ)
Apresentação:
O simpósio “Discurso literário na Educação Básica: leitura e ensino” pretende promover reflexões sobre a relevância do texto literário na formação de leitores, considerando os desafios contemporâneos do ensino de Língua Portuguesa e os modos de produção de sentidos no contexto escolar.
Em O contrato de comunicação da literatura infantil e juvenil, Ieda de Oliveira realiza uma análise semiolinguística de obras representativas da literatura infantil em língua portuguesa e formula a seguinte questão: “se a criança precisa de um discurso previsível, como oferecer-lhe o artístico?” A problematização evidencia a tensão entre o uso pedagógico do texto literário e sua potência estética.
Partindo da compreensão da literatura como prática discursiva e experiência estética que ultrapassa classificações rígidas de gênero e faixa etária, interessam trabalhos que problematizem especialmente as concepções de Literatura Infantil e Juvenil em contraposição à noção de literatura sem rótulos.
O simpósio busca reunir pesquisas e relatos de experiência sobre o trabalho com o texto literário na Educação Básica, contemplando práticas de sala de aula, projetos de leitura e ações institucionais voltadas à ampliação do repertório cultural dos estudantes. Propõe-se também refletir sobre a presença da disciplina de Literatura Infantil e Juvenil na formação em Letras e seus impactos na prática docente.
Espera-se, por fim, promover um espaço de diálogo entre perspectivas teóricas e experiências didáticas que contribua para o fortalecimento da leitura literária como instrumento de construção de subjetividades, pensamento crítico e participação social, articulando linguagem, discurso e educação.
Temas de interesse:
Serão bem-vindos trabalhos que abordem, entre outros:
- Ensino de literatura na Educação Básica
- Formação do leitor literário
- Literatura Infantil e Juvenil na escola
- Relações entre literatura e pedagogização
- Práticas de leitura literária em sala de aula
- Projetos e políticas de incentivo à leitura
- Literatura e construção de subjetividades
- Formação inicial e continuada de professores de Letras
- Discurso literário e produção de sentidos no contexto escolar
Público-alvo: Pesquisadores, professores da Educação Básica e do Ensino Superior, estudantes de graduação e pós-graduação e demais interessados nas áreas de Letras, Linguística e Educação.
Palavras-chave: Ensino de Língua Portuguesa; Educação Básica; Leitura; Literatura Infantil e Juvenil.
