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O simpósio “Discurso
literário na Educação Básica: leitura e ensino” pretende promover reflexões
sobre a relevância do texto literário na formação de leitores, considerando os
desafios contemporâneos do ensino de Língua Portuguesa e os modos de produção de
sentidos no contexto escolar. Em O contrato de comunicação da literatura
infantil e juvenil, Ieda de Oliveira empreende análise semiolinguística de
obras representativas da literatura infantil em língua portuguesa e formula a
seguinte questão: “se a criança precisa de um discurso previsível, como
oferecer-lhe o artístico?”, evidenciando a tensão entre o uso pedagógico do
texto literário e sua potência artística. Nesse sentido, partindo da
compreensão da literatura como prática discursiva e experiência estética que
ultrapassa classificações rígidas de gênero e faixa etária, interessam
trabalhos que problematizem, especialmente, as concepções de Literatura
Infantil e Juvenil em contraposição à noção de literatura sem rótulos. O
simpósio busca, ainda, reunir pesquisas e relatos de experiência que abordem o
trabalho com o texto literário em sala de aula, projetos de leitura, atividades
complementares e iniciativas institucionais voltadas à ampliação do repertório
cultural dos estudantes. Propõe-se, por fim, refletir sobre a presença da
disciplina de Literatura Infantil e Juvenil na formação em Letras e seus
impactos na prática docente. Espera-se promover um espaço de diálogo entre
perspectivas teóricas e experiências didáticas que contribua para o
fortalecimento da leitura literária como instrumento de construção de
subjetividades, pensamento crítico e participação social, articulando
linguagem, discurso e educação.
Palavras-chave: Ensino de Língua Portuguesa; Educação Básica; Leitura; Literatura Infantil e Juvenil.
