O IFG – Câmpus Jataí realiza, de 06 a 09 de novembro de 2024, a XX Semana de Licenciatura (Semlic) e XI Seminário da Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática. O evento deste ano tem como tema “Escola para quê? Repensando o papel da Educação na atualidade”.
A Semana de Licenciatura (Semlic), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG) – Câmpus Jataí, inicia sua história no ano de 2004, pouco tempo após o início das atividades do curso de Licenciatura em Física, que começa em 2001.
Com o objetivo de debater temáticas educacionais relevantes e atuais que impactam a educação básica e o ensino superior, sobretudo no que tange a formação de professores da área, a Semlic se tornou, ao longo dos anos, locus de importantes discussões, encontros e difusão do conhecimento. Historicamente, acompanham os mais importantes debates do cenário educacional brasileiro.
Em 2012 o Câmpus Jataí do IFG inicia as atividades do curso de Mestrado Profissional em Educação para Ciências e Matemática e, logo depois, em 2013, realiza, concomitantemente a SEMLIC, o I Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática.
Desde então os dois eventos caminham juntos, agregando pessoas, difundindo conhecimentos e promovendo importantes debates no âmbito da educação e do ensino de ciências e matemática em todos os níveis de ensino.
O evento conta com mesas redondas, palestras, comunicações orais, pôsteres, oficinas e minicursos.
Palestra
de Abertura - https://www.youtube.com/watch?v=5gstsq4wrvI Escola para que? Escola para quem? Repensando nossos papéis. Profa. Dra. Monica Abrantes Galindo Unesp - São José do Rio Preto
Quinta-Feira - 07/11/24
13h30 às 17h30 Online
Comunicações Orais Sala Online 01 - meet.google.com/yje-ouuj-dkj(Novo link!!!) 1 - O programa reconhecer da rede estadual de educação de goiás e o estado gestor 2 - Fazendo arte no berçário: a interdisciplinaridade artística no desenvolvimento de bebês 3 - Cducação na contemporaneidade: reflexões sobre natureza e qualidade 4 - Formação continuada de professora/es e educação das relações étnico-raciais: epistemologias negras e indígenas em movimento 5 - Musicalização e literatura com bebês: Trajetórias de um projeto de estágio 6 - O programa Alfamais Goiás atende as necessidades de formação continuada de professores(as) dos anos iniciais? 7 - O trabalho docente: uma perspectiva marxista 8 - Tá pronto seu lobo? O domínio consciente das ações corporais com crianças do maternal I
Sala Online 02 - meet.google.com/aqw-hwfd-ege 1 - O direito à cidade é um direito de todos? reflexões acerca da marginalização urbana presente na graphic novel encruzilhada, de Marcelo D’Salete 2 - Sexualidade na prática educativa: Fatores positivos que favorecem sua abordagem 3 - Relações étnico-raciais, literatura e ensino de biologia: Um estudo em revistas da área de ciências 4 - A ciência que você faz serve para quê e para quem? Reflexões sobre formação acadêmica na sociedade do capital 5 - Desvendando o declínio no interesse pela formação de professores: Dificuldades e perspectivas 6 - Educação e tecnologia na zona rural: Uma análise do uso das tdics na escola municipal ponte de pedra 7 - Aproximações entre a teoria histórico-cultural de Vigotski e o materialismo histórico-dialético: Uma leitura marxista
19h00 às 22h15 Câmpus Flamboyant
Minicurso 1: Introdução do uso do software de computação algébrica Maxima (20:45 às 22h15) Minicurso 2: Princípios e aplicações do Ensino por Investigação no ensino de ciências: Uma proposta de abordagem metodológica Minicurso 3: A pesquisa em análise do discurso: Aspectos históricos, conceituais e metodológicos Oficina 1: Inteligência artificial como ferramenta pedagógica no ensino de Física (19:00 às 20h30) Minicurso 4: Robótica educacional: Integrando conceitos de Física no Ensino Médio (20:45 às 22h15)
Sexta-Feira - 08/11/24
13h30 às 17h30 Online
Comunicações Orais Sala Online 03 - meet.google.com/fbk-bmec-hkc 1 - Aditivos alimentares: Flavorizantes e corantes como proposta de ensino de funções orgânicas 2 - Diálogos circulares no ensino de química: Um olhar além da pesquisa 3 - O ensino de toxicologia no ensino médio: Uma avaliação diagnóstica 4 - Uma abordagem experimental investigativa para produção de biodiesel 5 - Inserção da educação ambiental na formação do licenciado em física: Em foco um projeto pedagógico de curso 6 - Saúde bucal no ensino de ciências e biologia: Relato de experiência de uma proposta de intervenção escolar 7 - Sequência didática investigativa para o ensino do sistema ABO sanguíneo e fator RH em uma escola pública de Jataí-GO
Sala Online 04 - meet.google.com/xix-yhgg-dfx 1 - A contribuição da teoria da aprendizagem significativa de Ausubel na promoção do processo de ensino e de aprendizagem de equação do 1º grau 2 - A emancipação de jovens e adultos na concepção de educação ao longo da vida: Uma reflexão sobre a etnomatemática 3 - Abordagens experimentais para o ensino de conceitos de física térmica por meio do jogo Minecraft 4 - O RPG na perspectiva investigativa: Aproximações possíveis 5 - Modelo de corpúsculos: Uma abordagem intuitiva no ensino de física 6 - Inércia e espaço absoluto em três teorias mecânicas
17h30 às 18h30 Câmpus Riachuelo
Apresentação de Pôsteres 1 - Reflexões sobre a formação continuada pelas narrativas dos docentes experientes da educação básica pública do sudoeste goiano 2 - Pessoas com deficiência intelectual na escola e no trabalho: para além de uma narrativa literária 3 - Ensinando estatística através do teatro: uma experiência lúdica e interativa 4 - Convergência entre geografia e ciências: uma prática interdisciplinar na perspectiva ambiental 5 - A tecelagem artesanal e o ensino de ciências e matemática 6 - Material didático em genética para alunos cegos e com baixa visão 7 - O que é número uma sequência didática para construção de habilidades matemáticas quanto ao sistema de numeração decimal 8 - O desingn thinking na formação incial de professores de química: o fazer crítico no desenvolvimento de protótipos 9 - A linguagem matemática e o senso numérico 10 - Livro didático de português – O trabalho com a produção de texto argumentativo escrito e suas contribuições para o Enem 11 - A leitura social e seu desenvolvimento em livro didático de português 12 - Revisa Goiás – Material paradidático em destaque no ensino médio da rede pública estadual goiana 13 - Seymour Papert e tecnologias na educação: Reflexões teórico-práticas na educação básica
Mesa Redonda -https://www.youtube.com/watch?v=MYwgeGXsids Escola para quê? Repensando o papel da Educação na atualidade. Profa. Dra. Nília Oliveira Santos Lacerda UEG - Câmpus Anápolis Profa. Dra. Sabrina do Couto de Miranda UEG - Câmpus Palmeiras de Goiás
Sábado - 09/11/24
07h30 às 10h45 Câmpus Flamboyant
Minicurso 5: Guia mediador digital – Meu corpo, minhas regras! Minicurso 6: Sequências de Ensino Investigativas: Por que e como fazer? Minicurso 7: Chat GPT e trabalho pedagógico nos anos iniciais da Educação Básica (7h30 às 9h00) Oficina 2: Inclusão na prática: Adaptação curricular e acessibilidade no ensino de Matemática aos estudantes com deficiência intelectual Oficina 3: O uso do jogo Minecraft para estudo dos conceitos físicos de movimento e energia mecânica.
IFG - Câmpus Jataí - Unidades Riachuelo e Flamboyant - Jataí - Goiás - Brasil
Com transmissão online
