Universidade do Estado do Amapá - UEAP - Macapá - Amapá - Brasil
O Seminário integrado PIBID e RP, é um evento organizado pelas equipes gestoras dos Programas de Bolsas de Iniciação à docência e do Programa Residência Pedagógica, ambos ligados a Pró-reitoria de graduação e financiados com recursos da UEAP e da CAPES/MEC. Os programas são voltados à qualificação dos discentes dos cursos de formação de professores da Universidade do Estado do Amapá (UEAP) e buscam impactar na rede pública de ensino, em especial na Educação Básica.
O Seminário integrado consiste em uma das ações previstas nos projetos institucionais dos Programas, sendo um relevante momento que visa a socialização de conhecimento, saberes, experiências acerca das ações, reflexões e atividades realizadas nos Programas.
Os programas já são oferecidos na Instituição desde 2012, e em em 2022 continuam contribuindo na formação inicial de professores e com o presente e o futuro da Educação Básica. Os programas são realizados, após elaboração de projetos institucionais avaliados e selecionados via editais internos da UEAP e externamente via avaliação da CAPES/MEC, após cumprimento de critérios técnicos e quantitativos e qualitativos cumpridos pelas equipes proponentes dos projetos.
Os Programas na sua atual versão, iniciaram no mês de outubro de 2022 e serão desenvolvidos até março de 2024, totalizando 18 meses de atividades e concessão de bolsas aos estudantes e professores envolvidos.
A realização do Seminário integrado nos dias 16 e 17 de maio de 2023, foi assim definido considerando a necessidade de promover a socialização, a troca de experiências e (res)significação de práticas vivenciadas e sistematizadas nas escolas-campo/Universidade e lançar perspectivas acerca de ações futuras. O evento tem também como desdobramento, a oportunidade de apresentar à comunidade em geral as atividades realizadas nos programas e seus impactos na Educação básica e na formação de professores.
O Programa PIBID/UEAP/CAPES possui de 12 subprojetos, seis com financiamento da UEAP e seis com financiamento da CAPES/MEC, tendo o total de 97 bolsistas de iniciação a docência envolvidos e beneficiados, todos matriculados nos cursos de Letras-Português, Pedagogia, Matemática, Filosofia, Química e Ciências Naturais da UEAP. As escolas-campo do Programa são da rede municipal e estadual de ensino e cada uma possui um supervisor, que atua com os bolsistas discentes, sendo no total 12 docentes da educação básica com bolsa. O PIBID/CAPES também terá a composição da equipe do subprojeto de Química, a partir de maio/2023, em função do edital de segunda chamada da CAPES/MEC que ampliou mais 01 subprojeto com 24 vagas para bolsistas do Curso de Química e 3 supervisores.
O Programa Residência Pedagógica/UEAP/CAPES dispõem de 11 núcleos, cinco com financiamento da UEAP e seis com financiamento da CAPES/MEC, com o total de 75 bolsistas residentes, matriculados nos cursos de Filosofia, Matemática, Pedagogia, Química e Letras-Língua Portuguesa da UEAP. As escolas-campo do Programa são da rede municipal e estadual de ensino. Cada escola possui um professor preceptor que atua com os residentes, sendo no total 11 docentes da educação básica no Programa com bolsa.
O Seminário integrado é um momento ímpar de reunir todos os participantes dos Programas envolvidos e a comunidade em geral interessada nos conhecimentos que serão difundidos no evento. A programação é composta de palestra, exposições orais dos bolsistas, relatos de experiências e perspectivas da equipe gestora e mesa-redonda com os coordenadores institucionais e Pró-reitoria de graduação.
Para conferir a programação, acesse o link a seguir: Programação geral aqui!
Quer saber mais sobre os objetivos dos Programas, conforme suas regulamentações, saiba quais são a seguir:
PIBID - I - incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica; II - contribuir para a valorização do magistério; III - elevar a qualidade da formação inicial de professores nos cursos de licenciatura, promovendo a integração entre educação superior e educação básica; IV - inserir os licenciandos no cotidiano de escolas da rede pública de educação, proporcionando-lhes oportunidades de criação e participação em experiências metodológicas, tecnológicas e práticas docentes de caráter inovador e interdisciplinar que busquem a superação de problemas identificados no processo de ensino-aprendizagem; V - incentivar escolas públicas de educação básica, mobilizando seus professores como co-formadores dos futuros docentes e tornando-as protagonistas nos processos de formação inicial para o magistério; VI - contribuir para a articulação entre teoria e prática necessárias à formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de licenciatura.
RP - I - incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica, conduzindo o licenciando a exercitar de forma ativa a relação entre teoria e prática profissional docente; II - promover a articulação entre os currículos e propostas pedagógicas dos cursos de licenciatura às orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC); III - fortalecer e ampliar a relação entre a Universidade do Estado do Amapá e as escolas públicas de educação básica para a formação inicial de professores da educação básica; IV - fortalecer o papel das redes de ensino na formação de futuros professores.
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