Programa de Residência Pedagógica

A formação docente é uma área historicamente esquecida no Brasil. As primeiras faculdades que abriram no país na época de D. João VI não ofereciam nenhum curso para formação de professores de tal modo que esta profissão é a única cuja valorização necessita ser defendida em lei, indicando seu status social. O projeto institucional de continuidade da residência pedagógica da Universidade Federal da Grande Dourados UFGD, Saberes-Fazeres Docentes e Novos Currículos, constitui-se em proposta para desenvolver as potencialidades do Programa, mas também, uma resposta à necessidade apontada pela literatura em estágio supervisionado de dar visibilidade, apoiar e aprender com os supervisores (preceptores) que estão em campo, bem como, atender aos dilemas históricos da formação de professores que indicam a direção da identificação e desenvolvimento dos saberes escolares mediante ampliação do conceito de residência para além do acompanhamento de aulas e regência. O projeto propõe-se a atender de forma qualificada a uma política pública do governo brasileiro indutora do estágio supervisionado e atividades complementares para fortalecer a interatividade entre alunos de graduação e unidades escolares para a aprofundar a reflexão sobre a escola, superar a dicotonomia teoria-prática, atrair mais jovens à docência, contribuir com as escolas e chamarem-nas à contribuição na formação de novos professores.