Pré-Fórum das Licenciaturas Araguaia

O Fórum das Licenciaturas da UFMT é um evento instituído pela administração superior da universidade, por meio da Pró-reitoria de Ensino de Graduação (PROEG), que pretende discutir aspectos inerentes às licenciaturas dos cinco campi que integram a UFMT.  No campus Araguaia, o Fórum das Licenciaturas foi assumido por um coletivo de professores e acadêmicos que integram estes cursos de graduação, preocupados com a qualidade da formação inicial dos licenciados, e com os rumos da educação em nosso país. Nesse sentido, a principal linha de trabalho está relacionada à diminuição da distância entre a universidade e a Educação Básica, discutindo temas e ações necessárias para viabilizar este objetivo.  Para materializar estas ações, foi implementado o projeto de extensão: Licenciaturas em debate: formação continuada de docentes UFMT/CUA, com reuniões quinzenais para discussão dos temas emergentes suscitados das diferentes licenciaturas do campus e da realidade educacional local e global, buscando uma aproximação com a Educação Básica e demais níveis e modalidades educativas. Assim, estas reuniões abrem espaço para que educadores, gestores e estudantes de graduação possam contribuir para a discussão e aperfeiçoamento da formação inicial e continuada, diminuindo a distância entre universidade e escola, refletindo a realidade destas.

    Para o ano de 2019, o tema central estabelecido para discussão no cerne do fórum permanente foi: POLÍTICA DE FORMAÇÃO: CURRÍCULO, SABERES E INCLUSÃO. Nesta direção, as reflexões apontaram para a necessidade de, além do Fórum das Licenciaturas do Araguaia 2019 a ocorrer em novembro, organizarmos uma discussão preliminar, tendo como foco o tema INCLUSÃO. Esta temática emerge de uma necessidade de revisão sobre os conceitos de inclusão absorvidos pelo contexto educacional, e da premente necessidade de considerarmos a inclusão em sua perspectiva social, considerando o docente o primeiro a ser incluído. O pré-fórum surge a partir deste conceito, no sentido de provocarmos reflexões que possibilitem fortalecer o papel do professor na educação, assumido como sujeito deste debate. Deste modo, necessita ser incluído para que possa incluir e saber lidar com a diversidade.  O pré-fórum contará com duas mesas temáticas de discussão. A primeira, no dia 30/05, debaterá o tema: INCLUSÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Serão discutidos aspectos relativos a como os professores têm sido preparados para lidar com a inclusão em sua formação inicial e como a universidade trata deste assunto na atualidade. Num outro sentido, serão oportunizadas reflexões a partir da perspectiva da Educação Básica em seus processos de formação continuada e realidade escolar da cidade e região, buscando uma efetiva aproximação entre universidade e escola. A segunda mesa de debate, prevista para o dia 31/05, apresentará a questão da INCLUSÃO E APRENDIZAGEM, cuja intenção é provocar discussões sobre as intrínsecas relações entre os processos inclusivos e a falta destes com os processos de ensino e aprendizagem escolar.

    Diante do atual contexto que acomete o sistema educacional brasileiro, a qual reflete diretamente na qualidade da formação inicial e continuada de professores, acreditamos serem estas discussões imprescindíveis. Isto para que figurem não apenas como agentes de qualificação docente e discente, mas também como mecanismos de resistência às políticas governamentais que tem caminhado na direção do esvaziamento da educação pública em nosso país.

Coordenação: Prof. Me. Mauro José de Souza (ICBS/CUA/UFMT),

Prof. Dr. Admur Severino Pamplona (ICET/CUA/UFMT),

Prof. Dr. Eduardo Ribeiro Mueller (ICET/CUA/UFMT), 

Prof.ª Dr.ª Egeslaine de Nez (ICHS/CUA/UFMT),

Prof.ª Dr.ª Geane Brizzola dos Santos (ICBS/CUA/UFMT),

Prof.ª Dr.ª Graziele Borges de Oliveira Pena (ICET/CUA/UFMT), 

Prof. Dr. Hugo Heleno Camilo Costa (ICHS/CUA/UFMT),

Prof. Me. Lucenildo Elias da Silva (Cefapro/Seduc/Barra do Garças),

Prof.ª Dr.ª Marilene Marzari (ICHS/CUA/UFMT),

Prof. Victor Alves Santos (Egresso do Curso de Lic. em Geografia/ICHS/CUA/UFMT),

Prof. Dr. Warley Carlos de Souza (ICBS/CUA/UFMT),

Bárbara Argôlo (Disc. do Curso de Jornalismo/ICHS/CUA/UFMT),

Dhjuly Gabriela Pimentel Oliveira Borges (Disc. do Curso de Lic. em Letras/ICHS/CUA/UFMT), 

Erica Silva Bonfim (Disc. do Curso de Lic. em Matemática/ICET/CUA/UFMT),

Esthefany Alves de Lima (Disc. do Curso de Lic. em Química/ICET/CUA/UFMT),

Gracielly da Silva Francisco Marcondes (Disc. do Curso de Lic. em Educação Física/ICBS/CUA/UFMT),

Paulo Yuri da Silva e Silva (Disc. do Curso de Lic. em Educação Física/ICBS/CUA/UFMT),

Shirlene da Silva Francisco Ribeiro (Disc. do Curso de Lic. em Matemática/ICET/CUA/UFMT).