Este é um evento online
Seja bem-vinda e bem-vindo!
Esta é a reaplicação do 7º Curso de Formação Continuada da ONHB: "Patrimônio Cultural e Ensino de História: Desafios DO e NO tempo presente", que entra em sua segunda edição.
O curso é totalmente online e assíncrono, contando com aulas gravadas e textos reflexivos, permitindo que você estude no seu próprio ritmo. Ele é direcionado a todos que não participaram ou não puderam finalizar a primeira edição. Ao concluí-lo, você receberá um certificado de conclusão de 40 horas de atividades!
Atenção: Este curso mantém as mesmas aulas e textos da edição de 2023. O certificado emitido será idêntico ao da primeira oferta.
Inscrições
As inscrições nesta página são destinadas exclusivamente ao público externo interessado no tema.
Professores(as) Orientadores(as) da ONHB têm direito à gratuidade e NÃO devem se inscrever por esta plataforma. Professores(as) Orientadores(as) que se inscreverem na Inscrição para o Público Externo não terão direito à restituição dos valores pagos! A participação gratuita é um direito exclusivo de orientadores(as) que participaram de ao menos uma das seguintes edições:
- 2019: 11ª ONHB
- 2020: 12ª ONHB
- 2021: 13ª ONHB
- 2022: 14ª ONHB ou 2ª ONHB-A
- 2023: 15ª ONHB ou 3ª ONHB-A
- 2024: 16ª ONHB ou 4ª ONHB-A
- 2025: 17ª ONHB
Para solicitar sua vaga gratuita, o(a) professor(a) orientador(a) deve acessar sua área pessoal (home) no site onhb.com.br, clicar no botão "Formulário de Gratuidade - 7º Curso de Formação" e preencher o formulário ATÉ O DIA 13/09.
Após o envio da resposta ao formulário, a equipe da ONHB realizará sua inscrição automaticamente até o dia de início do curso (01/10). Quando for cadastrado(a), você receberá um e-mail de confirmação da plataforma Even3. Após receber o e-mail, você não precisará fazer mais nada até o início do curso.
Sobre o Curso
O patrimônio cultural — seus sentidos, disputas e conflitos — tem gerado intenso debate público. Ataques a monumentos, a patrimonialização de novas memórias e o surgimento de novos bens culturais nos mostram que cada sociedade constrói relações diferentes com seu passado. Este é um campo de disputas e negociações constantes sobre valores e memórias.
Para historiadores e professores de história, o tema impõe questões desafiadoras. Como lidar com os significados, apropriações e disputas em torno do patrimônio dentro da sala de aula?
A partir desses questionamentos, este curso tem como objetivo geral fornecer subsídios para que professores(as) e demais interessados(as) possam refletir sobre o complexo campo do patrimônio cultural, percebendo-o como uma rica possibilidade para a construção do conhecimento histórico.
Estrutura e Metodologia
O curso é estruturado em três módulos, cada um orientado por uma questão-problema e composto por aulas com pesquisadores da área e textos de referência. No total, são 13 videoaulas gravadas e uma série de textos inéditos produzidos para o curso!
Módulo 1: Patrimônio cultural, o que é, para que serve e para quem?
Uma análise do patrimônio no tempo presente, abordando os debates sobre memória, os ataques a monumentos e os conceitos fundamentais do campo.
Módulo 2: O patrimônio cultural mostra quem somos?
Um mergulho na história das políticas de preservação no Brasil, seus instrumentos de proteção e os desafios para sua implementação.
Módulo 3: Qual patrimônio? Qual ensino de história?
Focado na prática, este módulo explora as possibilidades de usar o patrimônio como fonte em sala de aula, debatendo a educação patrimonial e compartilhando experiências e materiais didáticos.
Esperamos que esse curso se constitua num estímulo para pensar o tema em sala de aula e promova novas e significativas experiências!
Créditos
Este curso foi elaborado pela professora:
Daniela Pistorello (UNIVILLE)
Equipe de coordenação do curso:
Cristina Meneguello (UNICAMP)
Alessandra Pedro (UNICAMP)
Luiz Estevam de Oliveira Fernandes (UNICAMP)
Daniela Pistorello (UNIVILLE)
Lucas Henrique Gregate de Araujo (UNICAMP)
Gabriela Pratavieira de Oliveira (UNICAMP)
Professores - Videoaulas
Átila Bezerra Tolentino (AGU)
Carmem Zeli de Vargas Gil (UFRGS)
Clarice Bianchezzi (UFPA)
Cristiane Maria Magalhães (IFSULDEMINAS)
Cristina Meneguello (UNICAMP)
Daniella Pistorello (UNIVILLE)
Diego Finder Machado (UNIVILLE)
Fernando Cesar Sossai (UNIVILLE)
Marcelo Cardoso Paiva (USP)
Marcelo Henrique Leite (UNIRIO)
Márcia Regina Romeiro Chuva (UNIFESSPA/UNIRIO)
Márcio Orlando Seligmann-Silva (UNICAMP)
Vagner Silva Ramos Filho (UNICAMP)
Textos elaborados especialmente para o curso, pelo(a)s professore(a)s:
Átila Bezerra Tolentino (AGU)
Cristiane Maria Magalhães (IFSULDEMINAS)
Diego Finder Machado (UNIVILLE)
Francisco das Chagas Fernandes Santiago Júnior (UFRN)
Fernando Cesar Sossai (UNIVILLE)
Jaqueline Aparecida Martins Zarbato (UFMS)
Marcelo Cardoso Paiva (USP)
Marcelo Henrique Leite (UNIRIO)
Márcia Regina Romeiro Chuva (UNIFESSPA/UNIRIO
Márcio Orlando Seligmann-Silva (UNICAMP)
Vagner Silva Ramos Filho (UNICAMP)
Gravação e Edição das Videoaulas
Lucas Henrique Gregate de Araujo (UNICAMP)
Agradecimentos
A Coordenação da ONHB e a Elaboradora do Curso agradecem às importantes contribuições de:
Gabriela Pratavieira de Oliveira (UNICAMP)
Letícia Takahashi Hokari (UNICAMP)
Lívia Maia Coutinho (UNICAMP)
Lucas Henrique Gregate de Araujo (UNICAMP)
Suzane Grassman Külzer (UNICAMP)
