Este é um evento online
Apresentação
As literaturas africanas de língua portuguesa são fundamentais para a compreensão das identidades, memórias e resistências dos povos africanos. Este minicurso tem por foco as produções moçambicanas, abordando autores e temas que dialogam diretamente com a construção histórica e cultural do país africano e que, por conseguinte – em virtude das Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08 – são relevantes no ensino de literatura nas escolas brasileiras.
A proposta visa promover a formação crítica dos estudantes de Letras e professores da Educação Básica sobre as literaturas africanas de língua portuguesa, com foco na produção moçambicana, incentivando a reflexão sobre sua relevância histórica, cultural e pedagógica, além de proporcionar ferramentas para sua aplicação no ensino básico, em conformidade com as referidas leis. Para tanto, será desenvolvida sob a forma de curso online com atividades síncronas e assíncronas (leitura de textos literários e teóricos), com carga horária total de 10 horas.
Justificativa
Considerando que muitos estudantes de Letras não têm acesso a disciplinas específicas sobre as literaturas africanas de língua portuguesa durante a graduação, torna-se essencial a busca por esse conhecimento, especialmente diante das exigências legais e pedagógicas que orientam a educação brasileira. A implementação das Leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08 reforça a necessidade de incorporar a história e a cultura afro-brasileira, africana e indígena no ensino, promovendo uma formação mais ampla e diversificada.
Além disso, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca “[...] a diversidade deve orientar a organização/progressão curricular: diferentes gêneros, estilos, autores e autoras – contemporâneos, de outras épocas, regionais, nacionais, portugueses, africanos e de outros países – devem ser contemplados; [...]” (Brasil, [2018], p. 157). Dessa forma, este minicurso visa suprir essa lacuna na formação dos estudantes e docentes, proporcionando um espaço de estudo e reflexão sobre a literatura moçambicana e sua aplicação em sala de aula.
Objetivos
• Contribuir para a formação dos discentes de graduação em Letras e professores da Educação Básica, preparando-os para trabalhar com as literaturas africanas;
• Discutir o contexto histórico e cultural da literatura moçambicana, destacando temas como identidade, oralidade, ancestralidade e colonialismo;
• Apresentar autores e obras significativas da literatura moçambicana, como Noémia de Sousa, Paulina Chiziane, Mia Couto, José Craveirinha, entre outros;
• Incentivar o trabalho com as literaturas africanas de língua portuguesa em sala de aula.
Metodologia
O minicurso será realizado online, via Google Meet, com encontros síncronos e atividades assíncronas. Será ministrado de forma expositiva e dialogada, com análise de trechos de obras, discussão de textos críticos e reflexões sobre práticas pedagógicas. Os participantes serão incentivados a desenvolver estratégias de ensino aplicáveis às suas futuras salas de aula.
• Carga horária total: 10 horas
• 6 horas síncronas: 3 encontros de 2 horas cada para análise dos textos: aos sábados, nas seguintes datas: 03/05, 24/05 e 14/06, às 19h (horário de Brasília).
• 4 horas assíncronas: leitura e estudo de materiais teóricos e literários disponibilizados em um drive compartilhado com os participantes.
• Dinâmica dos encontros:
I. No primeiro encontro, haverá uma introdução ao tema com base em discussões teóricas.
II. Nos dois últimos encontros, os participantes irão analisar textos literários moçambicanos, refletir sobre seus conteúdos e discutir sugestões de atividades de leitura e escrita para o ensino.
Conteúdo Programático
1. Introdução às Literaturas Africanas de Língua Portuguesa
Contexto histórico e político da produção literária em países lusófonos da África.
2. Panorama da Literatura Moçambicana
• Principais autores e obras.
• Temas recorrentes: identidade, oralidade, resistência e colonialismo.
3. Leitura e análise de contos e poemas moçambicanos
• Autores estudados: Noémia de Sousa, José Craveirinha, Paulina Chiziane, Mia Couto, Ungulani Ba Ka Khosa, entre outros.
• Discussão de estratégias de ensino e práticas pedagógicas com base nos textos.
4. A literatura moçambicana na sala de aula
• Sugestões de atividades de leitura e escrita para o ensino básico.
• Aplicação das Leis 10.639/03 e 11.645/08.
5. Avaliação
• A avaliação será baseada na participação ativa dos discentes, nas discussões e nas reflexões desenvolvidas ao longo do minicurso. Poderá ser solicitado um pequeno plano de aula ou proposta de atividade didática com base nos conteúdos abordados.
Referências bibliográficas
BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível em: <https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempointegral/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal.pdf>. Acesso em: 10 out. de 2024
CHIZIANE, Paulina. O canto dos escravizados. Belo Horizonte: Nandyala, 2018.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Tradução de Tomaz Tadeu da Silva e Guacira Lopes Louro. 11. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2006.
SOUSA, Noémia. Sangue Negro. São Paulo: Editora Kapulana, 2016.
NOA, Francisco. Império, mito e miopia: Moçambique como invenção literária. São Paulo: Editora Kapulana, 2015.
SECCO, Carmen Lúcia Tindó. A magia das letras africanas: Angola e Moçambique: ensaios. 1ª ed. São Paulo: Kapulana, 2021.
