IV Simpósio de Gestão e Avaliação de Políticas Públicas em Educação Profissional – SIGAEP

O IV Simpósio de Gestão e Avaliação de Políticas Públicas em Educação Profissional (IV SIGAEP) é promovido pela Linha de Pesquisa 1 — Políticas e Práxis da Educação Profissional, do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional (PPGEP) do Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN). Em sua quarta edição, o simpósio se consolida como espaço de diálogo entre pesquisadores, docentes, gestores, estudantes de pós-graduação e trabalhadores da educação comprometidos com a análise crítica das políticas educacionais.

Com o tema "Política Nacional de Educação Profissional e Tecnológica, Sistema Nacional de Avaliação da Educação Profissional e Tecnológica e a subsunção da educação ao capital mediada pelas tecnologias digitais", o IV SIGAEP propõe examinar os rumos recentes da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) no Brasil. Interessa-nos compreender como a nova política nacional e o sistema de avaliação em construção se articulam com os processos de plataformização da gestão e da avaliação educacionais, e em que medida as tecnologias digitais têm aprofundado a subordinação da formação da classe trabalhadora às demandas do capital.

A programação reúne conferência de abertura, mesas-redondas, sessões de comunicação oral e palestra de encerramento, com convidados do Brasil e de Portugal e um olhar comparado sobre as políticas de EPT no Brasil, na Argentina e na Colômbia. Os trabalhos apresentados nos três eixos temáticos compõem os anais do evento.

Formato

Objetivos e público-alvo

Objetivo geral: promover o debate crítico sobre a Política Nacional de EPT e o Sistema Nacional de Avaliação da EPT, analisando como as tecnologias digitais medeiam a subsunção da educação ao capital na gestão e na avaliação educacionais.

Objetivos específicos:

1. Analisar a plataformização da gestão e da avaliação educacionais e suas implicações para a EPT.
2. Discutir os fundamentos e os desdobramentos do Sistema Nacional de Avaliação da EPT.
3. Comparar as políticas de EPT do Brasil, da Argentina e da Colômbia.
4. Refletir sobre os sentidos do trabalho e a formação da classe trabalhadora no capitalismo financeirizado e plataformizado.
5. Socializar pesquisas sobre gestão, avaliação, formação docente e memória da EPT, publicando-as em anais.

Público-alvo: pesquisadores, docentes e gestores da EPT; estudantes de graduação e pós-graduação; servidores técnico-administrativos; profissionais e movimentos ligados à educação e ao trabalho.

Eixos temáticos

Eixos temáticos para submissão:

1. Eixo 1 — Políticas e Práxis em Gestão e Avaliação na Educação Profissional e Tecnológica
2. Eixo 2 — Gestão e Avaliação da Formação Docente em Educação Profissional e Tecnológica
3. Eixo 3 — História, Historiografia e Memória da Gestão e Avaliação da Educação Profissional