A Rede Educação Matemática Nordeste (REM-NE) desenvolve, com escolas parceiras, de cinco estados do Nordeste brasileiro, pesquisas em sala de aula que colocam em evidência práticas pedagógicas inovadoras na perspectiva da equidade, na busca da socialização de uma Educação Equitativa. A REM-NE tem por hipótese que a construção de espaços de socialização, trocas de experiências, promovendo intercâmbio científico nacional e internacional ampliam a possibilidade e efetivação de práticas pedagógicas inovadoras capazes de alterar o cenário desolador de aprendizagem que assola a Educação brasileira. Neste sentido é que a proposta do IV Seminário da REM-NE coloca em pauta “A equidade na inovação de práticas pedagógicas”, proporcionando oito modalidades de ações (comunicação científica, conferências, lançamento de livros, mesas redondas, painéis de experiências, palestras, pôsteres, workshops) para que ocorra discussões, trocas de experiências e ampliação teórica em torno da temática possam ser desenvolvidas.
Histórico de Eventos
O I Seminário da REM-NE aconteceu de maneira remota no dia 14 de dezembro de 2021 tendo como tema central “Desenvolvimento Profissional de Professores em tempos de Ensino Remoto: desafios e aprendizagens no ensino de Estatística”. Nessa primeira edição o evento teve 60 inscritos, sendo 17 professores da Educação Básica, com 843 visualizações (https://www.youtube.com/watch?v=AxmdY6Dc9LY).
O II Seminário da REM-NE aconteceu de maneira híbrida, com parte presencial na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) em Ilhéus - Bahia em 25 de novembro; e, remotamente no dia 26 de novembro de 2022. O tema central foi “Ensino e aprendizagem: um imperativo para a equidade”. Foram 200 inscritos, sendo 90 professores da Educação Básica com 556 visualizações (https://www.youtube.com/live/A5FbFuPPqdw?si=h2g8NYWCLEYXSka7).
A terceira edição aconteceu, nos dias 10 e 11 de novembro de 2023, na UESC em Ilhéus - Bahia, o III Seminário da REM-NE com o tema: “Formação de professores da Educação Básica: teorias e práticas e suas interlocuções entre a universidade e a escola”.Contou com a participação de 70 graduandos, 113 professores da Educação Básica, 19 professores do Ensino Superior/Pesquisador e 36 profissionais da Educação, num total geral de 238 pessoas.
Para a quarta edição, a REM-NE pretende ampliar o número de participantes para abranger ainda mais o território nacional e internacional com o encontro de pesquisadores, estudantes (graduação e pós-graduação) e professores da Educação Básica de diferentes regiões do Brasil, oportunizando a realização de um seminário nacional consolidado, viabilizando a participação de mais de 600 pessoas. Além de contar com o evento satélite EENS da SBEM-BA que visa apoiar a ampliação e abrangência do Seminário no estado da Bahia.
Estrutura do evento Satélite Encontro Estadual dos Núcleos da SBEM-BA
O Encontro Estadual dos Núcleos da SBEM-BA (EENS) tem como objetivo principal elaborar colaborativamente o planejamento estratégico das ações dos Núcleos da SBEM-BA para o biênio 2026-2027. Durante o evento, serão discutidas propostas para o fortalecimento da Educação Matemática no estado, considerando os desafios e avanços recentes da área. Além disso, o encontro busca promover a troca de experiências entre os membros dos núcleos, incentivar a produção científica e acadêmica, bem como estabelecer diretrizes para o desenvolvimento de projetos e iniciativas que impactem positivamente a formação de professores e a prática pedagógica em diferentes níveis de ensino. Dessa forma, o EENS se configura como um espaço fundamental para o alinhamento de ações e para a consolidação do papel da SBEM-BA na promoção do ensino e da pesquisa em Educação Matemática na Bahia.
A SBEM-BA é formada por nove Núcleos distribuídos em diversas regiões da Bahia, garantindo a interiorização das ações da Sociedade e ampliando seu alcance para além dos centros urbanos. Essa estrutura possibilita a descentralização das iniciativas, promovendo o fortalecimento da Educação Matemática em diferentes contextos regionais. Para o planejamento das ações a serem realizadas no biênio 2026-2027, a SBEM-BA estabelece uma parceria com a equipe de organização do IV Seminário da REM-NE. Essa iniciativa tem como propósito otimizar a participação dos coordenadores dos Núcleos, que serão incentivados a integrar o IV Seminário do REM-NE. Além de fortalecer o envolvimento desses membros no evento, a ação busca estimulá-los a promover a divulgação e a participação de professores e estudantes de graduação e pós-graduação vinculados aos Núcleos em que atuam. Ao mesmo tempo, essa estratégia contribui para a redução dos custos com locomoção, garantindo uma participação mais ampla e efetiva no seminário, fortalecendo o diálogo e a articulação das ações voltadas para a Educação Matemática na Bahia. Essa sinergia possibilita a troca de experiências, o fortalecimento da comunidade acadêmica e a construção de estratégias que impactem positivamente a formação docente e a prática pedagógica na região.
O EENS será realizado no turno vespertino do dia 15 de maio e no turno matutino de 16 de maio de 2026, no Auditório Jorge Amado, nas dependências da UESC.
Informamos que os horários e os locais de apresentação dos relatos de experiência e das comunicações científicas já foram divulgados e se encontram na planilha, que pode ser acessada pelo link abaixo:
Destacamos que cada página da planilha corresponde a um eixo temático. Além disso, há também uma página dedicada às regras de apresentação.
Nesta planilha, também está disponível o link do drive para envio dos slides de cada apresentação.
Solicitamos que apenas um dos autores insira o arquivo dos slides a serem apresentados na pasta correspondente ao seu eixo/sessão. Para fins de organização, solicitamos que o nome do arquivo seja o título do trabalho.
O envio deverá ser realizado até o dia 25 de março de 2026 para o e-mail da Rede Educação Matemática Nordeste (rem-ne@imd.ufrn.br) e será necessário o envio da versão identificada e da versão não identificada do arquivo. Sendo que esta última NÃO deverá revelar a identidade dos autores, coautores, orientadores e afins, garantindo a integralidade e imparcialidade do processo de avaliação. Caso haja qualquer forma de identificação, o trabalho não será aceito. Sugerimos que os autores observem o Barema de Avaliação da Exposição para que as propostas estejam alinhadas a proposta do evento. Ademais, orientamos que as exposições devem ter vínculos com Projetos de Pesquisa e Extensão.
Comunicação Científica: apresentar os resultados de pesquisas com a intenção de compartilhá-los com a comunidade acadêmica. O texto deve conter: (i) introdução na qual se apresentem objetivo e a justificativa; (ii) fundamentação teórica; (iii) metodologia; (iv) análise ou discussão dos dados obtidos; (v) considerações e; (vi) referências. Deve conter de oito a doze páginas.
Pôster: divulgar, de forma clara e sintética, pesquisas em andamento ou concluídas, bem como relatos de atividades acadêmicas ou experiências formativas, com a intenção de compartilhá-las com a comunidade acadêmica. Deve conter, de maneira objetiva e organizada, as principais seções de um trabalho científico: (i) introdução; (ii) fundamentação teórica; (iii) metodologia ou método; (iv) resultados parciais ou finais, quando houver; (v) considerações; e, (vi) referências. Deve conter de quatro a seis páginas.
Relato de Experiência: apresentar resultados que envolvam vivências com práticas pedagógicas equitativas e inovadoras. O texto deve conter: (i) introdução, contendo o objetivo e referenciais da literatura que dão suporte a prática pedagógica vivenciada; (ii) descrição da experiência da prática pedagógica desenvolvida articulada com a discussão da literatura; (iii) considerações e; (iv) as referências. Deve conter de seis a oito páginas.
Workshop: atividade formativa com foco na troca de saberes, na experimentação prática e na construção coletiva de conhecimentos. O texto precisa incluir: (i) introdução, que deve conter: tema, objetivo, descrição dos conhecimentos e habilidades que serão abordadas e problematizadas no Workshop à luz da literatura; (ii) descrição para o nível de ensino a qual a proposta se destina; (iii) a descrição das ações práticas a serem desenvolvidas, articuladas com a discussão da literatura; (iv) as referências. Deve conter de quatro a seispáginas.
Orientações Gerais
1) Configuração da página com margem superior, inferior, esquerda e direita com 2 cm, com fonte Times New Roman, tamanho 12, espaçamento entre linhas de 1,5 cm, 6 pontos entre parágrafos e com recuo de 1,25 no início de cada parágrafo.
2) No ato de submissão será necessária a submissão da versão identificada e da versão não identificada do arquivo em formato de texto (.doc,.docx,.rtf) seguindo o template disponibilizado. A versão não identificada NÃO deverá revelar a identidade dos autores, coautores, orientadores e afins, garantindo a integralidade e imparcialidade do processo de avaliação. Caso haja qualquer forma de identificação, o trabalho não será aceito. Cada submissão pode ter no máximo cinco autores e todos devem estar inscritos no evento no ato da submissão. Cada participante poderá submeter, no máximo, cinco (5) trabalhos, considerando tanto a autoria principal quanto a coautoria.
3) Apenas os trabalhos que forem apresentados irão compor os anais do evento.
Cronograma
Atividade
Período
Submissão de trabalhos
01/08/25 a 21/12/25
Submissão de trabalhos (em espanhol)
01/09/25 a 21/12/25
Avaliação dos trabalhos
22/12/25 a 22/01/26
Inscrições para lançamento de livros
02/03/2026 a 13/04/26
Retorno aos autores sobre a avaliação
03 a 05/02/26
Devolução dos trabalhos com as correções
05 a 23/02/26
Divulgação final dos trabalhos aprovados
03/03/26
Monitoria
Edital de Seleção de Monitores para o IV SEMINÁRIO DA REDE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NORDESTE:
Metodologias para os processos de ensino e aprendizagem na Educação Básica e no Ensino Superior
Discussões de propostas, resultados de pesquisas ou relatos de experiência que contemplem uma variedade de metodologias ou abordagens pedagógicas (STEAM/STEM, Resolução de problemas, Aprendizagem Baseada em projetos, Momentos de Matematizar, Ciclo investigativo PPDAC, dentre outras) para facilitar os processos de ensino e aprendizagem da Matemática em todas as modalidades de ensino.
Formação de professores(as) que ensinam matemática: práticas, avaliação, currículo e políticas públicas na Educação Básica e no Ensino Superior
Discussões de propostas ou resultados de pesquisas ou relatos de experiência que envolvam questões sobre a formação inicial, continuada e permanente do(a) professor(a) que ensina Matemática, abordando questões em torno da história da profissão; história de vida; cotidiano escolar; currículos formais e alternativos; história das instituições de formação de professores(as); sala de aula como problema epistemológico, dentre outros.
Tecnologias Digitais e Inteligência Artificial na Educação Básica e no Ensino Superior
Discussões de propostas ou resultados de pesquisas ou relatos de experiência que discutam os avanços tecnológicos e seus reflexos na Educação Matemática, Tecnologias disruptivas na Educação, Inteligência Artificial na Educação, realidade aumentada, realidade virtual, internet das coisas, robótica, cultura maker, pensamento computacional, mineração de dados educacionais, recursos educacionais digitais, Chatbots e Interfaces Inteligentes, em todas as modalidades de ensino.
Processos Cognitivos, Linguísticos, interdisciplinares, aspectos históricos, filosóficos e culturais do ensino de Matemática na Educação Básica e no Ensino Superior
Discussões de propostas ou resultados de pesquisas ou relatos de experiência que envolvam operações mentais e estratégias para a resolução de problemas; a linguagem no processo de ensino e aprendizagem da matemática; a relação da matemática com outras áreas de conhecimento; a evolução da matemática ao longo da história, desde as suas origens até as abordagens modernas; perspectivas filosóficas sobre a matemática; o papel da cultura na aprendizagem da matemática, considerando como diferentes culturas podem influenciar a maneira como os alunos aprendem e usam a matemática.
Entendemos por Modalidades de Ensino
Educação Infantil: crianças de até 5 anos, divididos em creche (0 a 3 anos) e pré-escola (4 e 5 anos).
Ensino Fundamental: crianças e adolescentes a partir dos 6 anos, com duração de 9 anos, divididos em Anos Iniciais (1º ao 5º ano) e Anos Finais (6º ao 9º ano).
Ensino Médio: adolescentes e jovens a partir dos 14 anos, com duração de 3 anos.
Educação de Jovens e Adultos (EJA): jovens e adultos que não tiveram acesso à escolarização na idade adequada ou que desejam concluir o Ensino Fundamental ou Médio.
Educação Profissional e Tecnológica: formação para o trabalho, oferecidos em diferentes níveis e modalidades de ensino.
Educação Especial: educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
Ensino Superior: cursos de graduação, pós-graduação (mestrado e doutorado) e cursos de especialização, entre outros.
Educação a Distância (EAD): aulas e atividades realizadas online, com o uso de plataformas digitais.
Ensino Híbrido: combinação de aulas presenciais e atividades online, oferecendo flexibilidade e interação.
Para facilitar sua logística durante o evento e garantir maior agilidade entre as atividades propostas, a comissão organizadora está viabilizando um serviço de buffet exclusivo para o almoço dos 3 dias de programação.
Considerando a distância da UESC em relação aos centros urbanos e a capacidade limitada das cantinas locais, o buffet é a melhor alternativa para otimizar seu tempo e proporcionar um espaço de convivência confortável.
⚠️ Atenção: não haverá venda do buffet no evento.
Como garantir sua refeição: Acesse o link abaixo e preencha as informações até o dia 13 de abril de 2026:
Em parceria com o IV Seminário da Rede Educação Matemática Nordeste, a Agência de Turismo Ilhéus Passeios organizará passeios turísticos para os interessados em participar. Este formulário é destinado para os participantes do evento que querem fazer algum dos passeios turísticos aqui disponíveis. A partir do preenchimento dos dados solicitados, a Agência Ilhéus Passeios entrará em contato para mais informações.
Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC - Ilhéus - Bahia - Brasil
