III Seminário Nacional do LET

III Seminário Nacional do LET

Em um contexto marcado pela crescente presença da inteligência artificial, pela plataformização das interações sociais e pela expansão de novas formas de mediação tecnológica, emergem questões fundamentais: que concepções de conhecimento, linguagem e humanidade são mobilizadas pela cultura digital? De que modo as tecnologias reconfiguram as experiências emocionais, os processos identitários e as relações pedagógicas? Em que medida perspectivas decoloniais podem contribuir para questionar hierarquias epistêmicas historicamente consolidadas e ampliar possibilidades de produção de conhecimento a partir do Sul Global?

É nesse contexto que o III Seminário Nacional do LET, que tem como objetivo reunir e visibilizar diferentes ações descritas em estudos, trabalhos e pesquisas que abordem as  mais diversas praxes de linguagem como instrumentos promotores de agência, letramentos e engajamentos para identificar, interrogar e interromper hierarquias epistêmicas historicamente consolidadas e ampliar possibilidades de resistência a práticas e conhecimentos imperialistas. 

Nesta edição, o evento toma como eixo articulador o tema “Decolonialidade, emoções e ensino na era digital: desafios para a linguagem e o trabalho”, propondo um espaço de reflexão crítica sobre transformações contemporâneas que atravessam os processos educativos, as práticas de linguagem e as formas de trabalho. Ao reunir esses três campos de debate, o seminário busca problematizar como regimes de conhecimento, afetos e tecnologias se entrelaçam na produção de subjetividades, saberes e modos de ensinar e aprender.

A programação reúne especialistas do Brasil e do exterior para discutir temas que ocupam posição central nos debates contemporâneos da Linguística Aplicada, da Línguística, da Sociolinguística, da Educação e dos Estudos da Linguagem em geral. Entre eles, destacam-se os impactos da inteligência artificial nas emoções, identidades e processos formativos de futuros docentes; os desafios metodológicos e epistemológicos da pesquisa desenvolvida em contextos do Sul Global; e as complexas relações entre técnica, emoção e construção do conhecimento.

Também serão debatidas as possibilidades, limites e implicações éticas do ensino de línguas em ambientes digitalmente mediados, bem como as transformações decorrentes da interação humano-máquina. Nesse contexto, questões como emoções, polidez, impolidez, agência e affordances serão examinadas à luz dos novos cenários de trabalho docente atravessados pela inteligência artificial generativa.

As discussões contemplarão ainda o papel das emoções na aprendizagem de línguas, problematizando abordagens que tendem a individualizar fenômenos produzidos por múltiplos fatores sociais, institucionais e históricos. Serão igualmente abordadas perspectivas que enfatizam o potencial transformador de pedagogias fundamentadas no cuidado, na ética relacional e na valorização da diversidade linguística e cultural, incluindo debates sobre o inglês como língua franca e suas implicações para questões de identidade, poder e pertencimento.

O seminário abrirá espaço para reflexões sobre o redesenho do ensino-aprendizagem de línguas diante das novas configurações tecnológicas, assim como para discussões acerca das tensões entre políticas educacionais, referenciais curriculares e práticas pedagógicas. Nesse sentido, serão analisados os desafios envolvidos na implementação de propostas para o ensino de inglês nos anos iniciais, considerando as disputas de sentidos que permeiam a formação docente e os processos de escolarização.

Mais do que um espaço de divulgação científica, o III Seminário Nacional do LET pretende constituir-se como um fórum de diálogo e construção coletiva, comprometido com a problematização crítica dos desafios contemporâneos da educação linguística. Em tempos de aceleradas transformações tecnológicas e sociais, o evento convida seus participantes a refletirem sobre como construir práticas de ensino que articulem rigor acadêmico, sensibilidade ética e compromisso com formas mais plurais, inclusivas e socialmente responsáveis de produzir conhecimento.

O evento ocorrerá nos dias 25, 26 e 27 de agosto de 2026 e será sediado no Centro Binacional Instituto Cultural Brasil Estados Unidos, situado à Rua Dr. Francisco Portela 2772, no bairro Zé Garoto na cidade de São Gonçalo. Convidamos, portanto, pesquisadoras(es), professoras(es), estudantes e demais pessoas interessadas para participar da terceira edição do III Seminário Nacional do LET.

III National LET Seminar

Decoloniality, Emotions and Teaching in the Digital Age: Challenges for Language and Work

OVERVIEW

In a context marked by the growing presence of artificial intelligence, the platformization of social interactions, and the expansion of new forms of technological mediation, fundamental questions emerge regarding knowledge, language, emotions, and education. How do digital technologies reshape emotional experiences, identity construction, and pedagogical relationships? How can decolonial perspectives contribute to questioning historically established epistemic hierarchies and expanding possibilities for knowledge production from the Global South?

It is within this context that the III National LET Seminar seeks to promote critical reflection on contemporary transformations affecting educational processes, language practices, and professional life. This edition is organized around the theme “Decoloniality, Emotions and Teaching in the Digital Age: Challenges for Language and Work,” bringing together discussions on artificial intelligence, emotions, identities, teacher education, language teaching, and knowledge production in contexts marked by linguistic, cultural, and social diversity.

The programme brings together scholars from Brazil and abroad to discuss topics that occupy a central place in contemporary debates in Applied Linguistics, Linguistics, Education, and Language Studies. Among these topics are the impact of artificial intelligence on emotions, identities, and teacher education; the methodological and epistemological challenges of research conducted in Global South contexts; the relationships between technology, emotion, and knowledge construction; and the transformations emerging from human–machine interaction.

The seminar will also provide a space for discussions on the possibilities, limitations, and ethical implications of language teaching in digitally mediated environments. Topics include critical pedagogies, English as a Lingua Franca, narratives, (im)politeness, teacher education, decolonial studies, and queer linguistics. Particular attention will be given to the role of emotions in teaching and learning processes, as well as to perspectives grounded in care, relational ethics, and the appreciation of linguistic and cultural diversity.

More than a venue for the dissemination of research, the III National LET Seminar seeks to serve as a forum for dialogue and collective knowledge construction, committed to critically engaging with contemporary challenges in language education. In a time of accelerated technological and social transformations, the event invites participants to reflect on how educational practices can combine academic rigor, ethical sensitivity, and a commitment to more plural, inclusive, and socially responsible forms of knowledge production.

The event will take place on August 25–27, 2026, at the Brazil–United States Cultural Institute, located in São Gonçalo, Rio de Janeiro, Brazil.

III Seminario Nacional del LET

Decolonialidad, emociones y enseñanza en la era digital: desafíos para el lenguaje y el trabajo

PRESENTACIÓN

En un contexto marcado por la creciente presencia de la inteligencia artificial, la plataformización de las interacciones sociales y la expansión de nuevas formas de mediación tecnológica, emergen interrogantes fundamentales sobre el conocimiento, el lenguaje, las emociones y la educación. ¿Cómo reconfiguran las tecnologías las experiencias emocionales, los procesos identitarios y las relaciones pedagógicas? ¿De qué manera las perspectivas decoloniales pueden contribuir a cuestionar jerarquías epistémicas históricamente consolidadas y ampliar las posibilidades de producción de conocimiento desde el Sur Global?

Es en este escenario donde el III Seminario Nacional del LET propone un espacio de reflexión crítica sobre las transformaciones contemporáneas que atraviesan los procesos educativos, las prácticas de lenguaje y las formas de trabajo. En esta edición, el evento se articula en torno al tema “Decolonialidad, emociones y enseñanza en la era digital: desafíos para el lenguaje y el trabajo”, reuniendo debates sobre inteligencia artificial, emociones, identidades, formación docente, enseñanza de lenguas y producción de conocimiento en contextos marcados por la diversidad lingüística, cultural y social.

La programación reúne especialistas de Brasil y de otros países para debatir temas que ocupan un lugar central en las discusiones contemporáneas de la Lingüística Aplicada, la Lingüística, la Educación y los Estudios del Lenguaje. Entre ellos se destacan los impactos de la inteligencia artificial en las emociones, las identidades y la formación de futuros docentes; los desafíos metodológicos y epistemológicos de la investigación desarrollada en contextos del Sur Global; las relaciones entre técnica, emoción y construcción del conocimiento; y las transformaciones derivadas de la interacción humano-máquina.

El seminario también abrirá un espacio para discutir las posibilidades, los límites y las implicaciones éticas de la enseñanza de lenguas en entornos digitalmente mediados. Entre los temas abordados se encuentran las pedagogías críticas, el inglés como lengua franca, las narrativas, la (im)polidez, la formación docente, los estudios decoloniales y la lingüística queer. Asimismo, se prestará especial atención al papel de las emociones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como a perspectivas fundamentadas en el cuidado, la ética relacional y la valoración de la diversidad lingüística y cultural.

Más que un espacio para la difusión de investigaciones, el III Seminario Nacional del LET busca constituirse como un foro de diálogo y construcción colectiva del conocimiento, comprometido con la problematización crítica de los desafíos contemporáneos de la educación lingüística. En un contexto de aceleradas transformaciones tecnológicas y sociales, el evento invita a sus participantes a reflexionar sobre cómo construir prácticas educativas que articulen rigor académico, sensibilidad ética y compromiso con formas más plurales, inclusivas y socialmente responsables de producir conocimiento.

El evento se llevará a cabo los días 25, 26 y 27 de agosto de 2026 en el Instituto Cultural Brasil–Estados Unidos, ubicado en la ciudad de São Gonçalo, estado de Río de Janeiro, Brasil.