III Encontro de leitura e Escrita em Educação Matemática -

III Encontro de Leitura e escrita em Educação Matemática - III ELEM

O III Encontro de Leitura e Escrita em Educação Matemática (III ELEM) organizado pelo Grupo de Pesquisa Político-Pedagógico Leitura e Escrita em Educação Matemática (LEEMAT) e vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática (PPGECEM) da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB).

O encontro tem como propósito promover um espaço de diálogo, partilha e socialização de pesquisas e experiências relacionadas à Educação Matemática, reunindo estudantes, pesquisadores, docentes, egressos e atuais integrantes do PPGECEM, bem como participantes e egressos do LEEMAT e pesquisadores de outras instituições interessados em compartilhar suas produções.

Nesta terceira edição, o evento busca fortalecer os vínculos entre aqueles que integram ou já integraram a trajetória do PPGECEM e do LEEMAT, possibilitando a apresentação de pesquisas em andamento, pesquisas já desenvolvidas no âmbito da pós-graduação e outros trabalhos relacionados à área de Educação Matemática.

A programação contará com apresentações de trabalhos, rodas de conversa e momentos de diálogo e interação entre os participantes, favorecendo a circulação de ideias, experiências e diferentes perspectivas sobre a pesquisa e a produção de conhecimento em Educação Matemática.

ÁREAS TEMÁTICAS

1: Sala de aula como espaço de produção de significados em educação matemática. Compreensão da sala de aula como espaço de interação, problematização e elaboração conceitual, no qual professores e estudantes produzem significados na relação com a matemática, com linguagens e com o outro. Para composição deste eixo, esperamos textos que analisem práticas pedagógicas, episódios de ensino, intervenções didáticas ou experiências formativas que evidenciem a centralidade da leitura, da escrita, do diálogo e da argumentação na produção de significados, explicitando fundamentos teóricos e metodológicos que sustentem tais análises. 

2: Pesquisa em educação matemática e suas implicações formativas. Pesquisa em educação matemática como prática de produção de conhecimento científico e, simultaneamente, como processo formativo que incide sobre professores, pesquisadores e estudantes. Para composição deste eixo, esperamos textos que apresentem reflexões sobre seus processos de pesquisa, destacando implicações teóricas, metodológicas e formativas para o campo da educação matemática e para a constituição do pesquisador.

3: Linguagem, estética e ética na educação matemática. Centralidade da linguagem na constituição do conhecimento matemático e na escrita acadêmica, entendendo que toda produção discursiva envolve escolhas estéticas e posicionamentos éticos. Para composição deste eixo, esperamos textos que problematizem modos de dizer, escrever, representar e argumentar em educação matemática, analisando como tais escolhas configuram compreensões sobre a matemática, a prática docente, a pesquisa e a responsabilidade ética envolvida na produção e circulação do conhecimento.